referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ</strong> <strong>ՑԱՆԿ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><a href="https://hy.wikipedia.org/wiki/%D5%8D%D5%A1%D5%B0%D5%B4%D5%A1%D5%B6%D5%B8%D6%82%D5%B4">https://hy.wikipedia.org/wiki/%D5%8D%D5%A1%D5%B0%D5%B4%D5%A1%D5%B6%D5%B8%D6%82%D5%B4</a></p> description_2 title_arm Սահմանում,տեսակները, կոռեկտ և ոչ կոռեկտ սահմանումը title_eng convertot_1 Sahmanum,tesakner@, korekt EV och korekt sahmanum@ convertot_2 Sahmanum,tesakner@, korekt EV och korekt sahmanum@ convertot_3 Sahmanum,tesakner@, korekt EV och korekt sahmanum@ convertot_4 Sahmanum,tesakner@, korekt EV och korekt sahmanum@ convertot_5 Sahmanum,tesakner@, korekt EV o4 korekt sahmanum@ convertot_6 Sahmanum,tesaknery, korekt EV och korekt sahmanumy convertot_7 Sahmanum,tesakner@, korekt EV och korekt sahmanum@ convertot_8 Sahmanum,tesakner@, korekt EV och korekt sahmanum@ convertot_9 Sahmanum,tesakner@, korekt EV och korekt sahmanum@ convertot_10 Sahmanum,tesaknery, korekt EV o4 korekt sahmanumy convertot_11 Sahmanum,tesakner@, korekt EV och korekt sahmanum@ convertot_13 Sahmanum,tesakner@, korekt EV och korekt sahmanum@ convertot_14 Sahmanum,tesakner@, kwrekt EV wch kwrekt sahmanum@ convertot_15 Sahmanum,tesakner@, korekt EV och korekt sahmanum@ convertot_16 Sahmanym,tesakner@, korekt EV och korekt sahmanym@ convertot_17 Sahmanum,tesakner@, korekt EV och korekt sahmanum@ convertot_18 Sahmanum,tesakner@, korekt YEV och korekt sahmanum@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p>ՊԼԱՆ</p> <p>1.&nbsp;&nbsp;Ներածություն</p> <p>2.&nbsp;&nbsp;Ինչ է ստրատեգիական կառավարումը և դրա տեսակները</p> <p>3.&nbsp;&nbsp;Ստրատեգիական կառավարման մակարդակները և դրանց առանձնահատկությունները</p> <p>4.&nbsp;&nbsp;Ստրատեգիական կառավարման տրամաբանությունը և փուլերը</p> <p>5.&nbsp;&nbsp;Կանխատեսումը, որպես ստրաեգիական կառավարման հիմնական մեթոդ</p> <p>6.&nbsp;&nbsp;Եզրակացություն</p> <p>7.&nbsp;&nbsp;Գրականություն</p> title_arm Ստրատեգիական կառավարման մակարդակներն ու առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 Strategiakan karavarman makardaknern u arancnahatkutyunner@ convertot_2 Strategiakan karavarman makardaknern u arandznahatkutyunner@ convertot_3 Strategiakan karavarman makardaknern u arancnahatkutyunner@ convertot_4 Strategiakan karavarman makardaknern u arancnahatkutyunner@ convertot_5 Strategiakan karavarman makardaknern u arancnahatkutyunner@ convertot_6 Strategiakan karavarman makardaknern u arancnahatkutyunnery convertot_7 Strategiakan karavarman makardaknern u arancnahatkutyunner@ convertot_8 Strategiakan karavarman makardaknern u arancnahatkutyunner@ convertot_9 Strategiakan karavarman makardaknern u arancnahatkutyunner@ convertot_10 Strategiakan karavarman makardaknern u aranznahatkutyunnery convertot_11 Strategiakan karavarman makardaknern u arancnahatkutyunner@ convertot_13 Strategiakan karavarman makardaknern u arancnahatkutjunner@ convertot_14 Strategiakan karavarman makardaknern u arancnahatkutyunner@ convertot_15 Strategiakan karavarman makardaknern u arancnahatkutyunner@ convertot_16 Strategiakan karavarman makardaknern y arancnahatkytyynner@ convertot_17 Strategiakan karavarman makardaknern u arancnahatkutyunner@ convertot_18 Strategiakan karavarman makardaknern u arancnahatkutyunner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <h1>Օգտագործված գրականության ցանկ</h1> <h1>&nbsp;</h1> <p>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Компьютерные сети. Практика построения. Для профессионалов. 2-е изд./ М.В. Кульгин. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - СПб.: Питер, 2003, стр. 98</p> <p>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Компьютерные сети. Олифер В.Г., Олифер Н.А. - Питер, 2001., стр. 54</p> <p>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Компьютерные сети. Практика построения. Для профессионалов. 2-е изд./ М.В. Кульгин. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - СПб.: Питер, 2003, стр. 101</p> <p>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; http://kafvt.narod.ru/Osia/Glava1.htm#og</p> <p>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Компьютерные сети. Олифер В.Г., Олифер Н.А. - Питер, 2001., стр. 57</p> <p>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Bodendorf F., Gotzelt K.-U., Schertler M., Soy M., &rdquo;Process Design for e-Teaching with &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Streaming Media&rdquo;, Advanced Technology for Learning, Vol. 2, No. 2, 2005 &ndash; pp. 66-75.</p> <p>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Action Message Format -- AMF 3&nbsp;&nbsp;/&nbsp;Интернет &ndash;8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; http://download.macromedia.com/pub/labs/amf/amf3_spec_121207.pdf&nbsp;(дата обращения:&nbsp;20.01.2011)</p> <p>9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Adobe - Flash Player Statistics&nbsp;&nbsp;/&nbsp;Интернет &ndash;10.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; http://www.adobe.com/products/player_census/flashplayer/&nbsp;(дата обращения:&nbsp;20.01.2011)</p> <p>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Гроцев А.&nbsp;Передача видео используя&nbsp;RTMP-протокол&nbsp;&nbsp;// Сб. научн. трудов 49-ой научн.-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; техн. конф. РТУ. &ndash; Рига: Риж. техн. ун-т, 2008. &ndash; с. 86. &ndash; 91.</p> <p>12.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cover Pages: Jabber XML Protocol&nbsp;&nbsp;/&nbsp;Интернет &ndash;&nbsp;&nbsp;http://xml.coverpages.org/jabber.html (дата &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; обращения: 20.01.2011), Open Communications -&nbsp;&nbsp;Google Code&nbsp;/&nbsp;Интернет &ndash;</p> <p>13.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;http://code.google.com/apis/talk/open_communications.html&nbsp;(дата обращения:&nbsp;20.01.2011)</p> <p>14.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Баюк, О.В. Программно-алгоритмическая поддержка формирования информационного &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; базиса информационной обучающей системы//Вестник науки Костанайского социально-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; технического университета имени академика З. Алдамжар. &ndash; 2009. &ndash; № 4. &ndash; С. 40-49</p> <p>15.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; систем. &ndash; М: Информационно-издательский дом &laquo;Филинъ&raquo;, 2003. &ndash; 616 c.</p> <p>16.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Полат Е. С. Петров А.Е. Дистанционное обучение: каким ему быть? // Педагогика. - 1999. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -№7, стр. 10</p> <p>17.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Околесов О. П. Системный подход к построению электронного курса для &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; дистанционного обучения // Педагогика. -1999. -№ 6. , стр. 15</p> <p>18.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тестовые технологии в дистанционном обучении. Специализированный учебный курс. / 19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Т.А. Кабанова, В.А. Новиков. &ndash; М.: Изд. дом &laquo;Обучение-Сервис&raquo;, 2007,&nbsp; cтр. 98[1] &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Юцявичене</p> <p>&nbsp;20.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;П.Я. Теория и практика модульного обучения. - Каунас: Швиеса, 2002. &ndash; &nbsp; стр. 104</p> <p>21.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Баймухамбетов, М.Ф., Баюк, О.В. К вопросу о технологии создания компьютерных &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; обучающих систем на базе учебных структур знаний // Вестник науки КГУ им. А. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Байтурсынова. &ndash; 2002. &ndash; № 5. &ndash; С. 31-34</p> <p>22.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; уребаева, Р.Д., Баюк, О.В. Оптимизация блочно-модульной структуры &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; информационного базиса адаптивно-обучающих систем // Вестник науки Костанайского &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; социально-технического университета имени академика З. Алдамжар&raquo;. &ndash; 2008. № 1. &ndash; С. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 178-184</p> <h1>&nbsp;</h1> description_2 <h1>Բովանդակություն</h1> <h1>Ներածություն&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3</h1> <p><strong>Գլուխ</strong><strong> 1</strong><strong> HTML, CSS, PHP &nbsp;և MySQL</strong><strong>&nbsp;&nbsp; ծրագրերի ուսումնասիրում&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5</strong></p> <p><strong>Գլուխ</strong><strong> 2. </strong><strong>Էլեկտրոնային</strong> <strong>դասընթացի</strong> <strong>ստեղծման</strong> <strong>տեխնոլոգիաները &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13</strong></p> <h2>2.1. Էլեկտրոնային դասընթացը, նրա առանձնահատկությունները&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13</h2> <h2>2.2. Էլեկտրոնային դասընթացի նախագծման գործիքային միջոցներ&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</h2> <h1>Գլուխ 3. էլեկտրոնային դասընթացի նախագծում&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</h1> <h2>3.1.Էլեկտրոնային դասընթացի կառուցվածքը&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</h2> <h2>3.2. էլեկտրոնային դասընթացի ներկայացումը&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</h2> <p><strong>3.3. </strong><strong>Էլեկտրոնային</strong> <strong>դասընթացի</strong> <strong>համար</strong> <strong>վեբ</strong> <strong>կայքի</strong> <strong>նախագծումը&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</strong></p> <p><strong>Եզրակացություն&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</strong></p> <h1>Օգտագործված գրականության ցանկ&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</h1> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Միջին դպրոցում ինֆորմատիկայի ուսուցման Web կայքի նախագծում title_eng convertot_1 Mijin dprocum informatikayi usucman Web kayqi naxagcum convertot_2 Mijin dprocum informatikayi usucman Web kayqi naxagcum convertot_3 Mijin dprocum informatikayi usucman Web kayqi naxagcum convertot_4 Mijin dprocum informatikayi usucman Web kayqi naxagcum convertot_5 Mijin dprocum informatikayi usucman Web kayqi naxagcum convertot_6 Mijin dprocum informatikayi usucman Web kayqi naxagcum convertot_7 Mijin dprocum informatikayi usucman Web kayqi nakhagcum convertot_8 Mijin dprocum informatikayi usucman Web kayqi naxagcum convertot_9 Mijin dprocum informatikayi usucman Web kayqi naxagcum convertot_10 Mijin dprocum informatikayi usucman Web kayqi nakhagtsum convertot_11 Mijin dprocum informatikayi usucman Web kayqi naxagcum convertot_13 Mijin dprocum informatikaji usucman Web kajqi naxagcum convertot_14 Mijin dprwcum infwrmatikayi usucman Web kayqi naxagcum convertot_15 Mighin dprocum informatikayi usucman Web kayqi naxagcum convertot_16 Mijin dprocym informatikayi ysycman Web kayqi naxagcym convertot_17 Mijin dprocum informatikayi usucman Web kayki naxagcum convertot_18 Mijin dprocum informatikayi usucman Web kayqi naxagcum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <h2><a name="_Toc511343999">Օգտագործված</a> գրականության ցանկ</h2> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Աստվածատրյան Ս. և ուրիշներ,- Բազմաբնույթ մտածողության տեսության կիրառումը &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ուսուցման վաղ շրջանում - Երևան, 2001թ.</li> <li>Հարությունյան Հ.,- &lt;Խաղալով սովորենք մաթեմատիկան&gt; - Երևան, 2003թ.</li> <li>&nbsp;Միտոյան&nbsp; Հ., և ուրիշներ- Մանկապարտեզի կրտսեր առաջին խմբի կրթական համալիր ծրագիր, 2-3տարեկաններ,ՀՀ Կրթության և գիտության նախարարություն ; Կրթության ազգային ինստիտուտ,-Երևան, 2012թ.</li> <li>Մուրադյան Ժ., Հարությունյան Հ. - &lt;Տարրական մաթեմատիկական պատկերացում- ների զարգացումը մանկապարտեզում&gt;&gt; - Երևան, 1974թ.</li> <li>Շարժախաղերը նախակրթարանում; <a href="http://victoriamblog.wordpress.com/2013/06/08/%D5%B7%D5%A1%D6%80%D5%AA%D5%A1%D5%AD%D5%A1%D5%B2%D5%A5%D6%80%D5%A8-%D5%B6%D5%A1%D5%AD%D5%A1%D5%AF%D6%80%D5%A9%D5%A1%D6%80%D5%A1%D5%B6%D5%B8%D6%82%D5%B4/">http://victoriamblog.wordpress.com/</a></li> <li>Նալչաջյան Ա., &lt;Ընդհանուր հոգեբանության հիմունքներ&gt;-Երևան, 1990թ.</li> <li>Վարդումյան Ս., և ուրիշներ -&lt;Հրաշք մատիկներ&gt;- Երևան, 2006թ.</li> <li>Սմբատյան Լ.,-Խաղերի և խաղ-զվարճալիքների կազմակերպումը մանկապարտեզում-Երևան,2014թ.</li> <li>Белошистая А., &lt;Мелкая моторика&gt; Москва, 2005г.</li> <li>Венгер Л., &lt;Игры и упражнения по развитию умственных способностей в ДОУ&gt; Москва, 1989г.</li> <li>Косинова Е.,&lt; Гимнастика для пальчиков&gt; Москва, 2001г.</li> <li>Нижегородцева Н., Шадриков В., &lt;Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе&gt; Москва, 2001г.</li> <li>Узорова О., Нефедова Е., &lt;1000 упражнений для подготовки к школе&gt; Москва, 2002г.</li> <li>M.&nbsp;Кляйн&nbsp;,&nbsp;Некоторые&nbsp;теоретические&nbsp;выводы,&nbsp;касающиеся&nbsp;эмоциональной&nbsp;жизни&nbsp;ребенка,&nbsp;Перевод&nbsp;с&nbsp;английского&nbsp;выполнен&nbsp;по&nbsp;изданию:&nbsp;<em>Klein M., Heimman P-,&nbsp;</em><em>Isaacs</em></li> <li>Н.&nbsp;Репина,&nbsp;Д.&nbsp;Воронцов,&nbsp;И.&nbsp;Юматова,&nbsp;Основы&nbsp;клинической&nbsp;психологии&nbsp;2003г.</li> <li>Костина&nbsp;М.,&nbsp;Игровая&nbsp;Терапия&nbsp;с&nbsp;Тревожными&nbsp;Детьми,&nbsp;С-П&nbsp;2005,&nbsp;Речь, 160&nbsp;с.</li> <li>Ворожцова&nbsp;О.&nbsp;А.,&nbsp;Музыка&nbsp;и&nbsp;Игра&nbsp;в&nbsp;Детской&nbsp;Психотерапии.&nbsp;Москва&nbsp;2004&nbsp;изд.&nbsp;Института&nbsp;Психотерапии, 90&nbsp;с.</li> <li>Детская&nbsp;психодиагностика:&nbsp;Практические&nbsp;занятия.&nbsp;Методические&nbsp;указания&nbsp;/&nbsp;Сост.&nbsp;Ю.В,&nbsp;Филиппова.&nbsp;Институт&nbsp;,Открытое&nbsp;Общество.&nbsp;Ярославль, 2003. 39&nbsp;с.</li> <li>Ганс&nbsp;Селье.&nbsp;Стресс&nbsp;без&nbsp;дистресса</li> <li>Вайолет&nbsp;Оклендер.&nbsp;Окна&nbsp;в&nbsp;мир&nbsp;ребенка.&nbsp;Руководство&nbsp;по&nbsp;детской&nbsp;психотерапии, 2001&nbsp;г. 336&nbsp;стр.</li> <li>Вирджиния&nbsp;Экслайн, Игровая&nbsp;терапия, Пер.&nbsp;с&nbsp;англ.&nbsp;Ю.Овчинникой,&nbsp;Г.Миннигалиевой,&nbsp;С.Лихацкой,&nbsp;И.Романовой, М.:&nbsp;Апрель-Пресс,&nbsp;Изд-во&nbsp;ЭКСМО-Пресс, 2000.&nbsp;</li> <li>Человек как предмет воспитания , Ушинский К. Д. &nbsp;1968 г.</li> <li>&nbsp;Психология игры, Эльконин Д.,&nbsp; М.: Владос, 1999 г.</li> <li>Эмоциональные особенности формирования личности в детстве,</li> <li>Г.М. Бреслав. &ndash; Москва : Педагогика, 1990. &ndash; 144 с</li> <li>Методика проведения подвижных игр для детей разных возрастных групп; <a href="http://vkjournal.ru/doc/1311771">http://vkjournal.ru/doc/1311771</a></li> </ol> <h4>27.Сообщение &quot;Сенсорно-двигательные игры для детей раннего и младшего дошкольного возраста&quot;; <a href="http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/soobshchenie-sensorno-dvigatelnye-igry-dlya-detei-rannego-i-mladshego-doshkolnogo">http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/soobshchenie-sensorno-dvigatelnye-igry-dlya-detei-rannego-i-mladshego-doshkolnogo</a></h4> <h4>28.<a href="http://www.slideshare.net/hripsime111/1-23969254">http://www.slideshare.net/hripsime111/1-23969254</a></h4> <h4>29.<a href="http://nairagabriella.wordpress.com/category/">http://nairagabriella.wordpress.com/category/</a></h4> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Բովանդակություն</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>Ներածություն----------------------------------------------------------------------------------------</p> <p>Գլուխ 1. Խաղ-պարապմունքների մեթոդիկան և տեսակները վաղ տարիքում-------------</p> <p>Գլուխ 2. Ձեռքի աշխատանքը և ձեռքի խաղերը երեխայի զարգացման գործում------------</p> <p>Գլուխ 3. Խաղ-պարապմունքների անցկացման մեթոդիկան-----------------------------------</p> <p>Եզրակացություն-------------------------------------------------------------------------------------</p> <p>Օգտագործված գրականության ցանկ------------------------------------------------------------</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Ձեռքի աշխատանքի խաղ- պարապմունքների իրականացման մեթոդիկան վաղ տարիքում title_eng convertot_1 Cerqi ashxatanqi xax- parapmunqneri irakanacman metodikan vax tariqum convertot_2 DZerqi ashxatanqi xax- parapmunqneri irakanacman metodikan vax tariqum convertot_3 Cerqi ashxatanqi xax- parapmunqneri irakanacman metodikan vax tariqum convertot_4 Cerqi azxatanqi xax- parapmunqneri irakanacman metodikan vax tariqum convertot_5 Cerqi ashxatanqi xax- parapmunqneri irakanacman metodikan vax tariqum convertot_6 Cerqi ashxatanqi xax- parapmunqneri irakanacman metodikan vax tariqum convertot_7 Cerqi ashkhatanqi khax- parapmunqneri irakanacman metodikan vax tariqum convertot_8 Cerqi ashxatanqi xagh- parapmunqneri irakanacman metodikan vagh tariqum convertot_9 Cerqi ashxatanqi xax- parapmunqneri irakanacman metodikan vax tariqum convertot_10 Zerqi askhatanqi khagh- parapmunqneri irakanacman metodikan vagh tariqum convertot_11 Cerqi ashxatanqi xax- parapmunqneri irakanacman metodikan vax tariqum convertot_13 Cerqi ashxatanqi xax- parapmunqneri irakanacman metodikan vax tariqum convertot_14 Cerqi ashxatanqi xax- parapmunqneri irakanacman metwdikan vax tariqum convertot_15 Cerqi ashxatanqi xax- parapmunqneri irakanacman metodikan vax tariqum convertot_16 Cerqi ashxatanqi xax- parapmynqneri irakanacman metodikan vax tariqym convertot_17 Cerki ashxatanki xax- parapmunkneri irakanacman metodikan vax tarikum convertot_18 Cerqi ashxatanqi xax- parapmunqneri irakanacman metodikan vax tariqum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>Օգտագործված գրականություն</strong></p> <p>1. Աբեղյան Մ. Անանիա Շիրակացի, Հայ հին գրականություն, 1944.&nbsp;</p> <p>2. Աբրահամյան Ա.,&nbsp; Ա. Շիրակացու լուսնի&nbsp; պարբերաշրջանները,&nbsp; 1962</p> <p>&nbsp;3. Աճառյան Հ.,&nbsp; Հայկականք,&nbsp; Շիրակացու ամսանունները,&nbsp; 1950</p> <p>4.&nbsp; Անանիա&nbsp;&nbsp; Շիրակացի,&nbsp;&nbsp; Մատենագրություն, թարգմ.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Երևան, 1979</p> <p>5. Անանիա Շիրակացի,&nbsp; Տիեզերագիտություն և տոմար</p> <p>6. Արտաշես&nbsp; Մաթևոսյան, Անանիա&nbsp; Շիրակացու&nbsp; թվաբանության բաժանման&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; գործողությունը&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>7. Բադալյան Հ., Օրացույցի&nbsp; պատմություն, Երևան 1940</p> <p>8. Բրուտեան&nbsp; Գ. Անանիա Շիրակացու&nbsp; &lt;&lt;Խառնախորանը&gt;&gt;, Մայր&nbsp; Աթոռ&nbsp; Սուրբ&nbsp; Էջմիածին, 1988</p> <p>9. Գ. Պետրոսյան, Մաթեմատիկան&nbsp; Հայաստանում&nbsp; հին և&nbsp; միջին&nbsp; դարերում&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ե. 1986</p> <p>&nbsp;10. Դավիթ&nbsp; Անհաղթ, Մատենագրութիւնք, Վենետիկ,&nbsp; 1932</p> <p>11. . Թումանյան Գ. , Անանիա&nbsp; Շիրակացի, Երևան 1991</p> <p>12. Խրլոպյան Գ. Տ. Անանիա Շիրակացու&nbsp; Աշխարհայացքը, Ե. 1964</p> <p>13. Մ. Աբեղյան, Անանիա Շիրակացի, գիրք Ա,&nbsp;&nbsp; Երևան, 1944</p> <p>&nbsp;14. Միրումյան&nbsp; Կ. Անանիա Շիրակացի, 1998</p> <p>&nbsp;15. Մկրտչյան Ս., Իսկանդարյան Ս., Աբրահամյան Ա Մաթեմատիկա 3, դասագիրք&nbsp;</p> <p>16. . Մկրտչյան Ս., Իսկանդարյան Ս., Աբրահամյան Ա.Մաթեմատիկա 4, դասագիրք&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>17. Մովսես&nbsp; Խորենացի, Հայոց&nbsp; պատմություն, 1980&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>18. Նազարյան Լ. ,&nbsp; Անանիա&nbsp; Շիրակացի, 2006 &nbsp;</p> <p>19. Պետրոսյան Գ. և Աբրահամյան Ա., Անանիա Շիրակացի, Մատենագրություն,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; թարգմ., առաջ.,&nbsp; Երևան, 1979&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>20. Ստեփանոս Ասողիկ, Պատմութիւն, Երևան, 1939</p> <p>&nbsp;21. И. А. Орбели, Анания _Ширакаци, Вопросы и&nbsp; решения, Петроград, 1918</p> <p>&nbsp;22. История&nbsp; отечественный&nbsp; математики, т.1, Киев, 1966</p> <p>23. И. Я. Депман, История арифметики, Москва, 1959</p> <p>24. И. Я. Депман, Рассказы о&nbsp; математике,&nbsp; Ленинград,&nbsp; 1954,&nbsp;&nbsp; 144,&nbsp; ст.20</p> <p>25. Katz, Victor J. A&nbsp; history of mathematics. An introduction. HarperCollege Publishers, New York, 1993, xiv+786 pp.</p> <p>26 . &nbsp;Rb. H. Hewsen,&nbsp; Seience in seventh-century Armenia: Ananias of&nbsp; Shirak.&nbsp; Isis&nbsp; 59(1):&nbsp; 32-45 pp., 1968</p> <p>27. O&#39;Connor,&nbsp; John J., Robertson, Edmond F.,&nbsp; &quot;Ahmes&quot;&nbsp;&nbsp; MacTutor History of&nbsp; Mathematics&nbsp; archive, University&nbsp; of&nbsp; St&nbsp; Andrews.</p> <p>&nbsp;28. Stephen Chrisomalis: Numerical&nbsp; Notation: A&nbsp;&nbsp; comparative&nbsp; History, Cambridge&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; university&nbsp; press, 2010, 486 pp.</p> <p>29.https://hy.wikipedia.org/wiki/%D4%B1%D5%B6%D5%A1%D5%B6%D5%AB%D5%A1_%D5%87%D5%AB%D6%80%D5%A1%D5%AF%D5%A1%D6%81%D5%AB</p> <p>30.http://www.encyclopedia.am/pages.php?hId=39</p> description_2 <p>&nbsp;<strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p> <p><strong>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</strong></p> <p><strong>ԳԼՈՒԽ</strong><strong> I</strong><strong> . </strong>&nbsp;<strong>Շիրակացու գործունեության ակնարկ</strong></p> <p>1.1.&nbsp;&nbsp; Անանիա Շիրակացու&nbsp; գործունեությունը&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>1.2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Անանիա Շիրակացու&nbsp;&nbsp; գիտական աշխատությունները&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.</p> <p>1.3&nbsp;&nbsp;&nbsp; Թվաբանության գիրքը&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p><strong>Գլուխ</strong><strong> II</strong><strong> . Շիրակացու&nbsp; թվաբանական խնդիրները</strong></p> <p>2.1 Շիրակացու թվաբանական խնդիրների&nbsp; կառուցվածքը&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..</p> <p>2.2. Խնդիրների&nbsp; լուծման&nbsp; հնարավոր&nbsp; եղանակները&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>2.3. Շիրակացու խնդիրները&nbsp; տարրական դպրոցում&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>2.4 Փորձարարական &nbsp;աշխատանքների &nbsp;&nbsp;արդյունքների&nbsp; ամփոփում</p> <p><strong>ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ</strong>&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p><strong>Օ</strong><strong>Գ</strong><strong>ՏԱ</strong><strong>Գ</strong><strong>ՈՐԾԱԾ</strong><strong> Գ</strong><strong>ՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ</strong> <strong>ՑԱՆԿ&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</strong></p> <p><strong>ՀԱՎԵԼՎԱԾ&nbsp; 1</strong></p> <p><strong>ՀԱՎԵԼՎԱԾ 2</strong></p> <p>&nbsp;</p> title_arm Շիրակացու խնդիրները որպես մաթեմատիկայի ուսումնական կարողությունների ձևավորման միջոց title_eng convertot_1 SHirakacu xndirner@ orpes matematikayi usumnakan karoxutyunneri cEVavorman mijoc convertot_2 SHirakacu xndirner@ orpes matematikayi usumnakan karoxutyunneri dzEVavorman mijoc convertot_3 SHirakacu xndirner@ orpes matematikayi usumnakan karoxutyunneri cEVavorman mijoc convertot_4 Zirakacu xndirner@ orpes matematikayi usumnakan karoxutyunneri cEVavorman mijoc convertot_5 SHirakacu xndirner@ orpes matematikayi usumnakan karoxutyunneri cEVavorman mijoc convertot_6 SHirakacu xndirnery orpes matematikayi usumnakan karoxutyunneri cEVavorman mijoc convertot_7 SHirakacu khndirner@ orpes matematikayi usumnakan karoxutyunneri cEVavorman mijoc convertot_8 SHirakacu xndirner@ orpes matematikayi usumnakan karoghutyunneri cEVavorman mijoc convertot_9 SHirakacu xndirner@ orpes matematikayi usumnakan karoxutyunneri cEVavorman mijoc convertot_10 Sirakacu khndirnery orpes matematikayi usumnakan karoghutyunneri zEVavorman mijoc convertot_11 SHirakacu xndirner@ orpes matematikayi usumnakan karoxutyunneri cEVavorman mijoc convertot_13 SHirakacu xndirner@ orpes matematikaji usumnakan karoxutjunneri cEVavorman mijoc convertot_14 SHirakacu xndirner@ wrpes matematikayi usumnakan karwxutyunneri cEVavwrman mijwc convertot_15 SHirakacu xndirner@ orpes matematikayi usumnakan karoxutyunneri cEVavorman mighoc convertot_16 SHirakacy xndirner@ orpes matematikayi ysymnakan karoxytyynneri cEVavorman mijoc convertot_17 SHirakacu xndirner@ orpes matematikayi usumnakan karoxutyunneri cEVavorman mijoc convertot_18 SHirakacu xndirner@ orpes matematikayi usumnakan karoxutyunneri cYEVavorman mijoc

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</strong></p> <p>1․Ռուբեն Ղազարյան: Բուսանունների բառարան: Երևան, 2002թ, 190էջ:</p> <p>2. Государственная фармакопея РФ,13-е изд.,Москва 2015, с.3768.</p> <p>&nbsp;3.Голубев Ф.В., Голубкина Н.А, Горбунов Ю.Н. Минеральный состав диких луков и их пищевая ценность//Прикл. биохимия и микробиология. Москва 2003. т.39, N 5;<br /> с.602-606.</p> <p>4․ Государственная фармакопея СССР: Вып. 1. Общие методы анализа / МЗ СССР. 11-е изд.- М.: Медицина, 1987, с. 336.</p> <p>5․ Государственная фармакопея 13е-изд. Вып. 2. с. 336.</p> <p>6.Гранкина И.В. Изучение микроэлементного состава цветков бархатцев и травы душиицы обыкновенной&rdquo; // И.В. Гранкина, Е.В.Ковтун /Научное обозрение, 2007, N2, с. 24-26.</p> <p>7.Ильин В.Б., Сысо А.И. Микроэлементы и тяжелые металлы в почвах и растениях Новосибирской области // Новосибирск, 2001, с. 228</p> <p>8.Ковалев В.Н. Попова Н.В. и др. Практикум по фармакогнозии. Харьков, изд. НфаУ,2004,с.129.</p> <p>9.Манн&nbsp; Фрид Палов Энциклопедия лекарственных растении. Москва1998 с. 105-106</p> <p>10.Р. Ф. Вайс. Фитотерапия. Руководство Москва Медицина 2004 с.533.</p> <p>11.Санитарные правила и нормы СанПиН 2.3.2. 1078-01 &ldquo;Гигиенические требования к качеству и безопасности продовольственного сырья и пищевых продуктов&rdquo;.</p> <p>12. C. N. Drury Ayurvedic useful Plants of India p. 735.</p> <p>13.David E. Allen Gabrielle Hatfield 2004 Medicinal. Plants in&nbsp; Folk Tradition p.431.</p> <p>14.Lesley Bremness Smith Sonian Hand Books Herbs New York 2002 p. 303.</p> <p>15.WHO guidelines on good agricultural and collection practices (GACP) for medicinal plants, &ldquo;World Health Organization&rdquo;, Geneva, 2003, p. 13-16.</p> <p>16.World Health Organization․Quality control methods for herbal materials // 2011; p.11-21.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p style="margin-left:-1.65pt">&nbsp;</p> description_2 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p> <p><strong>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ............................................................................</strong></p> <p><strong>ԳԼՈՒԽ 1. ԳՐԱԿԱՆ&nbsp; ԱԿՆԱՐԿ&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</strong></p> <ol> <li>Ֆենոլներ և ֆլավանոիդներ,&nbsp; ընդհանուր բնութագիրը, ստացումը, ֆիզքիմիական հատկությունները, տարածվածությունը բնությ</li> <li>Մարգացնծուի (Peucedanum L,), բուսաբանական նկարագիրը, տարածվածությունը, տեսակները, տաքսոնոմիական դասակարգումը:...........................................................</li> <li>Մարգացնծուի հումքի՝ խոտի (herba Peucedani)&nbsp; քիմիական կազմը, հավաքը և</li> <li>: Կիրառումը&nbsp; բժշկության մեջ:&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;....</li> </ol> <p><strong>ԳԼՈՒԽ 2.&nbsp; ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅԱՆ ՆՅՈՒԹ ԵՎ&nbsp; ՄԵԹՈԴՆԵՐ&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</strong></p> <p>2.1. Հետազոտության նյութեր&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>2.2.Հետազոտության մեթոդներ&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>2.2.1. Ապրանքագիտական վերլուծության&nbsp; մեթոդներ &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>2.2.1.1.Մակրոսկոպիկ վերլուծություն &laquo;Արտաքին հատկանիշների դիտարկման</p> <p>մեթոդով&raquo;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>2.2.1.2. Մանրադիտակային մեթոդ&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>2.2.1.3. Ընդհանուր մոխրի որոշում&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>2.2.1.4. Հումքից էքստրահվող նյութերի որոշում&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>2.2.1.5. Խոնավության որոշում&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>2.2.1.6. Դաբաղանյութերի որակական հայտնաբերումը գունավորման եղանակ</p> <p>2.2.2. Ֆիզիկաքիմիական վերլուծության մեթոդներ&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>2.2.2.1. Տանինի&nbsp; և ռուտինի որոշում սպեկտրաֆոտոմետրիկ&nbsp; մեթոդով</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>2.2.2.2. Հանքային կազմի որոշում&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.</p> <p><strong>ԳԼՈՒԽ</strong><strong> 3. </strong><strong>ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅԱՆ</strong> <strong>ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸ</strong>&nbsp; <strong>ԵՎ</strong> <strong>ԴՐԱՆՑ</strong> <strong>ՔՆՆԱՐԿՈՒՄԸ</strong><strong>&hellip;</strong>&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;&hellip;...........................</p> <p>3.1. Մարգացնծուի խոտի ( (herba Peucedani) մակրոսկոպիկ և մանրադիտակային վերլուծությունը&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>3.2. Մարգացնծուի խոտի որակի թվային ցուցանիշները (խոնավություն, ընդհանուր մոխիր, էքստրահվող նյութերի հանրագումար),.........................................................</p> <p>3․3․Դաբաղանյութերի որակական հայտնաբերումը&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>3.4.Մարգացնծուի խոտի ստանդարտավորումն ըստ ռուտինի&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;&hellip;......</p> <p>3.5. Մարգացնծուի խոտի ստանդարտավորումն ըստ տանինի&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>3.6. Մարգացնծուի խոտի հանքային կազմը&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p><strong>ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</strong></p> <p><strong>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ&hellip;</strong>&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> title_arm Նեխուրազգի ընտանիքի մարգացնծու (Peucedanum L.) բուսատեսակի խոտի ֆարմակոգնոստիկ վերլուծությունը title_eng convertot_1 Nexurazgi @ntaniqi margacncu (Peucedanum L.) busatesaki xoti farmakognostik verlucutyun@ convertot_2 Nexurazgi @ntaniqi margacncu (Peucedanum L.) busatesaki xoti farmakognostik verlucutyun@ convertot_3 Nexurazgi @ntaniqi margacncu (Peucedanum L.) busatesaki xoti farmakognostik verlucutyun@ convertot_4 Nexurazgi @ntaniqi margacncu (Peucedanum L.) busatesaki xoti farmakognostik verlucutyun@ convertot_5 Nexurazgi @ntaniqi margacncu (Peucedanum L.) busatesaki xoti farmakognostik verlucutyun@ convertot_6 Nexurazgi yntaniqi margacncu (Peucedanum L.) busatesaki xoti farmakognostik verlucutyuny convertot_7 Nekhurazgi @ntaniqi margacncu (Peucedanum L.) busatesaki khoti farmakognostik verlucutyun@ convertot_8 Nexurazgi @ntaniqi margacncu (Peucedanum L.) busatesaki xoti farmakognostik verlucutyun@ convertot_9 Nexurazgi @ntaniqi margacncu (Peucedanum L.) busatesaki xoti farmakognostik verlucutyun@ convertot_10 Nekhurazgi yntaniqi margacntsu (Peucedanum L.) busatesaki khoti farmakognostik verlutsutyuny convertot_11 Nexurazgi @ntaniqi margacncu (Peucedanum L.) busatesaki xoti farmakognostik verlucutyun@ convertot_13 Nexurazgi @ntaniqi margacncu (Peucedanum L.) busatesaki xoti farmakognostik verlucutjun@ convertot_14 Nexurazgi @ntaniqi margacncu (Peucedanum L.) busatesaki xwti farmakwgnwstik verlucutyun@ convertot_15 Nexurazgi @ntaniqi margacncu (Peucedanum L.) busatesaki xoti farmakognostik verlucutyun@ convertot_16 Nexyrazgi @ntaniqi margacncy (Peucedanum L.) bysatesaki xoti farmakognostik verlycytyyn@ convertot_17 Nexurazgi @ntaniki margacncu (Peucedanum L.) busatesaki xoti farmakognostik verlucutyun@ convertot_18 Nexurazgi @ntaniqi margacncu (Peucedanum L.) busatesaki xoti farmakognostik verlucutyun@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;</p> <p><strong>&para;&ntilde;&sup3;&Iuml;&sup3;&Yacute;&aacute;&otilde;&Atilde;&Ucirc;&sup3;&Yacute;&nbsp; &oacute;&sup3;&Yacute;&Iuml;</strong></p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Апатова, Н.В. Информационные технологии в дошкольном образовании Текст. / Н.В. Апатова. М. : Изд-во РАО, 1994. &mdash; 228 с.</li> <li>А. Е. Бубнов &laquo;Компьютерный дизайн и графика. Основы, Мн.: Знание, 2008 г.</li> <li>А. А. Прищепа &laquo;Основы композиции: Учебное пособие, Ростов-на-Дону: ПИ ЮФУ, 2009 г., 96 стр</li> <li>А.Н.Тихонов, В.П.Кулагин, &laquo;Образовательные ресурсы сети Интернет</li> </ol> <p>Федеральное агентство по образованию, 2006г.</p> <ol> <li>Башмаков, А.И. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. Текст. / А.И. Башмаков, И.А. Башмаков. &mdash; М. : Информ.-изд. дом &laquo;Филинъ, 2003. 616 с.</li> <li>Б. М. Кисин &laquo;Графическое оформление книги, Ленинград: Гизлегпром, 2006 г., 410 стр.</li> <li>Б. Дехтерев &laquo;Познание мира и иллюстрация. Детская литература, 1990 г., № 3.</li> <li>В.М.Бухатов, А.П.Ершова, &laquo;Хрестоматия игровых приёмов обучения, М:</li> </ol> <p>Издательство &laquo;Первое сентября,2000г.</p> <ol> <li>В.Г.Хлебостроев, Л.А.Обуховой &laquo;Информатика и информационно-</li> </ol> <p>коммуникационные технологии, ООО &laquo;5 за знания, 2005г.</p> <ol> <li>В. А. Езикеева &laquo;Иллюстративный материал для детского изобразительного творчества, Москва, 2003 г., 115 стр.</li> <li>Г. Г. Григорьева &laquo;Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, М.: Академия, 2000 г.</li> <li>Д. К. Тутубалин &laquo;Вопросы для проведения контрольной работы по разделу &laquo;Теоретические основы компьютерной графики, Томск: Образовательный центр &laquo;Школьный университет, 2006 г.</li> <li>Д. К. Тутубалин, Д. А. Ушаков &laquo;Компьютерная графика. Adobe Photoshop&raquo;, учебное пособие, Томск: 2005 г., 92 стр.</li> <li>Инновационное дошкольное образование: опыт, проблемы и стратегия развития // Дошкольное воспитание. - 1999. - № 12. - С.23.</li> <li>Интегрированный&nbsp; урок: информатика и изобразительное искусство.Кузнецова Виктория Николаева, Якупова Софья Ханафиева, 2008г. Казань</li> <li>Котова И. О некоторых особенностях восприятия иллюстраций младшими дошкольниками / И. Котова // Дошкольное воспитание. - 1998. - № 2. - С.11.</li> <li>Курочкина Н.А. Детям о книжной графике / Н.А. Курочкина. - СПб.: Детство-Пресс, 2004. - 160 с. Кирмайер М. Мультимедиа. &ndash; СПБ: ВНV: - СПБ..1994г</li> <li>Катханова Ю.Ф., Кирьянова Е.Н. и др. Мультимедиа учебник на CD-ROM:</li> </ol> <p style="margin-left:36.0pt">Компьютерная графика и дизайн, на 2 дисках, ООО &laquo;Мультимедиа Технологии и Дистанционное Обучение, 2003г</p> <ol> <li>Основные типы графических файлов: SPEG, Gif, BMP.</li> </ol> <p style="margin-left:36.0pt">Панов В.П. Иллюстрация в книге / В.П. Панов. - М.: Юный Художник, 2001. - 233 с.</p> <ol> <li>Останин, А.А. _Дизайн, компьютерный дизайн</li> <li>Пчелинцева Е.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества / Е.В. Пчелинцева. - Н-Новгород: изд-во НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2006. - 32 с.</li> <li>Супнеева П. Здравствуй волшебная книга / П. Супнеева // Дошкольное воспитание. - №5. - 1996. - С.63-67.</li> <li>Photo Shop, Photo Editor, Планистный способ рисования, его преимущество перед рисованием мышью.</li> <li>Теплов Б.М. Психологические вопросы художественного восприятия //&nbsp;&nbsp;&nbsp; Известия АПН РСФСР. - М., 1947. -&nbsp;Вып. 11.</li> <li>Усов Ю.Н. Основы экранной культуры. - М.: Новая школа, 1993.</li> <li>&nbsp;&nbsp;Чумичева&nbsp;Р.М. Взаимодействие искусств в формировании личности старшего дошкольника &ndash;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ростов-на-Дону, 1995.</li> <li>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Якобсон П.М. Психология художественного творчества: М.: Изд-во Знание, 1971.</li> <li>Ю.Гурской, И.Гурская, А.Жвалевский. &laquo;Компьютерная графика, ЗАО</li> </ol> <p>Издательский дом &laquo;Питер,2006г.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> description_2 title_arm Համակարգչային գրաֆիկայի ժամանակակից պահանջները մանկական գրքարվեստում title_eng convertot_1 Hamakargchayin grafikayi jamanakakic pahanjner@ mankakan grqarvestum convertot_2 Hamakargchayin grafikayi jamanakakic pahanjner@ mankakan grqarvestum convertot_3 Hamakargchayin grafikayi jamanakakic pahanjner@ mankakan grqarvestum convertot_4 Hamakargchayin grafikayi jamanakakic pahanjner@ mankakan grqarvestum convertot_5 Hamakarg4ayin grafikayi jamanakakic pahanjner@ mankakan grqarvestum convertot_6 Hamakargchayin grafikayi jamanakakic pahanjnery mankakan grqarvestum convertot_7 Hamakargchayin grafikayi jamanakakic pahanjner@ mankakan grqarvestum convertot_8 Hamakargchayin grafikayi jamanakakic pahanjner@ mankakan grqarvestum convertot_9 Hamakargchayin grafikayi ghamanakakic pahanjner@ mankakan grqarvestum convertot_10 Hamakarg4ayin grafikayi ghamanakakic pahanjnery mankakan grqarvestum convertot_11 Hamakargchayin grafikayi jamanakakic pahanjner@ mankakan grqarvestum convertot_13 Hamakargchajin grafikaji jamanakakic pahanjner@ mankakan grqarvestum convertot_14 Hamakargchayin grafikayi jamanakakic pahanjner@ mankakan grqarvestum convertot_15 Hamakargchayin grafikayi jamanakakic pahanghner@ mankakan grqarvestum convertot_16 Hamakargchayin grafikayi jamanakakic pahanjner@ mankakan grqarvestym convertot_17 Hamakargchayin grafikayi jamanakakic pahanjner@ mankakan grkarvestum convertot_18 Hamakargchayin grafikayi jamanakakic pahanjner@ mankakan grqarvestum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1<strong>. </strong>Ананьев Б. Г. &ldquo;Избранные психологические труды&rdquo; &ndash; Т.З.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2.&nbsp; Голан А. &ldquo; Миф и символ&rdquo; &ndash; М: Русслит, 1992г.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. Кирмайер М. Мультимедиа. &ndash; СПБ: ВНV: - СПБ..1994г</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4.&nbsp; Комарова Т.С. &ldquo;Изобразительное искусство детей в детском саду и коле&rdquo;,</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5.&nbsp; Котерелл А. &ldquo;Мифология. Энциклопедический справочник. &ndash; М: Белфакс, 1996г.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 . Л.С. Выготский &ldquo; Воображение и творчество в детском возрасте&rdquo; 1998г</p> <p>&nbsp;&nbsp; 7. Леонтьев А.Н. &ldquo;Проблема деятельности в психологии&rdquo; М., 1972г.</p> <p>&nbsp;&nbsp; 8.&nbsp; Основные типы графических файлов: SPEG, Gif, BMP.</p> <p>&nbsp;&nbsp; 9. Темкин Э.Н., Эрман В.Г. &ldquo;Мифи древней Индии&rdquo; &ndash; М.: Наука, 1982г.</p> <p>&nbsp; 10. О. Туманян &ldquo; Армянские народные сказки&rdquo; Е. &ndash; 1980г.</p> <p>&nbsp;&nbsp;11. &nbsp;Р.Г. Казакова &ldquo;Занятия по рисованию с дошкольниками&rdquo;. ТВ центр 2008г. ,</p> <p>&nbsp;12. Серов Н.В. &ldquo;Хроматизм мифа&rdquo; &ndash; Л. Васильевский, 1990г.</p> <p>&nbsp;13. Серов Н.В. &ldquo;Эстетика цвета: методологические аспекти хроматизма&rdquo;- СПБ Бионт, 1997г.</p> <p>&nbsp;14. &nbsp;Сорокин П. А. &ldquo;Главные тенденции нашего времени&rdquo; &ndash; М..Наука, 1997г.</p> <p>&nbsp;15. Элконин Д. Б. Психология игры. &ndash; Москва, 2001г.</p> <p>&nbsp;16. Якушина Е. Б. &ldquo;Internet для школьников и начинающих пользователей&rdquo;. &ndash; М: Аквариум 1997г.</p> <p>&nbsp;17.&nbsp; Photo Shop, Photo Editor, Планистный способ рисования, его преимущество перед рисованием мышью.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp; 18. Петровский А. В. Ярошевский М. Г. &ldquo; Психология&rdquo; М. &hellip;1998г.</p> <p>&nbsp; 19. С. В. Максимова &ldquo;Творчество. Созидание или деструкция&rdquo; М. 2006г.</p> <p>&nbsp; 20. &ldquo;Программы эстетических дисциплин для факултета начального образования&rdquo; / Ред. Т. А. Барышева, А. А. Щербакова. Вып. 1-2 &ndash; СПБ.</p> <p>Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, / 1996-2000г.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>Բովանդակություն</p> <p>Ներածություն&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>Գլուխ 1. Խաղի ընդհանուր բնութագիրը և նրա դերը երեխայի կյանքում</p> <p>Գործունեության ձևերը և առանձնահատկությունները:&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;<br /> Խաղը որպես երեխայի առաջատար գործունեության ձև:<br /> &nbsp;Խաղի դերը և նշանակությունը երեխայի կյանքում:&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p><br /> Գլուխ 2. Մանկական նկարչական համակարգչային խաղերը և ուսուցման ժամանակակից տեխնոլոգիաները</p> <p>2.1 Համակարգչային տեխնոլոգիաները երեխայի կերպարվեստային գործունեության ընթացքում:&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>2.2 Համակարգչային խաղերը&ordf; դրանց սոցիալ-հոգեբանական կողմերը:&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>Գլուխ 3. Հետազոտական աշխատանքի ընդհանուր բնութագիրը</p> <p>3.1 Հետազոտական աշխատանքի&nbsp;&nbsp;նպատակը, խնդիրները և մեթոդիկան&hellip;</p> <p>3.2 Հետազոտական աշխատանքի իրականացման ընթացքը&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>Արձանագրող փուլ</p> <p>Ձևավորող փուլ</p> <p>Ստուգիչ&nbsp;&nbsp;փուլ</p> <p>Եզրակացություն&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>Գրականության ցանկ&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>Հավելված&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> title_arm Մանկական նկարչական համակարգչային խաղերը, որպես նախադպրոցականի ստեղծագործական կարողությունների զարգացման միջոց title_eng convertot_1 Mankakan nkarchakan hamakargchayin xaxer@, orpes naxadprocakani stexcagorcakan karoxutyunneri zargacman mijoc convertot_2 Mankakan nkarchakan hamakargchayin xaxer@, orpes naxadprocakani stexcagorcakan karoxutyunneri zargacman mijoc convertot_3 Mankakan nkarchakan hamakargchayin xaxer@, orpes naxadprocakani stexcagorcakan karoxutyunneri zargacman mijoc convertot_4 Mankakan nkarchakan hamakargchayin xaxer@, orpes naxadprocakani stexcagorcakan karoxutyunneri zargacman mijoc convertot_5 Mankakan nkar4akan hamakarg4ayin xaxer@, orpes naxadprocakani stexcagorcakan karoxutyunneri zargacman mijoc convertot_6 Mankakan nkarchakan hamakargchayin xaxery, orpes naxadprocakani stexcagorcakan karoxutyunneri zargacman mijoc convertot_7 Mankakan nkarchakan hamakargchayin khaxer@, orpes nakhadprocakani stexcagorcakan karoxutyunneri zargacman mijoc convertot_8 Mankakan nkarchakan hamakargchayin xagher@, orpes naxadprocakani steghcagorcakan karoghutyunneri zargacman mijoc convertot_9 Mankakan nkarchakan hamakargchayin xaxer@, orpes naxadprocakani stexcagorcakan karoxutyunneri zargacman mijoc convertot_10 Mankakan nkar4akan hamakarg4ayin khaghery, orpes nakhadprocakani steghtsagortsakan karoghutyunneri zargacman mijoc convertot_11 Mankakan nkarchakan hamakargchayin xaxer@, orpes naxadprocakani stexcagorcakan karoxutyunneri zargacman mijoc convertot_13 Mankakan nkarchakan hamakargchajin xaxer@, orpes naxadprocakani stexcagorcakan karoxutjunneri zargacman mijoc convertot_14 Mankakan nkarchakan hamakargchayin xaxer@, wrpes naxadprwcakani stexcagwrcakan karwxutyunneri zargacman mijwc convertot_15 Mankakan nkarchakan hamakargchayin xaxer@, orpes naxadprocakani stexcagorcakan karoxutyunneri zargacman mighoc convertot_16 Mankakan nkarchakan hamakargchayin xaxer@, orpes naxadprocakani stexcagorcakan karoxytyynneri zargacman mijoc convertot_17 Mankakan nkarchakan hamakargchayin xaxer@, orpes naxadprocakani stexcagorcakan karoxutyunneri zargacman mijoc convertot_18 Mankakan nkarchakan hamakargchayin xaxer@, orpes naxadprocakani stexcagorcakan karoxutyunneri zargacman mijoc

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականություն</strong></p> <p style="margin-left:-18.0pt">&nbsp;</p> <ol> <li>Мухина В.С. - &laquo; Возрастная психология &raquo; М. 1996</li> <li>Немов Р.С. -&nbsp; &laquo; Психология &raquo; книга 2&nbsp; М.2004</li> <li>Гамезо - &laquo; Возрастная и педагогическая психология &raquo; М. 1984</li> <li>Столяренко Л.Д. - &laquo; Основы психологии &raquo; Ростов 2003</li> <li>Абрамова Г.С. - &laquo; Возрастная психология &raquo; М 1996</li> <li>Грейс&nbsp; Крайг - &laquo;Психология развития &raquo; М 2000</li> <li>А.А. Люблинская -&laquo; Детская психология &raquo; М 1971</li> <li>&laquo; Нравственное и трудовое воспитание дошкольников &raquo;</li> <li>&laquo; Детская психология &raquo; М 1996</li> <li>Д. Б. Эльконин -&laquo; Творческие ролевые игры детей дошкольного возраста&raquo; М 1957</li> <li>Жуковская - -&laquo; Творческие ролевые игры в детском саду &raquo; М 1960</li> <li>Эльконин Д. Б.&nbsp; - &laquo; Психология игры&raquo; М 1978</li> <li>Карнова С.Н. Лысюк Л.Г.-&laquo;Игра и нравственное развитие дошкольника&raquo;М 1986</li> <li>Реана А.А. - &laquo; Психология человека от рождения до смерти &raquo; М 2002</li> <li>Хрестоматия по возрастной и педагогической психологи М 1981 &ndash; Венгер Л.А. -&nbsp;&nbsp; &laquo;О&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; формировании познавательных способностей в процессе обучения дошкольников &raquo;</li> <li>Хрестоматия по возрастной и педагогической психологи М 1981 &ndash; Истомина З.М. - &laquo;Развитие произвольного запоминания у дошкольников &raquo;</li> <li>Вопросы психологии 1988 &ndash; Дьяченко О.М. - &laquo;Об основы направлениях развития воображения у детей&raquo;</li> <li>Хрестоматия по возрастной и педагогической психологи М 1981 &ndash; Поддьяков Н.Н. - &laquo;К вопросу о развития мышления дошкольников&raquo;</li> <li>Хрестоматия по возрастной и педагогической психологи М 1980 &ndash; Выготский Л.С. - &laquo;Предыстория писменной речи&raquo;</li> <li>Дяченько О.М., Лаврентьева Т.В. - &laquo;Психическое развитие дошкольников &raquo;</li> </ol> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><br /> Բովանդակություն</p> <p>Ներածություն ----------------------------------------------------------------------------------------------------------1</p> <p>Գլուխ 1. Նախադպրոցականների դերային խաղի հոգեբանական առանձնահատկությունները</p> <p>1.1 Նախադպրոցական տարիքի ընդհանուր բնութագիրը ----------------------------------------------------3</p> <p>1.2&nbsp;&nbsp;Խաղը և գործունեության մյուս տեսակները նախադպրոցական տարիքում------------------------15</p> <p>1.3&nbsp;&nbsp;Դերային խաղը նախադպրոցական տարիքում-----------------------------------------------------------28</p> <p>Գլուխ 2.&nbsp;&nbsp;Նախադպրոցականների դերային խաղի փորձարարական ուսումնասիրում</p> <p>2.1&nbsp;&nbsp;Հետազոտության մեթոդիկան----------------------------------------------------------------------------------39</p> <p>2.2&nbsp;&nbsp;Փորձարարական հետազոտության ընթացքը------------------------------------------------------------- 41</p> <p>2.3&nbsp;&nbsp;Փորձարարական հետազոտության արդյունքը----------------------------------------------------------- 61</p> <p>Եզրակացություն ------------------------------------------------------------------------------------------------------63</p> <p>Օգտագործված գրականության ցանկ&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;<br /> &nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Նախադպրոցականների դերային խաղի փորձարարական ուսումնասիրում title_eng convertot_1 Naxadprocakanneri derayin xaxi porcararakan usumnasirum convertot_2 Naxadprocakanneri derayin xaxi pordzararakan usumnasirum convertot_3 Naxadprocakanneri derayin xaxi porcararakan usumnasirum convertot_4 Naxadprocakanneri derayin xaxi porcararakan usumnasirum convertot_5 Naxadprocakanneri derayin xaxi porcararakan usumnasirum convertot_6 Naxadprocakanneri derayin xaxi porcararakan usumnasirum convertot_7 Nakhadprocakanneri derayin khaxi porcararakan usumnasirum convertot_8 Naxadprocakanneri derayin xaghi porcararakan usumnasirum convertot_9 Naxadprocakanneri derayin xaxi porcararakan usumnasirum convertot_10 Nakhadprocakanneri derayin khaghi porzararakan usumnasirum convertot_11 Naxadprocakanneri derayin xaxi porcararakan usumnasirum convertot_13 Naxadprocakanneri derajin xaxi porcararakan usumnasirum convertot_14 Naxadprwcakanneri derayin xaxi pwrcararakan usumnasirum convertot_15 Naxadprocakanneri derayin xaxi porcararakan usumnasirum convertot_16 Naxadprocakanneri derayin xaxi porcararakan ysymnasirym convertot_17 Naxadprocakanneri derayin xaxi porcararakan usumnasirum convertot_18 Naxadprocakanneri derayin xaxi porcararakan usumnasirum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Գրականության ցանկ</p> <p>1.Олигофренопедагогика/под ред.Т.В/М.2009;</p> <p>2.Граборов А.Н.работа по ьыдожестбенномы воспитаннию//Основы олигофренопедагогики.М.,2005;</p> <p>3.Грешнеков И.А.Изобразительхая деятельноцть специальной школе. М.,200.</p> <p>4.Википедия эстетический воспитание.</p> <p>5.Ежаков Е.А Стребелева Е.А Эстетическое развитииикоррекционная рутмика/Е.А. Медведева,Л.Н. Коммисарова, М., 2002</p> <p>6.Хрестоматия по мызыке и песнию/сост.И.В.Евтышенко, М.А. Шолохова,М.,2005</p> <p>7.Ամիրջանյան Յ. &ndash;&lt;&lt;Մանկավարժություն&gt;&gt;, Երևան 2008</p> <p>8.Ք. Ադոռնո &lt;&lt;Գեղագիտության տեսություն&gt;&gt;, Երևան 2005</p> <p>9.Ռ.Աթայան-&lt;&lt;Աշակերտների գեղագիտական դաստիարակությունը&gt;&gt;,</p> <p>10.Լ.Ներսիսյան- &lt;&lt;Կրթություն և գեղագիտություն&gt;&gt;,Երևան 2002</p> <p>11.Ռ. Սահակյան-&lt;&lt;Գեղագիտական հիմնական կատեգորիաները&gt;&gt;,Երևան 2011</p> <p>12.Борев Ю., Эстетика, М.,1975</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Բովանդակություն</p> <p>Գլուխ 1</p> <p>Ներածություն</p> <p>1.Ինչ է մտավոր հետամնացությունը</p> <p>2.Մՙտավոր հետամնացության ձևերը ըստ ՀՄԴ-10-ի</p> <p>Գլուխ 2</p> <p>1.Ընդհանուր գաղափար դաստիարակության վերաբերյալ:</p> <p>2.Հատուկ օժանդակ դպրոցում դաստիարակության ընդհանուր սկզբունքները և օրինաչափությունները:</p> <p>3.Հատուկ օժանդակ դպրոցում իրականացվող դաստիարակության ձևերը:</p> <p>Գլուխ 3</p> <p>1.Ընդհանուր գաղախար մտավոր հետամնացություն ունեղոց երեխաների&nbsp; գեղեգիտական դաստիարակությունից:</p> <p>2.Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների գեղագիտական դաստիարակության ծրագրի նպատակը հատուկ օժանդակ դպրոցում:</p> <p>3.Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների գեղագիտական դաստիարակությունը զարգացնելու համար առաջարկվող գործողությունները:</p> <p>4. Գեղագիտական դաստիարակությունը ուսումնական գործընթացում(կերպարվեստ , երգ, երաժշտություն,ընթերցանության դասեր):</p> <p>5.Գեղագիտական դաստիարակությունը արտադասարանական և արտադպրոցական աշխատանքների գործընթացում:</p> <p>Եզրակացություն</p> <p>Գրականության ցանկ</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների գեղագիտական դաստիարակության ծրագրի նպատակը հատուկ օժանդակ դպրոցներում title_eng convertot_1 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_2 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_3 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_4 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_5 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_6 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npataky hatuk ojandak dprocnerum convertot_7 Mtavor hetamnacutyun unecox erekhaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_8 Mtavor hetamnacutyun unecogh erexaneri geghagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_9 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk oghandak dprocnerum convertot_10 Mtavor hetamnacutyun unecogh erekhaneri geghagitakan dastiarakutyan tsragri npataky hatuk oghandak dprocnerum convertot_11 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_13 Mtavor hetamnacutjun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutjan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_14 Mtavwr hetamnacutyun unecwx erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprwcnerum convertot_15 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_16 Mtavor hetamnacytyyn ynecox erexaneri gexagitakan dastiarakytyan cragri npatak@ hatyk ojandak dprocnerym convertot_17 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum convertot_18 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaneri gexagitakan dastiarakutyan cragri npatak@ hatuk ojandak dprocnerum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության</strong>&nbsp; <strong>ցանկ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <ul> <li><strong>Эльконин</strong> <strong>Д</strong><strong>. </strong><strong>Б</strong><strong>. &laquo; </strong><strong>Психология</strong> <strong>игры</strong><strong>&raquo; </strong><strong>М</strong><strong> 1978</strong></li> <li><strong>Жуковская</strong><strong> &nbsp;&laquo; </strong><strong>Творческие</strong> <strong>ролевые</strong> <strong>игры</strong> <strong>в</strong> <strong>детском</strong> <strong>саду</strong><strong> &raquo; </strong><strong>М</strong><strong> 1960</strong></li> <li><strong>Д</strong><strong>. </strong><strong>Б</strong><strong>. </strong><strong>Эльконин</strong><strong> &laquo;</strong><strong>Творческие</strong> <strong>ролевые</strong> <strong>игры</strong> <strong>детей</strong> <strong>дошкольного</strong> <strong>возраста</strong><strong>&raquo; </strong><strong>М</strong><strong> 1957</strong></li> <li><strong>Мухина</strong> <strong>В</strong><strong>.</strong><strong>С</strong><strong>. &nbsp;&laquo; </strong><strong>Возрастная</strong> <strong>психология</strong><strong> &raquo; </strong><strong>М</strong><strong>. 1996</strong></li> </ul> description_2 <p><strong>Բովանդակություն</strong></p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li><strong>Ներածություն</strong></li> <li><strong>Նախադպրոցական</strong> <strong>տարիքից</strong> <strong>բարձր</strong> <strong>երեխաների</strong> <strong>սյուժետա</strong><strong>-</strong><strong>դերային</strong> <strong>խաղերի</strong> <strong>զարգացման</strong> <strong>օրինաչափությունները</strong></li> <li><strong>Եզրակացություն</strong></li> <li><strong>Գրականության</strong> <strong>ցանկ</strong></li> </ol> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Նախադպրոցական տարիքից բարձր երեխաների սյուժետա-դերային խաղերի զարգացման օրինաչափությունները title_eng convertot_1 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_2 Naxadprocakan tariqic bardzr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_3 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_4 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_5 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orina4aputyunner@ convertot_6 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunnery convertot_7 Nakhadprocakan tariqic barcr erekhaneri syujeta-derayin khaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_8 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xagheri zargacman orinachaputyunner@ convertot_9 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syugheta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_10 Nakhadprocakan tariqic barzr erekhaneri syugheta-derayin khagheri zargacman orina4aputyunnery convertot_11 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_13 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri sjujeta-derajin xaxeri zargacman orinachaputjunner@ convertot_14 Naxadprwcakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_15 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_16 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syyjeta-derayin xaxeri zargacman orinachapytyynner@ convertot_17 Naxadprocakan tarikic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_18 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության</strong>&nbsp; <strong>ցանկ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <ul> <li><strong>Эльконин</strong> <strong>Д</strong><strong>. </strong><strong>Б</strong><strong>. &laquo; </strong><strong>Психология</strong> <strong>игры</strong><strong>&raquo; </strong><strong>М</strong><strong> 1978</strong></li> <li><strong>Жуковская</strong><strong> &nbsp;&laquo; </strong><strong>Творческие</strong> <strong>ролевые</strong> <strong>игры</strong> <strong>в</strong> <strong>детском</strong> <strong>саду</strong><strong> &raquo; </strong><strong>М</strong><strong> 1960</strong></li> <li><strong>Д</strong><strong>. </strong><strong>Б</strong><strong>. </strong><strong>Эльконин</strong><strong> &laquo;</strong><strong>Творческие</strong> <strong>ролевые</strong> <strong>игры</strong> <strong>детей</strong> <strong>дошкольного</strong> <strong>возраста</strong><strong>&raquo; </strong><strong>М</strong><strong> 1957</strong></li> <li><strong>Мухина</strong> <strong>В</strong><strong>.</strong><strong>С</strong><strong>. &nbsp;&laquo; </strong><strong>Возрастная</strong> <strong>психология</strong><strong> &raquo; </strong><strong>М</strong><strong>. 1996</strong></li> </ul> description_2 <p><strong>Բովանդակություն</strong></p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li><strong>Ներածություն</strong></li> <li><strong>Նախադպրոցական</strong> <strong>տարիքից</strong> <strong>բարձր</strong> <strong>երեխաների</strong> <strong>սյուժետա</strong><strong>-</strong><strong>դերային</strong> <strong>խաղերի</strong> <strong>զարգացման</strong> <strong>օրինաչափությունները</strong></li> <li><strong>Եզրակացություն</strong></li> <li><strong>Գրականության</strong> <strong>ցանկ</strong></li> </ol> <p>&nbsp;</p> title_arm Նախադպրոցական տարիքից բարձր երեխաների սյուժետա-դերային խաղերի զարգացման օրինաչափությունները title_eng convertot_1 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_2 Naxadprocakan tariqic bardzr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_3 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_4 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_5 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orina4aputyunner@ convertot_6 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunnery convertot_7 Nakhadprocakan tariqic barcr erekhaneri syujeta-derayin khaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_8 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xagheri zargacman orinachaputyunner@ convertot_9 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syugheta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_10 Nakhadprocakan tariqic barzr erekhaneri syugheta-derayin khagheri zargacman orina4aputyunnery convertot_11 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_13 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri sjujeta-derajin xaxeri zargacman orinachaputjunner@ convertot_14 Naxadprwcakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_15 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_16 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syyjeta-derayin xaxeri zargacman orinachapytyynner@ convertot_17 Naxadprocakan tarikic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@ convertot_18 Naxadprocakan tariqic barcr erexaneri syujeta-derayin xaxeri zargacman orinachaputyunner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 title_arm Շրջակա միջավայրի մարդածին աղտոտումըաղտոտման աղբյուրները, տեսակները title_eng convertot_1 SHrjaka mijavayri mardacin axtotum@axtotman axbyurner@, tesakner@ convertot_2 SHrjaka mijavayri mardacin axtotum@axtotman axbyurner@, tesakner@ convertot_3 SHrjaka mijavayri mardacin axtotum@axtotman axbyurner@, tesakner@ convertot_4 Zrjaka mijavayri mardacin axtotum@axtotman axbyurner@, tesakner@ convertot_5 SHrjaka mijavayri mardacin axtotum@axtotman axbyurner@, tesakner@ convertot_6 SHrjaka mijavayri mardacin axtotumyaxtotman axbyurnery, tesaknery convertot_7 SHrjaka mijavayri mardacin axtotum@axtotman axbyurner@, tesakner@ convertot_8 SHrjaka mijavayri mardacin aghtotum@aghtotman aghbyurner@, tesakner@ convertot_9 SHrjaka mijavayri mardacin axtotum@axtotman axbyurner@, tesakner@ convertot_10 Srjaka mijavayri mardatsin aghtotumyaghtotman aghbyurnery, tesaknery convertot_11 SHrjaka mijavayri mardacin axtotum@axtotman axbyurner@, tesakner@ convertot_13 SHrjaka mijavajri mardacin axtotum@axtotman axbjurner@, tesakner@ convertot_14 SHrjaka mijavayri mardacin axtwtum@axtwtman axbyurner@, tesakner@ convertot_15 SHrghaka mighavayri mardacin axtotum@axtotman axbyurner@, tesakner@ convertot_16 SHrjaka mijavayri mardacin axtotym@axtotman axbyyrner@, tesakner@ convertot_17 SHrjaka mijavayri mardacin axtotum@axtotman axbyurner@, tesakner@ convertot_18 SHrjaka mijavayri mardacin axtotum@axtotman axbyurner@, tesakner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Օգտված գրականության ցանկ</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Շառլ Պերրո, Կարմիր գլխարկը, Ե., ՄՀՄ գրատուն, 2011, 16 էջ</li> <li>Շառլ Պերրո, Կոշկավոր կատու (հեքիաթ), Ե., Ջի Էս Էմ Ստուդիա, 11 էջ: Ռուս. թարգմ.` Ռ. Հովսեփյան, նկարիչ` Ի. Շլյապով:</li> <li>https://hy.wikipedia.org/wiki/%D5%87%D5%A1%D5%BC%D5%AC_%D5%8A%D5%A5%D6%80%D5%B8</li> <li><a href="http://mocak.am/8751/%D5%B7%D5%A1%D5%BC%D5%AC-%D5%BA%D5%A5%D6%80%D6%80%D5%B8-%D5%AF%D5%A1%D6%80%D5%B4%D5%AB%D6%80-%D5%A3%D5%AC%D5%AD%D5%A1%D6%80%D5%AF%D5%A8/">http://mocak.am/8751/%D5%B7%D5%A1%D5%BC%D5%AC-%D5%BA%D5%A5%D6%80%D6%80%D5%B8-%D5%AF%D5%A1%D6%80%D5%B4%D5%AB%D6%80-%D5%A3%D5%AC%D5%AD%D5%A1%D6%80%D5%AF%D5%A8/</a></li> </ol> description_2 <p>Բովանդակություն</p> <p>1.Ներածություն&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>2. Շառլ Պերո&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>3. &laquo;Կապույտ մորուք&raquo;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>4. &laquo;Կոշկավոր կատուն&raquo;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&hellip;</p> <p>5. &laquo;Կարմիր գլխարկ&raquo;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> <p>6.Եզրակացություն&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</p> title_arm Շառլ Պերրո՝ հեքիաթագիր title_eng convertot_1 SHarl Perro՝ heqiatagir convertot_2 SHarl Perro՝ heqiatagir convertot_3 SHarl Perro՝ heqiatagir convertot_4 Zarl Perro՝ heqiatagir convertot_5 SHarl Perro՝ heqiatagir convertot_6 SHarl Perro՝ heqiatagir convertot_7 SHarl Perro՝ heqiatagir convertot_8 SHarl Perro՝ heqiatagir convertot_9 SHarl Perro՝ heqiatagir convertot_10 Sarl Perro՝ heqiatagir convertot_11 SHarl Perro՝ heqiatagir convertot_13 SHarl Perro՝ heqiatagir convertot_14 SHarl Perrw՝ heqiatagir convertot_15 SHarl Perro՝ heqiatagir convertot_16 SHarl Perro՝ heqiatagir convertot_17 SHarl Perro՝ hekiatagir convertot_18 SHarl Perro՝ heqiatagir

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 title_arm Նեյրոլինգվիստիկ ծրագրավորում title_eng convertot_1 Neyrolingvistik cragravorum convertot_2 Neyrolingvistik cragravorum convertot_3 Neyrolingvistik cragravorum convertot_4 Neyrolingvistik cragravorum convertot_5 Neyrolingvistik cragravorum convertot_6 Neyrolingvistik cragravorum convertot_7 Neyrolingvistik cragravorum convertot_8 Neyrolingvistik cragravorum convertot_9 Neyrolingvistik cragravorum convertot_10 Neyrolingvistik tsragravorum convertot_11 Neyrolingvistik cragravorum convertot_13 Nejrolingvistik cragravorum convertot_14 Neyrwlingvistik cragravwrum convertot_15 Neyrolingvistik cragravorum convertot_16 Neyrolingvistik cragravorym convertot_17 Neyrolingvistik cragravorum convertot_18 Neyrolingvistik cragravorum