Օգտագործված գրականության ցանկ

1. Ամիրջանյան Յու. Ա., Սահակյան Ա.Ս., Մանկավարժություն: Երևան, 2009․
2. Բալյան Ա., Սադյան Շ. Հ., Մանկավարժական էթիկա: Երևան, 2009․
3. Թորգոմյան Լ.Վ., Մանկավարժական արժեբանության հիմունքներ, Երևան, 2011թ․
4. Թոփուզյան Ա. Հումանիստական դաստիարակության հիմնախնդիրները մանկավարժության մեջ: Երևան: «Լինգվա»: 2009թ․
5. Հակոբյան Ն. և ուրիշներ, Մանկավարժական հաղորդակցում, Երևան, 2010թ․
6. Մանկավարժության հիմունքներ (ՀՈՒՄԿ հիմնադրամ), Երևան, 2005․
7. Մարության Ս.Ա., Դալլաքյան Ա.Մ., Նախադպրոցական մանկավարժություն, Երևան 2оо5․ 
8. Մարության Ս.Ա․, Երեխայի ինքնուրույնության դաստիարակումը միջանձնային հարաբերություններում: Ուսումնական ձեռնարկ, Երևան 2оо8․
9. Սիմոնյան Ց., Հայ մանկավարժության պատմություն, Երևան 2оо6․
10. IX դասարանի դասագիրք – Հայոց եկեղեցու պատմություն, Երևան 2005․
11. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер. 2008․
12. Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. М.: "Педагогика". 1990․
13. Верзинина Л.В., Максимова И.Е., Педагогичеикие воспитаниш школкников, Саратов 2013.
14. Деникин А. А., В защиту видеоигр, М. 2009․
15. Деникин А. А., Могут ли видеоигры быть искусством? // Международный журнал исследований культуры, № 2(11), 2013. — М.: Эйдос, 2013, ․
16. Косолапова Л.А., Формирование ответственного отношения подростков к учению в целостном учебно-воспитательном процессе [Электронный ресурс] // Система форм и методов воспитания ответственного отношения школьников к учению. Омск, 2013․.
17. Кривич Е.Я., “Компьютер для дошколят”, Москва, 2005․
18. Курышова Л.А., Селиванова Е. А. Воспитание ответственности у младших школьников из неблагополучных семей на примере МБОУ «СОШ № 51 г. Челябинска» [Электронный ресурс]// Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31․
19. Марчук Н.Ю., Пестова И. В., Дильмиева Т. Р., Методические материалы по вопросам формирования навыков ответственного поведения у детей и подростков. – Екатеринбург: ГБОУ СО ЦППРиК «Ладо», 2014. – 52 с.
20. Муздыбаев К., Психология ответственности / ред. В. Е. Семенова. Л.: Наука, 2014․
21. Мухина В.С., Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрожество. – М.: 2014․
22. Мясищев В.Н., Психология отнозений. – М.; Воронеж: 2015.
23. Попова Н. М. Компьютерные игры: взгляд психоаналитика, M.- 2009․
24. Роллингз Э. , Моррис Дэйв. Проектирование и архитектура игр. : Пер. с англ. — М. : Издательский дом «Вильямс», 2006․
25. Роттер Дж., Особенности психологического развития младшего школьника. М., 2014.
26. Семенович С., Евсеев Г., “Занимательный компьютер”, Москва 2014․
27. Яблоков К. В. , Исторические компьютерные игры как способ моделирования исторической информации , М.: КомКнига/УРСС, 2007․
28. De Aguilera and A. Mendiz, “Video games and education:(Education in the Face of a ‘Parallel School’),” Computers in Entertainment (CIE) 1, no. 1 (2003):
29. Stuart, Keith. 3D games enter a new generation, London: The Observer (19 September 2010).

Բովանդակություն

Ներածություն

Գլուխ 1․ Համակարգչային խաղերի ազդեցությունը երեխայի հոգեկան ու բարոյական զարգացման բարեհամրության վրա

1․1 Երեխային բարոյական զարգացման փուլերը և մակարդակները

1․2 Համակարգչային խաղեր յուրահատկությունները և առանձնահատ-կությունները

1․3 Համակարգչային խաղեր դրանց ազդեցությունը երեխայի հոգեկան աշխարհի վրա

Գլուխ 2․ Հետազոտական մաս

2․1 Հետազոտության կազմակերպումը եվ իրականացված մեթոդները

2.2 Հետազոտության արդյունքների վերլուծությունը

Եզրակացություն

Օգտագործված գրականության ցանկ

Հավելված