Մուտք


Մենք հանդիսանում ենք կապող օղակ հեղինակների և պատվիրատուների միջև:

Մեր կայքում դուք կարող եք պատվիրել նյութեր՝ ուղղիղ կապ հաստատելով մասնագետներից ցանկացածի հետ:
    Կարդալու նախնական կարողություների ձևավորման գործընթացի առանձնահատկությունը

    Ռեֆերատ | Մանկավարժություն

    Կարդալու նախնական կարողություների ձևավորման գործընթացի առանձնահատկությունը

    Էջերի քանակ: 14

    Կոդ: #27108

    2800 դր.




    Բովանդակություն
    Օգտագործված գրականության ցանկ

    Գրականության ցանկ

     

     

    1․ А.Н. Корнев 1997, В. Матанова 2001                                                                                        

    2․ Т.Г.Егоров 1952,1953, Б.Г.Ананев 1955, Л.Ф.Спирова 1982, Л.С.Цветкова 1997/                     

    3․ http://hy.armscoop.com                                                                                                                        

     4․Ջուլետա Գյուլամիրյան Հայոց լեզվի տարրական ուսուցման մեթոդիկա                                

    5. Ананев Б.Г., Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом //Известия АПН РСФСР.–1955.–Вып.70.                                                                 

    6. Брехунова Г.Н., Паслушные буквы: программа профилактики дисграфии и дуслексии у детей 5-7 лет снарушениями речи //Логопед.-2007.-Ν4.-с.76                                   

    7. Егоров Т.Г., Перестройка процесса чтения под влиянием ограничения свободы движения глаз по тексту//Вопросы психологии обучения чтению и письму.–М.:Изд-во АПН РСФСР, 1952. Вып.42.                                                                                                   

    8. Егоров Т.Г., Психология овладения навыком чтения. – М.:Изд-во АПН РСФСР, 1953.                                                                                                                                 

      9.Русецкая М.Н., Нарушение чтения у младших школьников, С.Петербург,2007.

     

     

    Բովանդակություն

     

     

     

    1․Ներածություն--------------------------------------------------                          

      2․Կարդալու նախնական կարողություների ձևավորման գորշընթացի առանձնահատկությունը-----------------------------------------------------                                3․Կարդալու կարողություների ձևավորման փուլ----------------                                   

    4․Մտավոր հետամնացություն ունեցող կրտսեր դպրոցակաների կարդալու գործընթացի ձևավորման միջոցներն ու մեթոդներ-------------------5.Կարդալու ուսուցում-----------------------------------------------------                      

    6․Եզրակացություն----------------------------------------------------------                      

    7․Գրականության ցանկ------------------------------------------------------

     

    Եթե կայքում տեղադրված ինֆորմացիյան բավարար չէ հասկանալու համար նյութի պարունակությունը ուղարկեք հարցում և մեր մասնագետները կարճ ժամանակում կուղարկեն Ձեզ անրաժեշտ ինֆորմացիյան:
    Ուղարկել հարցում

    Եթե այս նյութը այն չէ ինչ դուք փնտրում էիք, ապա դուք կարող եք այն պատվիրել www.referat.am կայքում գրանցված մասնագետներից ցանկացածին շատ մատչելի և հուսալի (ողղիղ կապ մասնագետի հետ) եղանակներով:
    Պատվիրել նյութ

    Գնել նյութը


    Լրացրեք բոլոր դաշտերը
    Ձեր պատվերը հաջողությամբ ընդունված է: Մեր մասնագետները կարճ ժամանակ հետո կապ կհաստատեն Ձեզ հետ:

    referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության ցանկ</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>1․ А.Н. Корнев 1997, В. Матанова 2001&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>2․ Т.Г.Егоров 1952,1953, Б.Г.Ананев 1955, Л.Ф.Спирова 1982, Л.С.Цветкова 1997/&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>3․ <a href="http://hy.armscoop.com">http://hy.armscoop.com</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;4․Ջուլետա Գյուլամիրյան Հայոց լեզվի տարրական ուսուցման մեթոդիկա&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>5. Ананев Б.Г., Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом //Известия АПН РСФСР.&ndash;1955.&ndash;Вып.70.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>6. Брехунова Г.Н., Паслушные буквы: программа профилактики дисграфии и дуслексии у детей 5-7 лет снарушениями речи //Логопед.-2007.-&Nu;4.-с.76&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>7. Егоров Т.Г., Перестройка процесса чтения под влиянием ограничения свободы движения глаз по тексту//Вопросы психологии обучения чтению и письму.&ndash;М.:Изд-во АПН РСФСР, 1952. Вып.42.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>8. Егоров Т.Г., Психология овладения навыком чтения. &ndash; М.:Изд-во АПН РСФСР, 1953.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp; 9.Русецкая М.Н., Нарушение чтения у младших школьников, С.Петербург,2007.</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>&nbsp;</p> <p>Բովանդակություն</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>1․Ներածություն--------------------------------------------------&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp; 2․Կարդալու նախնական կարողություների ձևավորման գորշընթացի առանձնահատկությունը-----------------------------------------------------&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 3․Կարդալու կարողություների ձևավորման փուլ----------------&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</p> <p>4․Մտավոր հետամնացություն ունեցող կրտսեր դպրոցակաների կարդալու գործընթացի ձևավորման միջոցներն ու մեթոդներ-------------------5.Կարդալու ուսուցում-----------------------------------------------------&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</p> <p>6․Եզրակացություն----------------------------------------------------------&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</p> <p>7․Գրականության ցանկ------------------------------------------------------</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Կարդալու նախնական կարողություների ձևավորման գործընթացի առանձնահատկությունը title_eng convertot_1 Kardalu naxnakan karoxutyuneri cEVavorman gorc@ntaci arancnahatkutyun@ convertot_2 Kardalu naxnakan karoxutyuneri dzEVavorman gorc@ntaci arandznahatkutyun@ convertot_3 Kardalu naxnakan karoxutyuneri cEVavorman gorc@ntaci arancnahatkutyun@ convertot_4 Kardalu naxnakan karoxutyuneri cEVavorman gorc@ntaci arancnahatkutyun@ convertot_5 Kardalu naxnakan karoxutyuneri cEVavorman gorc@ntaci arancnahatkutyun@ convertot_6 Kardalu naxnakan karoxutyuneri cEVavorman gorcyntaci arancnahatkutyuny convertot_7 Kardalu nakhnakan karoxutyuneri cEVavorman gorc@ntaci arancnahatkutyun@ convertot_8 Kardalu naxnakan karoghutyuneri cEVavorman gorc@ntaci arancnahatkutyun@ convertot_9 Kardalu naxnakan karoxutyuneri cEVavorman gorc@ntaci arancnahatkutyun@ convertot_10 Kardalu nakhnakan karoghutyuneri zEVavorman gortsyntaci aranznahatkutyuny convertot_11 Kardalu naxnakan karoxutyuneri cEVavorman gorc@ntaci arancnahatkutyun@ convertot_13 Kardalu naxnakan karoxutjuneri cEVavorman gorc@ntaci arancnahatkutjun@ convertot_14 Kardalu naxnakan karwxutyuneri cEVavwrman gwrc@ntaci arancnahatkutyun@ convertot_15 Kardalu naxnakan karoxutyuneri cEVavorman gorc@ntaci arancnahatkutyun@ convertot_16 Kardaly naxnakan karoxytyyneri cEVavorman gorc@ntaci arancnahatkytyyn@ convertot_17 Kardalu naxnakan karoxutyuneri cEVavorman gorc@ntaci arancnahatkutyun@ convertot_18 Kardalu naxnakan karoxutyuneri cYEVavorman gorc@ntaci arancnahatkutyun@