referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p style="margin-left:106.2pt"><strong>Բովանդակություն</strong></p> <ol> <li>Իմ կրթության փիլիսոփայությունը</li> <li>Տեղեկություններ պրակտիկայի վայրի մասին</li> <li>Պրակտիկայի անհատական աշխատանքային օրագիր</li> <li>Իմ գործունեությունը պրակտիկայի ընթացքում</li> <li>Մասնագիտական գործունեությոն պլանաորում և իրականացում</li> <li>Մասնագիտական գործունեության ռեֆլեքսիա</li> <li>Պրակտիկայի ամփոփիչ ակնարկ</li> <li>Պրակտիկայի գնահատում</li> <li>Աշխատաշուկայի և կրթական համակարգի&nbsp; փոխադարձ&nbsp; կապի հիմնախնդիրների վերհանում և ուսումնասիրություն</li> </ol> <p style="margin-left:18.0pt">5 Երիտասարդների դիրքորոշումները բարձրագույն կրթություն ստանալու նկատմամբ.(ԵՊՀ-ի օրինակով)</p> <p style="margin-left:18.0pt">Հետազոտության ծրագիր</p> <ul style="list-style-type:circle"> <li>Արդյունքների վերլուծություն</li> <li>Եզրակացություն և առաջարկներ</li> <li>Հավելված</li> </ul> <ol> <li>Պրակտիկայի ամփոփիչ ակնարկ և ինքնավերլուծություն</li> <li>Բնութագիր</li> </ol> <p style="margin-left:35.4pt">&nbsp;</p> title_arm Մասնագիտական գործունեությոն պլանաորում և իրականացում title_eng convertot_1 Masnagitakan gorcuneutyon planaorum EV irakanacum convertot_2 Masnagitakan gorcuneutyon planaorum EV irakanacum convertot_3 Masnagitakan gorcuneutyon planaorum EV irakanacum convertot_4 Masnagitakan gorcuneutyon planaorum EV irakanacum convertot_5 Masnagitakan gorcuneutyon planaorum EV irakanacum convertot_6 Masnagitakan gorcuneutyon planaorum EV irakanacum convertot_7 Masnagitakan gorcuneutyon planaorum EV irakanacum convertot_8 Masnagitakan gorcuneutyon planaorum EV irakanacum convertot_9 Masnagitakan gorcuneutyon planaorum EV irakanacum convertot_10 Masnagitakan gortsuneutyon planaorum EV irakanacum convertot_11 Masnagitakan gorcuneutyon planaorum EV irakanacum convertot_13 Masnagitakan gorcuneutjon planaorum EV irakanacum convertot_14 Masnagitakan gwrcuneutywn planawrum EV irakanacum convertot_15 Masnagitakan gorcuneutyon planaorum EV irakanacum convertot_16 Masnagitakan gorcyneytyon planaorym EV irakanacym convertot_17 Masnagitakan gorcuneutyon planaorum EV irakanacum convertot_18 Masnagitakan gorcuneutyon planaorum YEV irakanacum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Գրականության ցանկ</p> <p>&nbsp;</p> <p>1․ <a href="http://analitik.am/news/view/187958">http://analitik.am/news/view/187958</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2․http://analitik.am/news/view/187958&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3․https://familias21online.com&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4․http://dpir.mskh.am&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5․https://hy.wikipedia.org</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ԲՈՎԱՆԴԱԿԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ներածություն</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Մ․ Մոնտեսորիի մանկավարժական հայացքները</p> <p>Մարիա Մոնտեսորիի կրթական մեթոդները&nbsp;</p> title_arm Մարիա Մոնտեսորի title_eng convertot_1 Maria Montesori convertot_2 Maria Montesori convertot_3 Maria Montesori convertot_4 Maria Montesori convertot_5 Maria Montesori convertot_6 Maria Montesori convertot_7 Maria Montesori convertot_8 Maria Montesori convertot_9 Maria Montesori convertot_10 Maria Montesori convertot_11 Maria Montesori convertot_13 Maria Montesori convertot_14 Maria Mwnteswri convertot_15 Maria Montesori convertot_16 Maria Montesori convertot_17 Maria Montesori convertot_18 Maria Montesori

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության ցանկ</strong></p> <p>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вершловский С.Г. Андрагогика //Андрагогика: Материалы к глоссарию.СПб., 2004&nbsp;</p> <p>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вершловский С.Г., Тоскина Н.А. Взрослый человек: на урок или с урока?//Уроки для взрослых. СПб., 2003.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Гребнев Л.С. Образование: услуга или жизнь? М.: Изд-во МАДИ, 2005. 90с.&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Онушкин В.Г., Огарев Е.И. Образование взрослых: Междисциплинар. слов.терминологии. СПб., 1995; Психология человека от рождения до смерти.СПб., 2002&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Филиппов Ф.Р. Социальные аспекты непрерывного образования // Советская педагогика. 1982. № 6. С. 34-41</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p style="margin-left:141.6pt"><strong>Բովանդակություն</strong></p> <p><strong>Ներածություն&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</strong></p> <p><strong>Մեծահասակների</strong> <strong>դաստիրակության</strong> <strong>էությունը</strong><strong>&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</strong></p> <p><strong>Մեծահասակների</strong> <strong>դաստիրակության</strong> <strong>հայեցակարգերը</strong><strong>&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</strong></p> <p><strong>Մեծահասակների</strong> <strong>դաստիրակության</strong> <strong>սկզբունքները</strong><strong>&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</strong></p> <p><strong>Եզրակացություն</strong><strong>&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</strong></p> <p><strong>Գրականության</strong> <strong>ցանկ</strong><strong>&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</strong></p> title_arm Մեծահասակների դաստիրակության էությունը, հայեցակարգերը և սկզբունքները title_eng convertot_1 Mecahasakneri dastirakutyan eutyun@, hayecakarger@ EV skzbunqner@ convertot_2 Mecahasakneri dastirakutyan eutyun@, hayecakarger@ EV skzbunqner@ convertot_3 Mecahasakneri dastirakutyan eutyun@, hayecakarger@ EV skzbunqner@ convertot_4 Mecahasakneri dastirakutyan eutyun@, hayecakarger@ EV skzbunqner@ convertot_5 Mecahasakneri dastirakutyan eutyun@, hayecakarger@ EV skzbunqner@ convertot_6 Mecahasakneri dastirakutyan eutyuny, hayecakargery EV skzbunqnery convertot_7 Mecahasakneri dastirakutyan eutyun@, hayecakarger@ EV skzbunqner@ convertot_8 Mecahasakneri dastirakutyan eutyun@, hayecakarger@ EV skzbunqner@ convertot_9 Mecahasakneri dastirakutyan eutyun@, hayecakarger@ EV skzbunqner@ convertot_10 Metsahasakneri dastirakutyan eutyuny, hayecakargery EV skzbunqnery convertot_11 Mecahasakneri dastirakutyan eutyun@, hayecakarger@ EV skzbunqner@ convertot_13 Mecahasakneri dastirakutjan eutjun@, hajecakarger@ EV skzbunqner@ convertot_14 Mecahasakneri dastirakutyan eutyun@, hayecakarger@ EV skzbunqner@ convertot_15 Mecahasakneri dastirakutyan eutyun@, hayecakarger@ EV skzbunqner@ convertot_16 Mecahasakneri dastirakytyan eytyyn@, hayecakarger@ EV skzbynqner@ convertot_17 Mecahasakneri dastirakutyan eutyun@, hayecakarger@ EV skzbunkner@ convertot_18 Mecahasakneri dastirakutyan eutyun@, hayecakarger@ YEV skzbunqner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության ցանկ</strong></p> <p>1.Мастюкова Е. М., Ипполитова М. В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом: Книга для логопеда.-М., Просвещение, 1985.</p> <p>2. <a href="https://studfiles.net/preview/2037674/">https://studfiles.net/preview/2037674/</a></p> <p>3. <a href="https://www.kp.ru/guide/dtsp.html">https://www.kp.ru/guide/dtsp.html</a></p> description_2 title_arm ՄՈւԿ-ի ընդհանուր բնութագիրը, ախտանիշները title_eng convertot_1 MOւK-i @ndhanur bnutagir@, axtanishner@ convertot_2 MOւK-i @ndhanur bnutagir@, axtanishner@ convertot_3 MOւK-i @ndhanur bnutagir@, axtanishner@ convertot_4 MOւK-i @ndhanur bnutagir@, axtanizner@ convertot_5 MOւK-i @ndhanur bnutagir@, axtanishner@ convertot_6 MOւK-i yndhanur bnutagiry, axtanishnery convertot_7 MOւK-i @ndhanur bnutagir@, akhtanishner@ convertot_8 MOւK-i @ndhanur bnutagir@, axtanishner@ convertot_9 MOւK-i @ndhanur bnutagir@, axtanishner@ convertot_10 MOւK-i yndhanur bnutagiry, akhtanisnery convertot_11 MOւK-i @ndhanur bnutagir@, axtanishner@ convertot_13 MOւK-i @ndhanur bnutagir@, axtanishner@ convertot_14 MWւK-i @ndhanur bnutagir@, axtanishner@ convertot_15 MOւK-i @ndhanur bnutagir@, axtanishner@ convertot_16 MOւK-i @ndhanyr bnytagir@, axtanishner@ convertot_17 MOւK-i @ndhanur bnutagir@, axtanishner@ convertot_18 MOւK-i @ndhanur bnutagir@, axtanishner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Օգտագործված գրականություն</strong></p> <p>&nbsp;</p> <ul> <li><a href="http://gradaran.mskh.am/sites/default/files/Mtavor%20hetamnacutyun.pdf">http://gradaran.mskh.am/sites/default/files/Mtavor%20hetamnacutyun.pdf</a></li> <li>&nbsp;<a href="http://www.mlsa.am/home/links.php?id_link=382">http://www.mlsa.am/home/links.php?id_link=382</a></li> <li><a href="http://2ov.am/%D5%B4%D5%BF%D5%A1%D5%BE%D5%B8%D6%80-%D5%B0%D5%A5%D5%BF%D5%A1%D5%B4%D5%B6%D5%A1%D6%81%D5%B8%D6%82%D5%A9%D5%B5%D5%B8%D6%82%D5%B6/">http://2ov.am/%D5%B4%D5%BF%D5%A1%D5%BE%D5%B8%D6%80-%D5%B0%D5%A5%D5%BF%D5%A1%D5%B4%D5%B6%D5%A1%D6%81%D5%B8%D6%82%D5%A9%D5%B5%D5%B8%D6%82%D5%B6/</a></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <ul> <li><a href="http://2ov.am/%D5%B4%D5%BF%D5%A1%D5%BE%D5%B8%D6%80-%D5%B0%D5%A5%D5%BF%D5%A1%D5%B4%D5%B6%D5%A1%D6%81%D5%B8%D6%82%D5%A9%D5%B5%D5%A1%D5%B6-%D5%BF%D5%A5%D5%BD%D5%A1%D5%AF%D5%B6%D5%A5%D6%80%D5%A8/">http://2ov.am/%D5%B4%D5%BF%D5%A1%D5%BE%D5%B8%D6%80-%D5%B0%D5%A5%D5%BF%D5%A1%D5%B4%D5%B6%D5%A1%D6%81%D5%B8%D6%82%D5%A9%D5%B5%D5%A1%D5%B6-%D5%BF%D5%A5%D5%BD%D5%A1%D5%AF%D5%B6%D5%A5%D6%80%D5%A8/</a></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p style="margin-left:106.2pt"><strong>Բովանդակություն</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Ներածություն.........................................................</strong><strong>...................................</strong></p> <p><strong>Մտավոր հետամնացություն....................................</strong><strong>..........................</strong></p> <p><strong>Մտավոր հետամնացության դասակարգումը&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.....</strong></p> <p><strong>Մտավոր հետամնացության պատճառները...........................................</strong></p> <p><strong>Մտավոր խանգարումով երեխաների ուսուցումը&hellip;</strong></p> <p><strong>Եզրակացություն....................................................................................</strong></p> <p><strong>Օգտագործված գրականություն...........................................................</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաները ներառական կրթության պայմաններում title_eng convertot_1 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaner@ nerarakan krtutyan paymannerum convertot_2 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaner@ nerarakan krtutyan paymannerum convertot_3 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaner@ nerarakan krtutyan paymannerum convertot_4 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaner@ nerarakan krtutyan paymannerum convertot_5 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaner@ nerarakan krtutyan paymannerum convertot_6 Mtavor hetamnacutyun unecox erexanery nerarakan krtutyan paymannerum convertot_7 Mtavor hetamnacutyun unecox erekhaner@ nerarakan krtutyan paymannerum convertot_8 Mtavor hetamnacutyun unecogh erexaner@ nerarakan krtutyan paymannerum convertot_9 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaner@ nerarakan krtutyan paymannerum convertot_10 Mtavor hetamnacutyun unecogh erekhanery nerarakan krtutyan paymannerum convertot_11 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaner@ nerarakan krtutyan paymannerum convertot_13 Mtavor hetamnacutjun unecox erexaner@ nerarakan krtutjan pajmannerum convertot_14 Mtavwr hetamnacutyun unecwx erexaner@ nerarakan krtutyan paymannerum convertot_15 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaner@ nerarakan krtutyan paymannerum convertot_16 Mtavor hetamnacytyyn ynecox erexaner@ nerarakan krtytyan paymannerym convertot_17 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaner@ nerarakan krtutyan paymannerum convertot_18 Mtavor hetamnacutyun unecox erexaner@ nerarakan krtutyan paymannerum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>Օգտագործված գրականության ցանկ:</p> <ul> <li><strong>Նախադպրոցական մանկավարժություն Ս. Ա. Մարության , Ա. Մ. Դալլաքյան </strong></li> </ul> <p style="margin-left:5.25pt"><strong>Բուհական դասա</strong><strong>գ</strong><strong>իրք Երևան 2008 </strong></p> <ul> <li><strong>ՅՈՒ. Ա. Ամիրջանյան, Ա. Ս. Սահակյան &lt;&lt;Մանկավարժություն&gt;&gt; , &lt;&lt;Մանկավարժ&gt;&gt; 2004</strong></li> </ul> <p>&nbsp;</p> description_2 title_arm Նախադպրոցականի հոգեբանական զարգացման առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 Naxadprocakani hogebanakan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_2 Naxadprocakani hogebanakan zargacman arandznahatkutyunner@ convertot_3 Naxadprocakani hogebanakan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_4 Naxadprocakani hogebanakan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_5 Naxadprocakani hogebanakan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_6 Naxadprocakani hogebanakan zargacman arancnahatkutyunnery convertot_7 Nakhadprocakani hogebanakan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_8 Naxadprocakani hogebanakan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_9 Naxadprocakani hogebanakan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_10 Nakhadprocakani hogebanakan zargacman aranznahatkutyunnery convertot_11 Naxadprocakani hogebanakan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_13 Naxadprocakani hogebanakan zargacman arancnahatkutjunner@ convertot_14 Naxadprwcakani hwgebanakan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_15 Naxadprocakani hogebanakan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_16 Naxadprocakani hogebanakan zargacman arancnahatkytyynner@ convertot_17 Naxadprocakani hogebanakan zargacman arancnahatkutyunner@ convertot_18 Naxadprocakani hogebanakan zargacman arancnahatkutyunner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Գրականության ցանկ</strong></p> <ol> <li>Специальная&nbsp; психологиа: Учеб. Пособие&nbsp; для студ: Под&nbsp; ред. В.И.Лубовсково-2-е изд., Издателский центр &lt;&lt;Академиа&gt;&gt;, 2005 &ndash; 464с.</li> <li>Петрова В.Г., Белянкова И.В. Психологиая умственно осталих&nbsp; школьников: Издательский центр &lt;&lt;Академиа&gt;&gt;, 2002- 160с.</li> </ol> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Ներածություն&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</li> <li>Ընդհանուր&nbsp; հասկացություն հոգեկան գործընթացների մասին</li> <li>Մտավոր&nbsp; հետամնացություն ունեցող&nbsp; երեխաների&nbsp; հոգեկան&nbsp; գոր-</li> </ol> <p>ծընթացների առանձնահատկություններ</p> <ol> <li>Եզրակացություն&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</li> <li>Օգտագործված գրականության ցանկ&hellip;&hellip;</li> </ol> <p>&nbsp;</p> title_arm Նդ տարիքի մտավոր հետամնացություն (2) title_eng convertot_1 Nd tariqi mtavor hetamnacutyun (2) convertot_2 Nd tariqi mtavor hetamnacutyun (2) convertot_3 Nd tariqi mtavor hetamnacutyun (2) convertot_4 Nd tariqi mtavor hetamnacutyun (2) convertot_5 Nd tariqi mtavor hetamnacutyun (2) convertot_6 Nd tariqi mtavor hetamnacutyun (2) convertot_7 Nd tariqi mtavor hetamnacutyun (2) convertot_8 Nd tariqi mtavor hetamnacutyun (2) convertot_9 Nd tariqi mtavor hetamnacutyun (2) convertot_10 Nd tariqi mtavor hetamnacutyun (2) convertot_11 Nd tariqi mtavor hetamnacutyun (2) convertot_13 Nd tariqi mtavor hetamnacutjun (2) convertot_14 Nd tariqi mtavwr hetamnacutyun (2) convertot_15 Nd tariqi mtavor hetamnacutyun (2) convertot_16 Nd tariqi mtavor hetamnacytyyn (2) convertot_17 Nd tariki mtavor hetamnacutyun (2) convertot_18 Nd tariqi mtavor hetamnacutyun (2)

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականություն</strong></p> <ol> <li>Ղուկասյան Ն. Մանկապարտեզի տնօրենի ուղեցույց , Երևան 2007թ.</li> <li>Третьяков П., А., Беллая К. Ю</li> </ol> <h3>1.<a href="https://www.psyinst.ru/library.php?part=article&amp;id=2364" target="_blank">Рубинштейн С.Я.,</a> Психология&nbsp;<em>умственно отсталого</em>&nbsp;школьника, M. -2001.</h3> <ol> <li>Сысенко В.А., Чувство собственного достоин- ства и устойчивость брака. Психология семьи. Хрестоматия. Под ред. Райгородского Д.Я. Самара: Издательский Дом &laquo;Бахрах-М&raquo;, 2002.</li> <li>Тайсон Ф., Тайсон Р. &ldquo;Психоаналитические теории развития&rdquo; Екатеринбург, М. 1998г.</li> <li><em>Тетерский</em> С. В.,<em> <em>Введение в социальную работу</em>., </em>M-2004.</li> <li>Фролов С.С.,&nbsp; &laquo;Основы социологии&raquo;, Москва, Издательство &laquo;Юристъ&raquo;, 1997.</li> <li>Pinsof W.M., Lebow J.L. A Scientific Paradigm for Family Psychology. Family Psychology: The Art of the Science. Edited by William M. Pinsof and Jay L. Lebow. Oxford University Press, 2005.</li> </ol> description_2 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Ներածություն</strong></p> <p><strong>Ն/Դ կրթական համակարգերի առանձնահատկությունները ԱՄՆ-ում</strong></p> <p>Նախադպրոցական կրթությունը ՀՀ-ում</p> <p><strong>Եզրակացություն</strong></p> <p><strong>Գրականություն</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> title_arm ՆԴ կրթական համակարգերի առանձնահատկությունները ԱՄՆ-ում title_eng convertot_1 ND krtakan hamakargeri arancnahatkutyunner@ AMN-um convertot_2 ND krtakan hamakargeri arandznahatkutyunner@ AMN-um convertot_3 ND krtakan hamakargeri arancnahatkutyunner@ AMN-um convertot_4 ND krtakan hamakargeri arancnahatkutyunner@ AMN-um convertot_5 ND krtakan hamakargeri arancnahatkutyunner@ AMN-um convertot_6 ND krtakan hamakargeri arancnahatkutyunnery AMN-um convertot_7 ND krtakan hamakargeri arancnahatkutyunner@ AMN-um convertot_8 ND krtakan hamakargeri arancnahatkutyunner@ AMN-um convertot_9 ND krtakan hamakargeri arancnahatkutyunner@ AMN-um convertot_10 ND krtakan hamakargeri aranznahatkutyunnery AMN-um convertot_11 ND krtakan hamakargeri arancnahatkutyunner@ AMN-um convertot_13 ND krtakan hamakargeri arancnahatkutjunner@ AMN-um convertot_14 ND krtakan hamakargeri arancnahatkutyunner@ AMN-um convertot_15 ND krtakan hamakargeri arancnahatkutyunner@ AMN-um convertot_16 ND krtakan hamakargeri arancnahatkytyynner@ AMN-ym convertot_17 ND krtakan hamakargeri arancnahatkutyunner@ AMN-um convertot_18 ND krtakan hamakargeri arancnahatkutyunner@ AMN-um

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ&nbsp;&nbsp; ՑԱՆԿ</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Виневская. А Практические материалы для педагогов, реализующих инклюзивное образование. ЛитРес, 2015 16-45.</li> <li>Лефрансуса Г.<a href="https://books.google.com/books?id=rA9CEMKc12MC&amp;pg=PA368&amp;dq=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81+%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;hl=ru&amp;sa=X&amp;ved=0ahUKEwj61_L24cXKAhXHiCwKHTirBT8Q6AEIJTAC">Прикладная педагогическая психология</a>.ЕВРОЗНАК 2003г.с.29-31</li> <li>Механизмы оценивания результатов образовательного процесса в вузе в контексте компетентностного подхода.Пособие для Пед.вузов/Коллектив авторов/ М.2015с.25-52</li> <li>&nbsp;krtutyun.wordpress.com</li> <li>http://www.osf.am/wp-content/uploads/2013/11/Inclusive-education-report_ARM-without-tools.pdf</li> </ol> description_2 <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Ներածություն&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</strong></p> <p><strong>Ինչ&nbsp; է&nbsp; ներառական&nbsp; կրթությունը&hellip;&hellip;.</strong></p> <p><strong>Ներառական&nbsp; կրթության&nbsp; համակարգը&nbsp; ՀՀ-ում&hellip;&hellip;</strong></p> <p><strong>Ներառական&nbsp; կրթության&nbsp; ներդրումն&nbsp; ու&nbsp; կայացումը&nbsp;&nbsp; Հայաստանում&hellip;..</strong></p> <p><strong>Եզրակացություն &hellip;&hellip;.</strong></p> <p><strong>Գրականության&nbsp; ցանկ&hellip;&hellip;.</strong></p> title_arm Ներառական կրթության իրականացումը ՀՀ-ում title_eng convertot_1 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_2 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_3 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_4 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_5 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_6 Nerarakan krtutyan irakanacumy HH-um convertot_7 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_8 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_9 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_10 Nerarakan krtutyan irakanacumy HH-um convertot_11 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_13 Nerarakan krtutjan irakanacum@ HH-um convertot_14 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_15 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_16 Nerarakan krtytyan irakanacym@ HH-ym convertot_17 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_18 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><a href="https://hy.wikipedia.org/wiki/ներառական_կրթություն"><strong>https://hy.wikipedia.org/wiki/ներառական_կրթություն</strong></a></p> <p><a href="https://krtutyun.wordpress.com/ներառական-կրթություն"><strong>https://krtutyun.wordpress.com/ներառական-կրթություն</strong></a></p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Ներածություն&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..</strong></p> <p><strong>Ներառական կրթությունը Հայաստանում&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</strong></p> <p><strong>Կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի գնահատում և ԱՈՒՊ-եր&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;</strong></p> <p><strong>Իրավական հիմքեր և առկա վիճակը&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..</strong></p> <p><strong>Ներառական կրթության անհրաժեշտությունը&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Ներառական կրթության իրականացումը ՀՀ-ում title_eng convertot_1 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_2 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_3 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_4 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_5 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_6 Nerarakan krtutyan irakanacumy HH-um convertot_7 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_8 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_9 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_10 Nerarakan krtutyan irakanacumy HH-um convertot_11 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_13 Nerarakan krtutjan irakanacum@ HH-um convertot_14 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_15 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_16 Nerarakan krtytyan irakanacym@ HH-ym convertot_17 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um convertot_18 Nerarakan krtutyan irakanacum@ HH-um

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>Օգտագործված գրականության ցանկ</p> <p>Տոկուիրո Նամիկոնի- Շիացու, բուժում մատներով, Երևան 1991թ</p> <p>Аметова Л.А.-Формирование арт-терапевтической культуры младших школьников.2003г</p> <p><a href="http://www.google.ru">www.google.ru</a></p> <p><a href="http://www.google.am">www.google.am</a></p> description_2 <p>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>Նախաբան<br /> ա<br /> Թերապիա</p> <p>Ակվաթերապիա</p> <p>Յոգա</p> <p>Մատնաբուժություն</p> <p>Ֆիտոթերապիա</p> <p>Արոմաթերապիա</p> <p>Արտ թերապիա</p> <p>Երաժշտական թերապիա</p> <p>Հեքիաթային թերապիա</p> <p>Կավային թերապիա</p> <p>Եզրակացություն</p> <p>Օգտագործված գրականության ցանկ</p> title_arm Ոչ ավանդական շտկողական աշխատանք խոսքային խանգարումների ժամանա title_eng convertot_1 Och avandakan shtkoxakan ashxatanq xosqayin xangarumneri jamana convertot_2 Och avandakan shtkoxakan ashxatanq xosqayin xangarumneri jamana convertot_3 Och avandakan shtkoxakan ashxatanq xosqayin xangarumneri jamana convertot_4 Och avandakan ztkoxakan azxatanq xosqayin xangarumneri jamana convertot_5 O4 avandakan shtkoxakan ashxatanq xosqayin xangarumneri jamana convertot_6 Och avandakan shtkoxakan ashxatanq xosqayin xangarumneri jamana convertot_7 Och avandakan shtkoxakan ashkhatanq khosqayin khangarumneri jamana convertot_8 Och avandakan shtkoghakan ashxatanq xosqayin xangarumneri jamana convertot_9 Och avandakan shtkoxakan ashxatanq xosqayin xangarumneri ghamana convertot_10 O4 avandakan stkoghakan askhatanq khosqayin khangarumneri ghamana convertot_11 Och avandakan shtkoxakan ashxatanq xosqayin xangarumneri jamana convertot_13 Och avandakan shtkoxakan ashxatanq xosqajin xangarumneri jamana convertot_14 Wch avandakan shtkwxakan ashxatanq xwsqayin xangarumneri jamana convertot_15 Och avandakan shtkoxakan ashxatanq xosqayin xangarumneri jamana convertot_16 Och avandakan shtkoxakan ashxatanq xosqayin xangarymneri jamana convertot_17 Och avandakan shtkoxakan ashxatank xoskayin xangarumneri jamana convertot_18 Och avandakan shtkoxakan ashxatanq xosqayin xangarumneri jamana

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Օգտագործված գրականություն&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 &nbsp;Ժ. Խաչատրյան, Հայ ազգագրություն և բանահյուսություն, Երևան 1975&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp; Е. Петросях,&nbsp; Театр&nbsp; в средневековых миниатюрах&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp; Е.Петрвсян,&nbsp; Боги и ритуалы древхей Армении.&nbsp; 2004.</p> description_2 title_arm Ղարագյոզի ծագումն ու ժամանակակից ընկալումները title_eng convertot_1 Xaragyozi cagumn u jamanakakic @nkalumner@ convertot_2 Xaragyozi cagumn u jamanakakic @nkalumner@ convertot_3 Xaragyozi cagumn u jamanakakic @nkalumner@ convertot_4 Xaragyozi cagumn u jamanakakic @nkalumner@ convertot_5 Xaragyozi cagumn u jamanakakic @nkalumner@ convertot_6 Xaragyozi cagumn u jamanakakic ynkalumnery convertot_7 Xaragyozi cagumn u jamanakakic @nkalumner@ convertot_8 GHaragyozi cagumn u jamanakakic @nkalumner@ convertot_9 Xaragyozi cagumn u ghamanakakic @nkalumner@ convertot_10 GHaragyozi tsagumn u ghamanakakic ynkalumnery convertot_11 Xaragyozi cagumn u jamanakakic @nkalumner@ convertot_13 Xaragjozi cagumn u jamanakakic @nkalumner@ convertot_14 Xaragywzi cagumn u jamanakakic @nkalumner@ convertot_15 Xaragyozi cagumn u jamanakakic @nkalumner@ convertot_16 Xaragyozi cagymn y jamanakakic @nkalymner@ convertot_17 Xaragyozi cagumn u jamanakakic @nkalumner@ convertot_18 Xaragyozi cagumn u jamanakakic @nkalumner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;</p> <p><strong>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>1. Park R., Human migration and marginal man / American Journal of Sociology. Chicago,</p> <p>19</p> <p>&nbsp;2. Stonequist E.V., The marginal man. A study in Personality and Culture Conflict. N. Y., 1961.28, vol. 23, N 6.</p> <p>3. Меркель В., Круассан А., Формальные и неформальные институты в дефектных</p> <p>демократиях, Полис, N 1, 2. 2002.</p> <p>4. Ларсен С., Херсвик Я., Крушение и воостановление демократического режима в</p> <p>Португалии (Опыт применения теории игр к анализу исторических событий), По-</p> <p>лис, N 2, 3. 2004.</p> <p>5. Park R., Race of culture. Glance, Free press, 1950, part 26.</p> <p>6. Шибутани Т., Социальная психология, М., Мир, 2002.</p> <p>7. Manchini B.J., No owner of soil: The concept of marginality revisited on its sixtieth</p> <p>birthday, International review of modern sociology. New Delhi, 1998, vol. 18.</p> <p>8. Ольшанский Д.В., Политическая психология, СПб., Питер, 2002.</p> <p>9. Стариков Е., Маргиналы // В человеческом измерении, М., 1989; Стариков Е., Мар-</p> <p>гиналы и маргинальность в советском обществе // Рабочий класс и соврем. мир.</p> <p>1989., N 2 (4).</p> <p>10. Сорокин П.А., Социальная и культурная динамика // Пер. с англ. В. Сапова, М.,</p> <p>Астрель, 2006.</p> <p>11. Белл Даниел, Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогно-</p> <p>зирования, М., Academia, 1999.</p> <p>12. Шеффер Г., Диаспоры в мировой политике, Диаспоры, N 1, 2003.</p> <p>13. Мылников М.А., Современные диаспоры в глобальном коммуникационном про-</p> <p>странстве. Вестник Московского университета (социология и политология, серия</p> <p>18). Научный журнал, N 2, 2007.</p> description_2 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p> <p><strong>Մարգինալության</strong> <strong>հիմնախնդիրը էթնոմշակութային համատեքստում:</strong></p> <p>Եզրակացություն</p> <p><strong>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p> <p>&nbsp;</p> title_arm Մարգինալության հիմնախնդիրը էթնոմշակութային համատեքստում title_eng convertot_1 Marginalutyan himnaxndir@ etnomshakutayin hamateqstum convertot_2 Marginalutyan himnaxndir@ etnomshakutayin hamateqstum convertot_3 Marginalutyan himnaxndir@ etnomshakutayin hamateqstum convertot_4 Marginalutyan himnaxndir@ etnomzakutayin hamateqstum convertot_5 Marginalutyan himnaxndir@ etnomshakutayin hamateqstum convertot_6 Marginalutyan himnaxndiry etnomshakutayin hamateqstum convertot_7 Marginalutyan himnakhndir@ etnomshakutayin hamateqstum convertot_8 Marginalutyan himnaxndir@ etnomshakutayin hamateqstum convertot_9 Marginalutyan himnaxndir@ etnomshakutayin hamateqstum convertot_10 Marginalutyan himnakhndiry etnomsakutayin hamateqstum convertot_11 Marginalutyan himnaxndir@ etnomshakutayin hamateqstum convertot_13 Marginalutjan himnaxndir@ etnomshakutajin hamateqstum convertot_14 Marginalutyan himnaxndir@ etnwmshakutayin hamateqstum convertot_15 Marginalutyan himnaxndir@ etnomshakutayin hamateqstum convertot_16 Marginalytyan himnaxndir@ etnomshakytayin hamateqstym convertot_17 Marginalutyan himnaxndir@ etnomshakutayin hamatekstum convertot_18 Marginalutyan himnaxndir@ etnomshakutayin hamateqstum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Գրականության&nbsp; ցանկ</p> <p>&nbsp;</p> <p>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Գ.Մելքումյան &ndash;Մշակութաբանություն</p> <p>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; https://ru.wikipedia.</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>&nbsp; &nbsp;Ներածություն</p> <p>Մշակույթ և հասարակություն</p> <p>Գրականության&nbsp; ցանկ</p> title_arm Մշակույթ և հասարակություն title_eng convertot_1 Mshakuyt EV hasarakutyun convertot_2 Mshakuyt EV hasarakutyun convertot_3 Mshakuyt EV hasarakutyun convertot_4 Mzakuyt EV hasarakutyun convertot_5 Mshakuyt EV hasarakutyun convertot_6 Mshakuyt EV hasarakutyun convertot_7 Mshakuyt EV hasarakutyun convertot_8 Mshakuyt EV hasarakutyun convertot_9 Mshakuyt EV hasarakutyun convertot_10 Msakuyt EV hasarakutyun convertot_11 Mshakuyt EV hasarakutyun convertot_13 Mshakujt EV hasarakutjun convertot_14 Mshakuyt EV hasarakutyun convertot_15 Mshakuyt EV hasarakutyun convertot_16 Mshakyyt EV hasarakytyyn convertot_17 Mshakuyt EV hasarakutyun convertot_18 Mshakuyt YEV hasarakutyun

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p style="margin-left:106.2pt">&nbsp;</p> <p style="margin-left:106.2pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>Գրականության</strong>&nbsp; <strong>ցանկ</strong></p> <p>1. <strong>&frac14;&aacute;&Ntilde;&ntilde;&sup3;&micro;&Ucirc;&sup3;&Yacute;&nbsp; &Egrave;. &Uuml;.</strong>&nbsp; &Egrave;&raquo;&eacute;&Yacute;&sup3;&middot;&ntilde;&aacute;&otilde;&Atilde;&Ucirc;&aacute;&otilde;&Yacute;&Aacute;: // &ETH;&sup3;&Ucirc;&Iuml;&sup3;&Iuml;&sup3;&Yacute; &ecirc;&ecirc;&ETH; &yacute;&Ccedil;&frac12;&Ccedil;&Iuml;. &sup3;&szlig;&Euml;&sup3;&ntilde;&Ntilde;&sup3;&middot;&ntilde;&aacute;&otilde;&ndash;&Atilde;&Ucirc;&aacute;&otilde;&Yacute;, &ordm;&ntilde;., 1971, &iquest;&ccedil; 53-69:</p> <p>2<strong>.&frac34;&sup1;&Ccedil;&Eacute;&Ucirc;&sup3;&Yacute;&nbsp; &egrave;. &ecirc;</strong>. &ETH;&aacute;&Otilde;&sup3;&Ucirc;&Ccedil;&Yacute; &Iacute;&sup3;&Iacute;&Iuml;&aacute;&otilde;&Ucirc;&Atilde;&Aacute;: // &ETH;&sup3;&Ucirc;&Iuml;&sup3;&Iuml;&sup3;&Yacute; &ecirc;&ecirc;&ETH; &yacute;&Ccedil;&frac12;&Ccedil;&Iuml;. &sup3;&szlig;&Euml;&sup3;&ntilde;&Ntilde;&sup3;&middot;&ntilde;&aacute;&otilde;&ndash;&Atilde;&Ucirc;&aacute;&otilde;&Yacute;, &ordm;&ntilde;., 1971, &iquest;&ccedil; 220-239:</p> <p>3. <strong>Միրիմանյան</strong> <strong>Խ</strong><strong>. </strong><strong>Պ</strong><strong>.,&nbsp; </strong>Հողագիտության հիմունքներ, Երևան, &laquo;Լույս&raquo; հրատ., 1971, 322 էջ:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>4.&nbsp; Հայաստանի ազգային ատլաս, հ. Ա, Երևան, &laquo;Տիգրան Մեծ&raquo; հրատ.,2006, 232 էջ:</p> <p>5. Հայկական ՍՍՀ ֆիզիկական աշխարհագրություն, Երևան, &laquo;ՀՍՍՀ ԳԱ հրատ.&raquo;, 1971, 422 էջ:</p> <p>&nbsp;</p> <p>6. <strong>Հայրապետյան</strong> <strong>Է</strong><strong>. </strong><strong>Մ</strong><strong>., </strong>Հողագիտություն, Երևան, 2000, 456 էջ:</p> <p>7. <strong>Алещукин Л</strong><strong>. </strong><strong>В</strong><strong>., </strong><strong>Польский Б</strong><strong>. </strong><strong>Н</strong><strong>.</strong>, Практические занятия, полевая практика и межсезонные задания по географии почв с основами почвоведения,</p> <p>М., 1985, 63 с.</p> <p>&nbsp;</p> <p>8. Атлас почв Республики Армения, Ереван, 1990, 63 с.</p> <p>&nbsp;</p> <p>9. <strong>Важов В</strong><strong>. </strong><strong>М</strong><strong>., </strong><strong>Гребенников О</strong><strong>. </strong><strong>Р</strong><strong>., </strong><strong>Важова Т</strong><strong>. </strong><strong>И</strong><strong>., </strong>Полевая практика по географии почв с основами почвоведения, Бийск, 2004, 32 с.</p> <p>&nbsp;</p> <p>10. <strong>Важов В</strong><strong>. </strong><strong>М</strong><strong>., </strong><strong>Панков Д</strong><strong>. </strong><strong>М</strong><strong>., </strong><strong>Важова Т</strong><strong>. </strong><strong>И</strong><strong>.</strong>, География почв с основами почвоведения: Учебно-методическое пособие, Бийск, 2007, 187 с.</p> <p>&nbsp;</p> <p>11. <strong>Глазовская М</strong><strong>. </strong><strong>А</strong><strong>., </strong><strong>Генадиеб А</strong><strong>. </strong><strong>Н</strong><strong>., </strong>География почв с основами почвоведения: Учеб.М: Иьд-во Москв. ун-та, 1995, 450 с.</p> <p>&nbsp;</p> <p>12. <strong>Глазовская М</strong><strong>. </strong><strong>А</strong><strong>., </strong>Общее почвоведение и география почв: учебник, М.,Высш. шк., 1981, 400 с.</p> <p>&nbsp;</p> <p>13. <strong>Глебова О</strong><strong>. </strong><strong>И</strong><strong>., </strong>Методические рекомендации по курсу &laquo;География почв с основами почвоведения&raquo;, Новокузнецк: РИО КузГПА , 2009, 42 с.</p> <p>&nbsp;</p> <p>14. <strong>Добровольский В</strong><strong>. </strong><strong>В</strong><strong>., </strong>Практикум по географии почв с основами почвоведения, М., Владос, 2001, 144 с.</p> <p>&nbsp;</p> <p>15. <strong>Добровольский В</strong><strong>. </strong><strong>В</strong><strong>., </strong>География почв с основами почвоведения, Учебник для ВУЗ-ов, М.,&rdquo;Владос&rdquo;, 1999, 383 с.</p> <p>&nbsp;</p> <p>16. <strong>Захаров С</strong><strong>. </strong><strong>А</strong><strong>., </strong>Курс почвоведения. С приложением классификационных таблиц и схематической карты почвенных зон СССР, Кавказа и США, Учебник для ВУЗов., М., Сельхозгиз, 1929, 550 с.</p> <p>17. <strong>Качинский Н</strong><strong>. </strong><strong>А</strong><strong>., </strong>Физика почвы, М., Высш. школа, 1965, 254 с.</p> <p>&nbsp;</p> <p>18. <strong>Подурец О</strong><strong>. </strong><strong>И</strong><strong>., </strong>Морфология почв (учебно-методическое пособие по</p> <p>полевой практике по географии почв с основами почвоведения). Новокузнецк: РИО Куз ГПА, 2009, 40 с.</p> <p>19. <strong>Подурец О</strong><strong>. </strong><strong>И</strong><strong>., </strong>Практикум по географии почв с основами почвоведения, Новокузнецк, РИО Куз ГПА, 2009, 41 с.</p> <p>&nbsp;</p> <p>20. Практикум по общему почвоведению. Под редакцией А. Н. Геннадиева, М., 1995.</p> <p>&nbsp;</p> <p>21. <strong>Яськов М</strong><strong>. </strong><strong>И</strong><strong>., </strong>Полевая практика по почвоведению: учебнометодичес-</p> <p>кое пособие, Горно-Алтайск, РИО ГАГУ, 2009, 35 с.</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p><strong>ԳԼՈՒԽ&nbsp;&nbsp;3</strong></p> <p><strong>Գյուղատնտեսական</strong> <strong>նշանակության</strong> <strong>հողերը</strong>&nbsp; <strong>և</strong>&nbsp; <strong>դրանց</strong>&nbsp; &nbsp;<strong>օգտագործումը</strong> &nbsp;<strong>Հայաստանի</strong>&nbsp;&nbsp; <strong>Հանրապետությունում</strong></p> <p><strong>ԳԼՈՒԽ</strong>&nbsp;<strong> 4</strong></p> <p><strong>ՀՀ</strong>&nbsp; <strong>հողային</strong> <strong>ռեսուրսների</strong> <strong>արդյունավետ</strong>&nbsp; <strong>օգտագործման</strong> <strong>ու</strong> <strong>պահպանության</strong> <strong>խնդիրների</strong> <strong>ուսումնասիրությունը</strong>&nbsp; <strong>դպրոցականների</strong> <strong>էկոլոգիական</strong> <strong>դաստիարակության</strong> <strong>գործընթացում</strong><strong>:</strong></p> <p>4.1.&nbsp;Հողերի վատթարացում <strong>ԲՈՎԱԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p> <p><strong>Ներածություն</strong></p> <p>1.Աշխատանքի նպատակը և խնդիրները</p> <p>2. Աշխատանքի արդիականությունը</p> <p>3.Հետազոտման մեթոդները</p> <p>4.Աշխատանքի կաեուցվածքը և ծավալը</p> <p><strong>ԳԼՈՒԽ&nbsp;&nbsp;1</strong></p> <p><strong>Հայաստանի</strong> <strong>հողային</strong> <strong>ռեսուրսները</strong> <strong>և</strong> <strong>դրանց</strong> <strong>դասակարգումն</strong> <strong>ըստ</strong> <strong>ուղղաձիգ</strong> <strong>գոտիականության</strong></p> <p>1.1.Կիսաանապատային գոտու հողեր</p> <p>1.2.&nbsp;Չոր տափաստանային գոտու հողեր</p> <p>1.3.&nbsp;Տափաստանային գոտու հողեր</p> <p>1.4.&nbsp;Անտառային գոտու հողեր.&nbsp;&nbsp;</p> <p>1.6.&nbsp;Լեռնամարգագետնային գոտու հողեր</p> <p><strong>ԳԼՈՒԽ&nbsp;</strong>&nbsp;<strong>2</strong></p> <p><strong>Հայաստանի</strong> &nbsp;<strong>հողային</strong> &nbsp;<strong>ֆոնդի</strong> &nbsp;<strong>դասակարգում</strong> <strong>ն</strong> <strong>ըստ</strong> &nbsp;<strong>նպատակային</strong> &nbsp;<strong>նշանակության</strong></p> <p>2.1.&nbsp;Գյուղատնտեսական նշանակության հողեր</p> <p>2.2.&nbsp;Բնակավայրերի հողեր</p> <p>2.3.&nbsp;Արդյունաբերության, ընդերքօգտագործման և այլ արտադրական նշանակության օբյեկտների հողեր</p> <p>2.4.&nbsp;Էներգետիկայի, կապի, տրանսպորտի, կոմունալ ենթակառուցվածքների օբյեկտների հողեր.</p> <p>2.5.&nbsp;Հատուկ պահպանվող տարածքների հողեր</p> <p>2.6.&nbsp;Հատուկ&nbsp; նշանակության &nbsp;հողեր</p> <p>&nbsp;</p> <p>4.2.&nbsp;Հողի էռոզիայի</p> <p>4.3.&nbsp;Հողերի ամրացումը</p> <p>4.4.&nbsp;Հողերի աղակալում</p> <p>4.5.&nbsp;Հողերի բերրիության անկում</p> <p>4.6.&nbsp;Հողերի աղտոտում</p> <p>4.7.&nbsp;Էկզոգեն երկրաբանական երևույթներ</p> <p>4.8.&nbsp;Հողերի կառավարման թերությունները</p> <p>4.9. ՀՀ&nbsp; հողային ռեսուրսների արդյունավետ&nbsp; օգտագործման ու պահպանության խնդիրների ուսումնասիրությունը&nbsp; դպրոցականների էկոլոգիական դաստիարակության գործընթացում:</p> <p><strong>Եզրակացություն</strong> <strong>և</strong> <strong>առաջարկություններ</strong></p> <p><strong>Գ</strong><strong>րականության</strong> <strong>ցանկ</strong></p> title_arm ՀՀ հողային ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործման և պահպանության խնդիրների ուսումնասիրությունը դպրոցականների էկոլոգիական դաստիարակության գործընթացում title_eng convertot_1 HH hoxayin resursneri ardyunavet ogtagorcman EV pahpanutyan xndirneri usumnasirutyun@ dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan gorc@ntacum convertot_2 HH hoxayin resursneri ardyunavet ogtagorcman EV pahpanutyan xndirneri usumnasirutyun@ dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan gorc@ntacum convertot_3 HH hoxayin resursneri ardyunavet ogtagorcman EV pahpanutyan xndirneri usumnasirutyun@ dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan gorc@ntacum convertot_4 HH hoxayin resursneri ardyunavet ogtagorcman EV pahpanutyan xndirneri usumnasirutyun@ dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan gorc@ntacum convertot_5 HH hoxayin resursneri ardyunavet ogtagorcman EV pahpanutyan xndirneri usumnasirutyun@ dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan gorc@ntacum convertot_6 HH hoxayin resursneri ardyunavet ogtagorcman EV pahpanutyan xndirneri usumnasirutyuny dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan gorcyntacum convertot_7 HH hoxayin resursneri ardyunavet ogtagorcman EV pahpanutyan khndirneri usumnasirutyun@ dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan gorc@ntacum convertot_8 HH hoghayin resursneri ardyunavet ogtagorcman EV pahpanutyan xndirneri usumnasirutyun@ dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan gorc@ntacum convertot_9 HH hoxayin resursneri ardyunavet ogtagorcman EV pahpanutyan xndirneri usumnasirutyun@ dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan gorc@ntacum convertot_10 HH hoghayin resursneri ardyunavet ogtagortsman EV pahpanutyan khndirneri usumnasirutyuny dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan gortsyntacum convertot_11 HH hoxayin resursneri ardyunavet ogtagorcman EV pahpanutyan xndirneri usumnasirutyun@ dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan gorc@ntacum convertot_13 HH hoxajin resursneri ardjunavet ogtagorcman EV pahpanutjan xndirneri usumnasirutjun@ dprocakanneri ekologiakan dastiarakutjan gorc@ntacum convertot_14 HH hwxayin resursneri ardyunavet ogtagwrcman EV pahpanutyan xndirneri usumnasirutyun@ dprwcakanneri ekwlwgiakan dastiarakutyan gwrc@ntacum convertot_15 HH hoxayin resursneri ardyunavet ogtagorcman EV pahpanutyan xndirneri usumnasirutyun@ dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan gorc@ntacum convertot_16 HH hoxayin resyrsneri ardyynavet ogtagorcman EV pahpanytyan xndirneri ysymnasirytyyn@ dprocakanneri ekologiakan dastiarakytyan gorc@ntacym convertot_17 HH hoxayin resursneri ardyunavet ogtagorcman EV pahpanutyan xndirneri usumnasirutyun@ dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan gorc@ntacum convertot_18 HH hoxayin resursneri ardyunavet ogtagorcman YEV pahpanutyan xndirneri usumnasirutyun@ dprocakanneri ekologiakan dastiarakutyan gorc@ntacum