Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Ինքնավերաբերմունքն ըստ Հ.Սալլիվանի
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության ցանկ</strong></p>
<p> </p>
<ol>
<li>Гарри Стек Салливан и межличностная теория психиатрии, <a href="https://psychojournal.ru/psychologists/259-garri-stek-sallivan-i-mezhlichnostnaya-teoriya-psihiatrii.html">https://psychojournal.ru/psychologists/259-garri-stek-sallivan-i-mezhlichnostnaya-teoriya-psihiatrii.html</a> </li>
<li>Зинченко В.П. Миры сознания и структура сознания // Вопросы психологии. 1991. № 2. С.15-36</li>
<li>Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н., Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов выс­ших учебных заведений. — М.: ТЦ Сфера, 2001,</li>
<li>Рубинштейн С. Л., Бытие и сознание, М., 1957</li>
<li>Салливан Г.С. Интерперсональная теория психиатрии. пер. с англ.СПб., 1999</li>
</ol>
<p> </p>
description_2 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ </strong></p>
<p><strong>1</strong><strong>Ներածություն</strong></p>
<p><strong>2.</strong> <strong>Ինքնագիտակցումը և ինքնագնահատումը ինքնավերաբերմունքի հիմքում</strong></p>
<p><strong> 3.</strong><strong>Ինքնավերաբերմունքն ըստ Հ.Սալլիվանիի</strong></p>
<p><strong>4.Եզրակացություն</strong></p>
<p><strong>5.Գրականության ցանկ</strong></p>
title_arm Ինքնավերաբերմունքն ըստ Հ.Սալլիվանի title_eng convertot_1 Inqnaverabermunqn @st H.Sallivani convertot_2 Inqnaverabermunqn @st H.Sallivani convertot_3 Inqnaverabermunqn @st H.Sallivani convertot_4 Inqnaverabermunqn @st H.Sallivani convertot_5 Inqnaverabermunqn @st H.Sallivani convertot_6 Inqnaverabermunqn yst H.Sallivani convertot_7 Inqnaverabermunqn @st H.Sallivani convertot_8 Inqnaverabermunqn @st H.Sallivani convertot_9 Inqnaverabermunqn @st H.Sallivani convertot_10 Inqnaverabermunqn yst H.Sallivani convertot_11 Inqnaverabermunqn @st H.Sallivani convertot_13 Inqnaverabermunqn @st H.Sallivani convertot_14 Inqnaverabermunqn @st H.Sallivani convertot_15 Inqnaverabermunqn @st H.Sallivani convertot_16 Inqnaverabermynqn @st H.Sallivani convertot_17 Inknaverabermunkn @st H.Sallivani convertot_18 Inqnaverabermunqn @st H.Sallivani
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Խաղային թերապիան Մեթոդների դասակարգումը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong> </strong><strong>ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p>
<p> </p>
<p>1.Г. Л. ЛЭНДРЭТ – Игровая терапия искусство отношений. Москва</p>
description_2 <p> </p>
<p> ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>1.ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>2.ԽԱՂԻ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ</p>
<p>3.ԽԱՂԸ ԹԵՐԱՊԻԱՅԻ ԺԱՄԱՆԱԿ</p>
<p>4.ԽԱՂԱԹԵՐԱՊԻԱՅԻ ՄԵԹՈԴՆԵՐԸ</p>
<p>5.ԽԱՂԱԹԵՐԱՊԻԱՅԻ ԽԱՂԱԼԻՔՆԵՐՆ ՈՒ ՆՅՈՒԹԵՐԸ</p>
<p>6.ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>7.ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Խաղային թերապիան Մեթոդների դասակարգումը title_eng convertot_1 Xaxayin terapian Metodneri dasakargum@ convertot_2 Xaxayin terapian Metodneri dasakargum@ convertot_3 Xaxayin terapian Metodneri dasakargum@ convertot_4 Xaxayin terapian Metodneri dasakargum@ convertot_5 Xaxayin terapian Metodneri dasakargum@ convertot_6 Xaxayin terapian Metodneri dasakargumy convertot_7 KHaxayin terapian Metodneri dasakargum@ convertot_8 Xaghayin terapian Metodneri dasakargum@ convertot_9 Xaxayin terapian Metodneri dasakargum@ convertot_10 khaghayin terapian Metodneri dasakargumy convertot_11 Xaxayin terapian Metodneri dasakargum@ convertot_13 Xaxajin terapian Metodneri dasakargum@ convertot_14 Xaxayin terapian Metwdneri dasakargum@ convertot_15 Xaxayin terapian Metodneri dasakargum@ convertot_16 Xaxayin terapian Metodneri dasakargym@ convertot_17 Xaxayin terapian Metodneri dasakargum@ convertot_18 Xaxayin terapian Metodneri dasakargum@
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Խաղի նշանակությունը երեխայի հոգեբանական զարգացման գործում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականություն</strong></p>
<p> </p>
<pre>
1.Айдарова Л.И. Психологические проблемы обучения младших школьни­ков</pre>
<pre>
русскому языку. - М.: Академия, 1988.- 142с.</pre>
<pre>
2.Архипова Е.Ф. Коррекционная работа с детьми младшего школьного возраста. -</pre>
<pre>
М.: Просвещение, 1989. -243с.</pre>
<pre>
3.Бадалян Л. О. Дидактическая игра с младшими школьниками. - Киев, 1988. -179с.</pre>
<pre>
4.Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема твор­чества. -</pre>
<pre>
Ростов-н/Д: Феникс, 1983. –245с.</pre>
<pre>
5.Божович Л.И. Этапы формирования личности.- М., Воронеж, 1995.- 138с.</pre>
<pre>
6.Балл Г.А., Бурин М.С. Анализ психологических воздействий и его</pre>
<pre>
педагогическое значение // Вопросы психологии.- 1994.- № 4. -- с. 48</pre>
<pre>
7.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – Москва:</pre>
<pre>
Знание, 1968 – 218 с.</pre>
<pre>
8. Бродский Ю., Белкин А. Легких детей не бывает. // Народное образование. –</pre>
<pre>
1989.- №7. - с.10-16.</pre>
description_2 <p>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</p>
<p>Ներածություն</p>
<p>Խաղի նշանակությունը երեխայի հոգեբանական զարգացման գործում</p>
<p>Եզրակացություն</p>
<p>Գրականություն</p>
title_arm Խաղի նշանակությունը երեխայի հոգեբանական զարգացման գործում title_eng convertot_1 Xaxi nshanakutyun@ erexayi hogebanakan zargacman gorcum convertot_2 Xaxi nshanakutyun@ erexayi hogebanakan zargacman gorcum convertot_3 Xaxi nshanakutyun@ erexayi hogebanakan zargacman gorcum convertot_4 Xaxi nzanakutyun@ erexayi hogebanakan zargacman gorcum convertot_5 Xaxi nshanakutyun@ erexayi hogebanakan zargacman gorcum convertot_6 Xaxi nshanakutyuny erexayi hogebanakan zargacman gorcum convertot_7 KHaxi nshanakutyun@ erekhayi hogebanakan zargacman gorcum convertot_8 Xaghi nshanakutyun@ erexayi hogebanakan zargacman gorcum convertot_9 Xaxi nshanakutyun@ erexayi hogebanakan zargacman gorcum convertot_10 khaghi nsanakutyuny erekhayi hogebanakan zargacman gortsum convertot_11 Xaxi nshanakutyun@ erexayi hogebanakan zargacman gorcum convertot_13 Xaxi nshanakutjun@ erexaji hogebanakan zargacman gorcum convertot_14 Xaxi nshanakutyun@ erexayi hwgebanakan zargacman gwrcum convertot_15 Xaxi nshanakutyun@ erexayi hogebanakan zargacman gorcum convertot_16 Xaxi nshanakytyyn@ erexayi hogebanakan zargacman gorcym convertot_17 Xaxi nshanakutyun@ erexayi hogebanakan zargacman gorcum convertot_18 Xaxi nshanakutyun@ erexayi hogebanakan zargacman gorcum
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Խառնվածք
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 title_arm Խառնվածք title_eng convertot_1 Xarnvacq convertot_2 Xarnvacq convertot_3 Xarnvacq convertot_4 Xarnvacq convertot_5 Xarnvacq convertot_6 Xarnvacq convertot_7 KHarnvacq convertot_8 Xarnvacq convertot_9 Xarnvacq convertot_10 kharnvatsq convertot_11 Xarnvacq convertot_13 Xarnvacq convertot_14 Xarnvacq convertot_15 Xarnvacq convertot_16 Xarnvacq convertot_17 Xarnvack convertot_18 Xarnvacq
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Խառնվածքը և բնավորությունը աշխատանքային կոլեկտիվում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong> ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p>
<p> </p>
<ol>
<li>Նալչաջյան <<Ընդհանուր հոգեբանություն>></li>
<li>Պետրովսկի <<Ընդհանուր հոգեբանություն>></li>
<li>Համացանց</li>
</ol>
<p> </p>
description_2 <p><strong>ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p>
<p> </p>
<p><strong>Խառնվածքը և բնավորությունը աշխատանքային կոլեկտիվում</strong></p>
<p><strong>ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ</strong></p>
<p><strong>ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ</strong></p>
<p> </p>
title_arm Խառնվածքը և բնավորությունը աշխատանքային կոլեկտիվում title_eng convertot_1 Xarnvacq@ EV bnavorutyun@ ashxatanqayin kolektivum convertot_2 Xarnvacq@ EV bnavorutyun@ ashxatanqayin kolektivum convertot_3 Xarnvacq@ EV bnavorutyun@ ashxatanqayin kolektivum convertot_4 Xarnvacq@ EV bnavorutyun@ azxatanqayin kolektivum convertot_5 Xarnvacq@ EV bnavorutyun@ ashxatanqayin kolektivum convertot_6 Xarnvacqy EV bnavorutyuny ashxatanqayin kolektivum convertot_7 KHarnvacq@ EV bnavorutyun@ ashkhatanqayin kolektivum convertot_8 Xarnvacq@ EV bnavorutyun@ ashxatanqayin kolektivum convertot_9 Xarnvacq@ EV bnavorutyun@ ashxatanqayin kolektivum convertot_10 kharnvatsqy EV bnavorutyuny askhatanqayin kolektivum convertot_11 Xarnvacq@ EV bnavorutyun@ ashxatanqayin kolektivum convertot_13 Xarnvacq@ EV bnavorutjun@ ashxatanqajin kolektivum convertot_14 Xarnvacq@ EV bnavwrutyun@ ashxatanqayin kwlektivum convertot_15 Xarnvacq@ EV bnavorutyun@ ashxatanqayin kolektivum convertot_16 Xarnvacq@ EV bnavorytyyn@ ashxatanqayin kolektivym convertot_17 Xarnvack@ EV bnavorutyun@ ashxatankayin kolektivum convertot_18 Xarnvacq@ YEV bnavorutyun@ ashxatanqayin kolektivum
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Կրտսեր դպրոցականի հոգեկան զարգացման հիմնական բնութագիրը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong>Գրականության </strong> <strong>Ցանկ </strong></p>
<p> </p>
<ol>
<li>Ա․ Պետրովսկի «Տարիքային և մանկավարժական հոգեբանություն»</li>
<li>Դ․Էլկոնին «Կրտսեր դպրոցականի ուսուցման հոգեբանություն»</li>
<li>Էլոյան «Ուսուցիչը և նրա գործունեությոն հոգեբանական առանձնահատկությունները»</li>
<li> Համացանց «Վիքիպեդիա»</li>
<li>Դասախոսությունների փաթեթ։</li>
</ol>
description_2 <p>Բովանդակություն</p>
<p> </p>
<p>Կրտսեր դպրոցականի հոգեկան զարգացման հիմնական բնութագիրը</p>
<p>Ներածություն</p>
<p>Կրտսեր դպրոցական</p>
<p>Կրտսեր դպրոցականի անատոմիական և ֆիզոլոգիական առանձնահատկութ-յունները</p>
<p>Դպրոցի նախապատրաստման հիմնախնդիրը</p>
<p>Դպրոցական ուսուցման անձնային պատրաստվածությունը</p>
<p>Դպրոցական ուսուցման ինտելեկտուալ նախապատրաստումը</p>
<p>Զարգացման տարբերակները</p>
<p>Ադապտացիայի ոլորտները</p>
<p>Առաջին դասարանցիների դժվարությունների հիմնական տեսակները</p>
<p><strong>Հետազոտական աշխատանք</strong></p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Կրտսեր դպրոցականի հոգեկան զարգացման հիմնական բնութագիրը title_eng convertot_1 Krtser dprocakani hogekan zargacman himnakan bnutagir@ convertot_2 Krtser dprocakani hogekan zargacman himnakan bnutagir@ convertot_3 Krtser dprocakani hogekan zargacman himnakan bnutagir@ convertot_4 Krtser dprocakani hogekan zargacman himnakan bnutagir@ convertot_5 Krtser dprocakani hogekan zargacman himnakan bnutagir@ convertot_6 Krtser dprocakani hogekan zargacman himnakan bnutagiry convertot_7 Krtser dprocakani hogekan zargacman himnakan bnutagir@ convertot_8 Krtser dprocakani hogekan zargacman himnakan bnutagir@ convertot_9 Krtser dprocakani hogekan zargacman himnakan bnutagir@ convertot_10 Krtser dprocakani hogekan zargacman himnakan bnutagiry convertot_11 Krtser dprocakani hogekan zargacman himnakan bnutagir@ convertot_13 Krtser dprocakani hogekan zargacman himnakan bnutagir@ convertot_14 Krtser dprwcakani hwgekan zargacman himnakan bnutagir@ convertot_15 Krtser dprocakani hogekan zargacman himnakan bnutagir@ convertot_16 Krtser dprocakani hogekan zargacman himnakan bnytagir@ convertot_17 Krtser dprocakani hogekan zargacman himnakan bnutagir@ convertot_18 Krtser dprocakani hogekan zargacman himnakan bnutagir@
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Մտապատկերը որպես հիշողական վերարտադրության ու արտացոլման հատուկ տեսակ
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <h1><a name="_Toc526511529">Գրականության ցանկ</a></h1>
<p> </p>
<table align="left" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td style="height:43px; width:399px">
<p><a href="http://www.authors.bookprice.ru" target="_blank">http://www.authors.bookprice.ru</a></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="height:37px; width:399px">
<p> <a href="http://www.psbx.narod.ru" target="_blank">http://www.psbx.narod.ru</a></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="height:36px; width:399px">
<p> <a href="http://www.psylib.org.ua/books/" target="_blank">http://www.psylib.org.ua/books</a></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="height:34px; width:399px">
<p> <a href="http://www.psychology.ru" target="_blank">http://www.psychology.ru</a></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="height:153px; width:399px">
<p>Արզումանյան Ս. Ի., Մկրտչյան Ս. Շ., Սարգսյան Վ. Ժ. ՙԿիրառական հոգեբանության պրակտիկում՚, Երևան, Զանգակ-97, 2002թ.</p>
<p> </p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
description_2 <p>Ներածություն. 2</p>
<p>1.Գիտակցության լեզուները</p>
<p>2.Պատկերների կիրառումը հոգեթերապևտիկ համակարգերում.</p>
<p>Եզրակացություն</p>
<p>Գրականության ցանկ</p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Մտապատկերը որպես հիշողական վերարտադրության ու արտացոլման հատուկ տեսակ title_eng convertot_1 Mtapatker@ orpes hishoxakan verartadrutyan u artacolman hatuk tesak convertot_2 Mtapatker@ orpes hishoxakan verartadrutyan u artacolman hatuk tesak convertot_3 Mtapatker@ orpes hishoxakan verartadrutyan u artacolman hatuk tesak convertot_4 Mtapatker@ orpes hizoxakan verartadrutyan u artacolman hatuk tesak convertot_5 Mtapatker@ orpes hishoxakan verartadrutyan u artacolman hatuk tesak convertot_6 Mtapatkery orpes hishoxakan verartadrutyan u artacolman hatuk tesak convertot_7 Mtapatker@ orpes hishoxakan verartadrutyan u artacolman hatuk tesak convertot_8 Mtapatker@ orpes hishoghakan verartadrutyan u artacolman hatuk tesak convertot_9 Mtapatker@ orpes hishoxakan verartadrutyan u artacolman hatuk tesak convertot_10 Mtapatkery orpes hisoghakan verartadrutyan u artacolman hatuk tesak convertot_11 Mtapatker@ orpes hishoxakan verartadrutyan u artacolman hatuk tesak convertot_13 Mtapatker@ orpes hishoxakan verartadrutjan u artacolman hatuk tesak convertot_14 Mtapatker@ wrpes hishwxakan verartadrutyan u artacwlman hatuk tesak convertot_15 Mtapatker@ orpes hishoxakan verartadrutyan u artacolman hatuk tesak convertot_16 Mtapatker@ orpes hishoxakan verartadrytyan y artacolman hatyk tesak convertot_17 Mtapatker@ orpes hishoxakan verartadrutyan u artacolman hatuk tesak convertot_18 Mtapatker@ orpes hishoxakan verartadrutyan u artacolman hatuk tesak
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Մտավոր հետամնացություն, դասակարգումը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong> Գրականության ցանկ</strong></p>
<p><strong> </strong></p>
<p><strong> .Հոգեբուժություն- Ա.Է.Մելիք-Փաշայան, 2009</strong></p>
<p><strong> .Համացանցից</strong></p>
description_2 <p><strong>Բովանդակություն</strong></p>
<p><strong> </strong></p>
<p> 1. Ներածություն </p>
<p> 2. Մտավոր հետամնացություն </p>
<p> 3. Մտավոր հետամնացության դասակարգումը </p>
<p> 4. Համաճարակաբանություն և պատճառագիտություն </p>
<p> 5. Հոգեախտաբանությունը մտավոր հետամնացության ժամանակ</p>
<p> </p>
<p> 6. Մտվոր հետամնացության կլինիկական ձևերը </p>
<p> 7. Եզրակացություն </p>
<p> 8. Գրականության ցանկ </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Մտավոր հետամնացություն, դասակարգումը title_eng convertot_1 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_2 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_3 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_4 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_5 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_6 Mtavor hetamnacutyun, dasakargumy convertot_7 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_8 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_9 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_10 Mtavor hetamnacutyun, dasakargumy convertot_11 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_13 Mtavor hetamnacutjun, dasakargum@ convertot_14 Mtavwr hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_15 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_16 Mtavor hetamnacytyyn, dasakargym@ convertot_17 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_18 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Մտավոր հետամնացություն, դասակարգումը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong> Գրականության ցանկ</strong></p>
<p><strong> </strong></p>
<p><strong> .Հոգեբուժություն- Ա.Է.Մելիք-Փաշայան, 2009</strong></p>
<p><strong> .Համացանցից</strong></p>
description_2 <p><strong>Բովանդակություն</strong></p>
<p><strong> </strong></p>
<p> 1. Ներածություն </p>
<p> 2. Մտավոր հետամնացություն </p>
<p> 3. Մտավոր հետամնացության դասակարգումը </p>
<p> 4. Համաճարակաբանություն և պատճառագիտություն </p>
<p> 5. Հոգեախտաբանությունը մտավոր հետամնացության ժամանակ</p>
<p> </p>
<p> 6. Մտվոր հետամնացության կլինիկական ձևերը </p>
<p> 7. Եզրակացություն </p>
<p> 8. Գրականության ցանկ </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Մտավոր հետամնացություն, դասակարգումը title_eng convertot_1 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_2 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_3 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_4 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_5 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_6 Mtavor hetamnacutyun, dasakargumy convertot_7 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_8 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_9 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_10 Mtavor hetamnacutyun, dasakargumy convertot_11 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_13 Mtavor hetamnacutjun, dasakargum@ convertot_14 Mtavwr hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_15 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_16 Mtavor hetamnacytyyn, dasakargym@ convertot_17 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_18 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Մտավոր հետամնացություն, դասակարգումը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong> Գրականության ցանկ</strong></p>
<p><strong> </strong></p>
<p><strong> .Հոգեբուժություն- Ա.Է.Մելիք-Փաշայան, 2009</strong></p>
<p><strong> .Համացանցից</strong></p>
description_2 <p><strong>Բովանդակություն</strong></p>
<p><strong> </strong></p>
<p> 1. Ներածություն </p>
<p> 2. Մտավոր հետամնացություն </p>
<p> 3. Մտավոր հետամնացության դասակարգումը </p>
<p> 4. Համաճարակաբանություն և պատճառագիտություն </p>
<p> 5. Հոգեախտաբանությունը մտավոր հետամնացության ժամանակ</p>
<p> </p>
<p> 6. Մտվոր հետամնացության կլինիկական ձևերը </p>
<p> 7. Եզրակացություն </p>
<p> 8. Գրականության ցանկ </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Մտավոր հետամնացություն, դասակարգումը title_eng convertot_1 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_2 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_3 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_4 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_5 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_6 Mtavor hetamnacutyun, dasakargumy convertot_7 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_8 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_9 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_10 Mtavor hetamnacutyun, dasakargumy convertot_11 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_13 Mtavor hetamnacutjun, dasakargum@ convertot_14 Mtavwr hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_15 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_16 Mtavor hetamnacytyyn, dasakargym@ convertot_17 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_18 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Մտավոր հետամնացություն, դասակարգումը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><strong> Գրականության ցանկ</strong></p>
<p><strong> </strong></p>
<p><strong> .Հոգեբուժություն- Ա.Է.Մելիք-Փաշայան, 2009</strong></p>
<p><strong> .Համացանցից</strong></p>
description_2 <p><strong>Բովանդակություն</strong></p>
<p><strong> </strong></p>
<p> 1. Ներածություն </p>
<p> 2. Մտավոր հետամնացություն </p>
<p> 3. Մտավոր հետամնացության դասակարգումը </p>
<p> 4. Համաճարակաբանություն և պատճառագիտություն </p>
<p> 5. Հոգեախտաբանությունը մտավոր հետամնացության ժամանակ</p>
<p> </p>
<p> 6. Մտվոր հետամնացության կլինիկական ձևերը </p>
<p> 7. Եզրակացություն </p>
<p> 8. Գրականության ցանկ </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Մտավոր հետամնացություն, դասակարգումը title_eng convertot_1 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_2 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_3 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_4 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_5 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_6 Mtavor hetamnacutyun, dasakargumy convertot_7 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_8 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_9 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_10 Mtavor hetamnacutyun, dasakargumy convertot_11 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_13 Mtavor hetamnacutjun, dasakargum@ convertot_14 Mtavwr hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_15 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_16 Mtavor hetamnacytyyn, dasakargym@ convertot_17 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@ convertot_18 Mtavor hetamnacutyun, dasakargum@
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Մտավոր հետամնացություն
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <h2>Գրականություն</h2>
<p><br />
1. Ա. Է. Մելիք-Փաշայան <<Հոգեբուժություն>></p>
<p>2. Ս.Ա. Սուքիասյան, Ս.Պ. Մարգարյան <<Հոգեբուժություն>></p>
description_2 <h2>Բովանդակություն</h2>
<p> </p>
<p> </p>
<h2>Ներածություն</h2>
<p><strong>Մտավոր</strong> <strong>հետամնացություն</strong></p>
<h2>Եզրակացություն</h2>
<h2>Գրականություն</h2>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
title_arm Մտավոր հետամնացություն title_eng convertot_1 Mtavor hetamnacutyun convertot_2 Mtavor hetamnacutyun convertot_3 Mtavor hetamnacutyun convertot_4 Mtavor hetamnacutyun convertot_5 Mtavor hetamnacutyun convertot_6 Mtavor hetamnacutyun convertot_7 Mtavor hetamnacutyun convertot_8 Mtavor hetamnacutyun convertot_9 Mtavor hetamnacutyun convertot_10 Mtavor hetamnacutyun convertot_11 Mtavor hetamnacutyun convertot_13 Mtavor hetamnacutjun convertot_14 Mtavwr hetamnacutyun convertot_15 Mtavor hetamnacutyun convertot_16 Mtavor hetamnacytyyn convertot_17 Mtavor hetamnacutyun convertot_18 Mtavor hetamnacutyun
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Ներառական կրթությունը կրտսեր դպրոցում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 title_arm Ներառական կրթությունը կրտսեր դպրոցում title_eng convertot_1 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_2 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_3 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_4 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_5 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_6 Nerarakan krtutyuny krtser dprocum convertot_7 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_8 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_9 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_10 Nerarakan krtutyuny krtser dprocum convertot_11 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_13 Nerarakan krtutjun@ krtser dprocum convertot_14 Nerarakan krtutyun@ krtser dprwcum convertot_15 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_16 Nerarakan krtytyyn@ krtser dprocym convertot_17 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_18 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Ներառական կրթությունը կրտսեր դպրոցում
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 title_arm Ներառական կրթությունը կրտսեր դպրոցում title_eng convertot_1 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_2 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_3 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_4 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_5 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_6 Nerarakan krtutyuny krtser dprocum convertot_7 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_8 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_9 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_10 Nerarakan krtutyuny krtser dprocum convertot_11 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_13 Nerarakan krtutjun@ krtser dprocum convertot_14 Nerarakan krtutyun@ krtser dprwcum convertot_15 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_16 Nerarakan krtytyyn@ krtser dprocym convertot_17 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum convertot_18 Nerarakan krtutyun@ krtser dprocum
Ռեֆերատ | Հոգեբանություն
Ուսումնական գործունեության հոգեբանական հիմքերը
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</p>
<p style="margin-left:42.55pt"> </p>
<ol>
<li>Արզումանյան Ս.Ջ., Մկրտչյան Ս., Սարգսյան Վ.Ժ. Կիրառական հոգեբանության պրակտիկում: Երևան, Զանգակ-97, 2002, 391 Էջ:Айдарова Л.И. Психологические проблемы обучения младших школьников русскому языку. -М.: Педагогика. 1978. 338 с.</li>
</ol>
<ol>
<li>Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. -М.: Ось-89. 1997. 224 с.</li>
<li>Безруких М.М., Ефимова С.П. Почему учиться трудно? -М.: Семья и школа. 1995. 202 с.</li>
<li>Божович Л.И. Этапы формирования личности.- М.: Воронеж. 1995. 305 с.</li>
<li>Большой психологический словарь. /Сост. Мещеряков Б.<em>Г</em>., Зинченко В.<em>П</em><em>.</em> 3-е изд., <a href="http://www.ozon.ru/context/detail/id/857181/" title="Прайм-Еврознак">Прайм-Еврознак</a>. 2002. 632 c.</li>
<li><a href="http://lib.mgppu.ru/opacunicode/index.php?url=/auteurs/view/3497/source:default">Бурменская, Г.В.</a> Формирование комбинаторного мышления у младших школьников и подростков. /Ред. <a href="http://lib.mgppu.ru/opacunicode/index.php?url=/auteurs/view/3497/source:default">Г.В. Бурменская</a>, <a href="http://lib.mgppu.ru/opacunicode/index.php?url=/auteurs/view/23502/source:default">Л.В. Евдокимова</a> //Воп. психологии. 2007. №2. 30-44 c. </li>
<li>Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста. Для школьных психологов. /Под ред. П.Г. Нежновой. Уч.-метод. пос. для школьных психологов.-Томск: Пеленг. 1993. 69 с.</li>
<li>Возрастная и педагогическая психология. /Под ред. М.В. Гамезо, М.В. Матюхиной- М.: Просвещение. 1984. 306 с.</li>
<li>Волков Б.С. Психология младшего школьника. Уч. Пос.-М.: Пед. общество России. 2002. 22-48 с.</li>
<li><em>Воронцов А</em><em>.<em>Б</em>.</em> <em>Некоторые подходы</em> <em>к</em> <em>вопросу контроля </em>и<em> <em>оценки учебной деятельности учащихся</em></em> <em>в</em> рамках системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова. //Вестник. 1996. №1. 4-63 с.</li>
<li>Выготский JI.C. Вопросы детской психологии. -СПб.: Союз. 1997. 220 с.</li>
<li>Выготский Л.С. Проблемы общей психологии. //Собр. соч.: В 6 т. Т. 2.-М.: Педагогика. 1982. 231 c.</li>
<li>Гамезо B.C., Герасимова B.C., Орлова Л.М. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. -М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: НПО МОДЭК. 1998. 256 с.</li>
<li>Гильбух Ю.З. Учебная деятельность младшего школьника: диагностика и коррекция неблагополучия. -Киев: Ин-т психологии АПН Украины. 1993. 256 с.</li>
<li>Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. -М.: Академический Проект, 3-е изд., перераб. и доп. 2000. 184 с.</li>
<li>Давыдов В.В., Маркова А.К. Развитие мышления в школьном возрасте. //Принцип развития в психологии. -М. 1978. 609 с.</li>
<li>Давыдов В.В. Проблемы развивающегося обучения. Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования.-М.: Педагогика. 1986. 240 с.</li>
<li><em>Давыдов</em> В.В<em>.,</em> <em>Слободчиков</em> В.К<em>.,</em> <em>Цукерман Г</em><em>.<em>А</em>.</em> <em>Младший школьник</em> как<em> <em>субъект учебной деятельности. </em></em>//Вопросы психологии. 1992. № 4. 14-19 c.</li>
<li>Диагностика школьной дезадаптации. /Под ред. С.А. Беличевой, И.А. Коробейникова, Г.Ф. Кумариной. - М.: Социальное здоровье России. 1995. 127 с.</li>
<li>Дубровина И.В., Акимова М.К., Борисова Е.М. и др. Рабочая книга школьного психолога. /Под ред. И.В. <em>Дубровиной</em><em>.</em>- М.: Просвещение. 1991. 303 с.</li>
<li>Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии. -М.: ВЛАДОС. 2000. 144 с.</li>
<li>Егоров И.В. Развитие Я-концепции у детей младшего школьного возраста. //Начальная школа. 2002. №3. 17-25 c.</li>
<li><em>Зайцев</em><em>, </em>С.В<em>.</em> <em>Ситуация выбора </em> <em>как </em> <em>средство диагностики учебной мотивации</em> <em>и</em> <em>самооценки</em> <em>у</em> <em>младших школьников.</em>//Воп. Психологии2009. №5. 54-58c.</li>
<li><em>Зак, А.З.</em> <em>Развитие способности действовать</em> <em>"<em>в уме" у школьников</em></em> 1<em>-<em>х классов. </em></em>//Вопросы психологии. 1983. № 1. 43-50 c.</li>
<li>Зак А.З. Развитие теоретического мышления у младших школьников. -М.: Педагогика. 1984. 505 с.</li>
<li>Занков Л.В. О начальном обучении. - М.: АПН РСФСР. 1963. 199 с.</li>
<li>Захарова А. В. Андрущенко Т.Ю. Исследование самооценки младших школьников в учебной деятельности. //Вопросы психологии. 1980. № 4. 54-62 c.</li>
<li><em>Иванова</em> И<em>.</em><em>П</em><em>.</em> <em>Обучаемость</em> <em>и</em> <em>память учащихся</em> <em>первого</em> <em>класса школы.</em> //Вопросы психологии. 1980. № 3. 109-115 c.</li>
<li>Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. -М.: Академия. 2000. 176 с.</li>
<li>Коррекционная педагогика в начальном образовании: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений. /Г.Ф Кумарина, М.Э. Вайнер, Ю.Н. Вьюнкова и др.; под. ред. Г.Ф. Кумариной. - М.: Академия. 2003. 320 с.</li>
<li>Краиг Г., Бокум Д. Психология розвития. –Питер. 2005. 940 с.</li>
<li>Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. – М. 1972. 154 c.</li>
<li>Левитов Н.Д. Психологоческие особенности младших школьников. -М.: Просвещение. 1989. 244 с.</li>
<li>Леонтьев А.Н., Лурия А.Р., Смирнов А.А. О диагностических методах психологического исследования школьников.Сов. педагогика. 1968. №7. 65 -77 с.</li>
<li><em>Лисина М.И</em><em>.</em> <em>Формирование личности ребенка в общении</em><em>.-</em>СПб.: Питер. 2009. 209с.</li>
<li>Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. -М.: Просвещение. 1983. 96 с.</li>
<li>Матюхина М.В., Михальчик Г.С. и др. Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие для студентов пед.институтов. -М.: Просвещение. 1984. 256 с.</li>
<li>Мухина В.С. Возрастная психология. -М.: Академия. 1999. 456 с.</li>
<li>Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. -М.: Прогресс. 1990. 185 с.</li>
<li>Немов Р.С. Психология образования, книга 2.2-е изд.-М.:Просвещение.1995.496с.</li>
<li>Обухова Л.Ф. Детская психология: Теории, факты, проблемы.-М.:Тривола. 1996. 360 с. </li>
<li>Особенности психологического развития детей 6-7-летнего возраста. /Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. -М.: Педагогика. 1988. 136 с.</li>
<li>Отстающие в учении школьники: проблемы психического развития. /Под ред. З.И. Калмыковой, И.Ю. Кулагиной.-М.: Педагогика. 1996. 558 с.</li>
<li>Пиаже Ж. Избранные психологические труды М. 1994. 659 c.</li>
<li>Психическое развитие младших школьников. /Под ред. В.В. Давыдова. М.: Педагогика. 1990. 682 c.</li>
<li>Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. -М.: Олма-Пресс. 2002. 242-313 c. </li>
<li>Ротенберг В.С., Бондаренко С.М. Трудности детского мышления. /В кн.:Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Уч. пос. для студ. сред. пед. учеб. Заведений. /Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. -М.: Академия. 2001. 154-165 c.</li>
<li>Сиротюк А.Л. Психологические причины трудностей школьников при формировании учебных навыков. //Логопед. 2008. №6. 18-32 c.</li>
<li>Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: книга для учителя. - М.: Просвещение. 1988. 175 c.</li>
<li><em>Тарасова</em> <em>С.А</em><em>. </em><em>Роль вопросов в понимании текста младшими школьниками.</em> <em>//</em><em>Вопросы</em> психологии. 2004. №4. 40-47 c.</li>
<li><em>Филиппова Е</em><em>.</em>В. <em>Формирование логических операций у шестилетних детей.</em> //Вопросы психологии. 1986. №2. 43-50 c.</li>
<li>Хекхаузен Х. Мотивации и деятельность. -М.: Педагогика. 1986. 33-34 c.</li>
<li>Христоматия по возрастной психологии. /Под ред. Д.И. Фельдштейна. Изд. 2-е доп. М.: Институт практической психологии. 1996. 304 с.</li>
<li>Цукерман Г.А., Бугрименко Е.А., Школьные трудности благополучных детей. Учимся читать и писать. -М.: Знание. 1994. 158 с.</li>
<li>Цукерман Г.А. Две фазы младшего школьного возраста. (По материалам обсл., проведённого среди учащихся 1-3 классов нач. шк. №91 Москвы). //Психологическая наука и образование. 2000. №2. 45-67 c.</li>
<li>Цукерман Г.А. Опыт типологического анализа младших школьников как субъектов учебной деятельности. //Вопросы психологии. 1999. №6. 3-13 c.</li>
<li><strong>Эльконин</strong> <strong>Д.Б.</strong> Психология обучения младшего школьника.-М.: Педагогика и психология. 1974. №10. 3-64 c. </li>
<li>Яшнова О.А. Успешность младшего школьника. М.:Академический проект. 2003. 144с.</li>
</ol>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
description_2 title_arm Ուսումնական գործունեության հոգեբանական հիմքերը title_eng convertot_1 Oւsumnakan gorcuneutyan hogebanakan himqer@ convertot_2 Oւsumnakan gorcuneutyan hogebanakan himqer@ convertot_3 Oւsumnakan gorcuneutyan hogebanakan himqer@ convertot_4 Oւsumnakan gorcuneutyan hogebanakan himqer@ convertot_5 Oւsumnakan gorcuneutyan hogebanakan himqer@ convertot_6 Oւsumnakan gorcuneutyan hogebanakan himqery convertot_7 Oւsumnakan gorcuneutyan hogebanakan himqer@ convertot_8 Oւsumnakan gorcuneutyan hogebanakan himqer@ convertot_9 Oւsumnakan gorcuneutyan hogebanakan himqer@ convertot_10 Oւsumnakan gortsuneutyan hogebanakan himqery convertot_11 Oւsumnakan gorcuneutyan hogebanakan himqer@ convertot_13 Oւsumnakan gorcuneutjan hogebanakan himqer@ convertot_14 Wւsumnakan gwrcuneutyan hwgebanakan himqer@ convertot_15 Oւsumnakan gorcuneutyan hogebanakan himqer@ convertot_16 Oւsymnakan gorcyneytyan hogebanakan himqer@ convertot_17 Oւsumnakan gorcuneutyan hogebanakan himker@ convertot_18 Oւsumnakan gorcuneutyan hogebanakan himqer@
Եթե չեք գտել նյութը դուք կարող եք պատվիրել այն
Արագ, հարմար, հուսալի, մատչելի
[email protected]
Կապ
Օգնություն