referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <ol> <li>Ազատյան Թ. Յու. Մտավոր հետամնաց աշակերտների տարածական կողմնորոշման&nbsp; զարգացման միջոցները) ուսումնամեթոդական ձեռնարկ) Երևան2012. 20-24էջ:</li> <li>Հատուկ կրթության հանրագիտարան /Խմբ. Ռ. Ն. Ազարյան. Զանգակ, Եր.: 2012:</li> <li>Հատուկ կրթության հիմնախնդիրներ գիտամեթոդական հանդես., N3, 2015թ:</li> <li>Азарян. А.Р Исследование особенностей формирования правильной ходьбы у детей с нарушением зрения, Ереван 2004.-с. 5-11.</li> <li>Ашмарин Б.А Теориа и методика педагогичвских исследований в физическом воспитании.- М.: Физкултура и спорт.- 1978.-223с.</li> <li>Бехтерев В.М. О воспитании в младенческом возрасте Текст. // Вестник психологии, криминальной антропологии и педологии : вып. 3. СПб. - [б. и.], 1913.-С. 1-29.</li> <li>Берештейн Н.А. Истоический очерк биодинамических исследований ходьбы.- В кн.: Исследование по биодинамике локомоций, Кн.1 М.-Л., 1935, С. 5-14; 30-120.</li> <li>Бородулина С.Ю. Коррекционная педагогика. Ростов-на-Дону: Феникс, 2004-352с.</li> <li>Выготский Л.С. Основы дефектологии.-Санкт-Петербург, 2003, с.22-236</li> <li>Выготский Л. С. Собрание сочинений : Текст. : в 6-и т. / гл. ред. А. В. Запорожец. -М. : Педагогика, 1982.</li> <li>Выготский Л.С. Принципы воспитания физические дефективных детей. //Собр.соч. в 6 т., 5. Основы дефектологии /Под ред. Т.А.Власовой,-М., 1983. &ndash;с. 34-39</li> <li>Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду. &ndash; М.: Просвещение, 1981-240 с.; нот.</li> <li>&nbsp;Ветлугина Н.А. Эстетическое воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей детского сада &ndash; М.: Просвещение, 1985-2007с,, кл.</li> <li>&nbsp;&nbsp;Г.-Г.-Декер-Фойгт Введение в музыкотерапию &ndash; Спб.: Питер, 2003 &ndash; 208с.</li> <li>Гуфинкель В.С. Регуляция позы человека.- М.: Наука, 1965.-256с.</li> <li>Декларация о правах инвалидов Текст. // Коррекционная педагогика /под. ред. Б. П. Пузанова. М.: 2001. С. 155 - 156.</li> <li>Детский церебральный паралич. Хрестоматия Текст. : учебн. пособие для студ. высш. и сред, педагогических, психологических и медицинских учеб. заведений / сост. JI. М. Шипицына, И. И. Мамайчук. СПб. : Дидактика Плюс,-2003.-520 с.</li> <li>Доман. Г. Что делать, если у вашего ребенка повреждение мозга. &mdash; М.: МЕДИАКИТ, 2013&nbsp;</li> <li>Доман Г., Дж. Доман. Да, ваш ребенок &mdash; гений!&nbsp;&mdash; М.: МЕДИАКИТ, 2012&nbsp;</li> <li>Евтушенко И. В. Музыкальное воспитание умственно отсталых детей сирот Текст.: учеб. пособие. - М.: Академия, 2003. - 144 с.</li> <li>Захарова М.С. Проявление утомлений в ходьбе.-В кн.: Матер.Всесоюзн. научн. Конф. По физиологии труда.-М., 1973.-С. 402-41</li> <li>Ипполитова М. В., Бабенкова Р. Д., Мастюкова Е. М. Воспитание детей с церебральным параличом в семье Текст. М.: Просвещение, 1980. - 47 с.</li> <li>Карабанова О.А. Игра в коррекии психического развития ребенка.-М., 1997.-С.33З</li> <li>Кацитадзе З.И. Эволюция вертикальной ходьбы: /Анатом-биомеханические очерки/.-Тбилиси, Собчата Сакартвело,-1968.-199с.рической характеристики шага в норме при произвольном темпе ходьбы.-Б кн.: Вопросы ортопедии в травматологии.-Киев, 1958, С. 311-315</li> <li>Кащенко В. П. Педагогическая коррекция Текст. : пособие для студ. сред, и высш. пед. учебн. заведений. М.: Академия, 2000. - 304 с.</li> <li>Кумарина Г.Ф. Коррекционная педагогика в начальном образовании / Г.Ф. Кумарина, М.Э. Вайнер, Ю.Н. Вьюнкова, И.Ф. Дементьева. -М.: Академия. -2003.</li> <li>Лайзане С.Я. Особенности формирования движений детей двух-трехлетнего возраста /На матер.дошкольных учреждений Лтв. ССР/. Автореф. Дисс&hellip;канд.пед.наук.М.1973.-20с.</li> <li>Леви-Гориневская Е.Г. Развитие основных движений у детей дошкольного возраста.-М.: Учпедгиз, 1955.-168с.</li> <li>Левченко И. Ю., Приходько О. Г., Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата Текст.: учеб. пособие для студ. сред. пед. учебн. заведений. М.: Акдемия, 2001. - 192 с.</li> <li>Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей Текст. М.: Мысль, 1989. - 104 с.</li> <li>Лурия А. Р. Основы нейропсихологии Текст.: для фак-тов психологии унтов. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1973. - 374 с.</li> <li>Малофеев Н.Н. Ранняя помощ-приоритет современной коррекционной педагогики. //Дефектология.-2003. Н4.-с.7-11.</li> <li>Мастюкова Е. М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом: младенческий, ранний и дошкольный возраст Текст. М. : Просвещение, 1991. -156 с.</li> <li>Мастюкова Е.М. лечебная педагогика &ndash; М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997-304с</li> <li>Осокина Т.И.., Тимофеева Е.А. Гимнастика в детском саду. 3-е изд. испр. и доп. М.: Просвещение, 1969.-182с.</li> <li>Мирошниченко В. И. , Пешкова О. В. к. мед. н., профессор Подкопай Д. О. к. физ. восп., доцент, Харьковская государственная академия физической культуры,, Абилитация и основные направления реабилитации детей при детском церебральном параличе,, 2011.</li> <li>Павлов А.П. Формирование правильной осанки у школьников с нарушением зрения: Автореф. Дицц&hellip;канд.пед.наук /Москва. обл.пед. ин-т. им.&nbsp; Н.К.Крупской.-М., 1985.-22с.</li> <li>Петрушин В. И. Музыкальная психология Текст. : учеб. пособие для студентов и преподавателей. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Владос, 1997. - 384 с.: ил.</li> <li>Попова Т.С. Биодинамика детской самостоятельной ходьбы.- В кн..: Исследования по биодинамике ходьбы, бега, прыжка. Труды ЦНИИ физической культуры /Под ред. Н.А.Бернштейна.-М.: Фиц., 1940, С. 74-120</li> <li>Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн - М., 2008. - с. 302..</li> <li>Ретгородский Б.Д. Что может музыка/ Б.Д. Ретгородский // Музыка в школе. - 2004. - № 4. - С. 61 - 64.</li> <li>Саркисян А.А. Исследование некоторых элементов ходьбы у детей дошкольного возраста //Сб. научно-метод.работ по физ.воспитанию кафедры физ.воспитания Арм. пед. Иснситута.-Ереван, 1978, С.-17-26</li> <li>Семенова К. А. Детские церебральные параличи Текст. М. : Медицина, 1968.-259 с.</li> <li>Семенова К. А. и др. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей [Текст]. М.: Медицина, 1972. - 368 с.</li> <li>Семенова К. А. Лечение двигательных расстройств при детских церебральных параличах Текст. М.: Медицина, 1976. - 184 с.</li> <li>Семенова К. А., Махмудова Н. М. Медицинская реабилитация и социальная адаптация больных церебральным параличом Текст. : рук-во для врачей / под ред. Н. М. Маджирова. Ташкент : Медицина, 1979. - 448 с.: ил.</li> <li>Семенова К. А. Восстановительное лечение больных с резидуальной стадией детского церебрального паралича Текст. М. : Медицина, 1999. -384 с.</li> <li>Сеченов И.М. Осязание как чувство соответствующее зрению //Избранные философские и психологические произведения.-М.: Госполитиздат, 1947. С. 551-556.</li> <li>Сеченов И. М. Физиология нервной системы Текст.: избранные труды : в 4-х т. / под общ. ред. акад. К. М. Быкова. М.: Медгиз - 1952.1. Т. 1.-684 с. Семинар &laquo;ДЦП. Современные методы реабилитации&raquo;<strong>, </strong>2012.</li> <li><a href="http://www.lvrach.ru/author/4538238/">Студеникин</a> В.М., &nbsp;<a href="http://www.lvrach.ru/author/4538897/">В. И. Шелковский</a>,&nbsp;<a href="http://www.lvrach.ru/author/4538901/">С. В. Балканская</a>,&nbsp;<a href="http://www.lvrach.ru/author/4539972/">Л. А. Пак</a>,<strong> ,,</strong>Детские церебральные параличи (ДЦП),, 2012</li> <li>Тараканов О.П. ДЦП. Оздоровление на дому. &mdash; М.; СПб.: Авторская творческая мастерская, 2011.</li> <li>Теория и методика педагогияецких исследований в физическом воспитании /под ред. Б.А.Ашмарина, М.:ВОС, 2003. 161с.</li> <li>Тупоногов Б.К. Основы коррекционной педагогики /Учеб. Пособие.-М., 2004.-с. 191-364.</li> <li>Тюрина Н.Ш., Абилитационная компетентность родителей: М: Полиграф сервис: 2011</li> <li>Фарфель В.С. Скорость, частота и длина шага при ходьбе по горизонтали и наклонам. Гигена труда и техника безопасности.-1936, Н6.С. 40-45</li> <li>Фарфель В.С. Управление движениями в спорте.-М.: Фиц., 1975.- 202с.</li> <li>Фигурина Н.Л. Этапы развития поведения ребенка от рождения до одного года.-Б кн.: Вопросы генетической рефлексологии младенчества. Сб. 1.-Госмедиздат, 1929.-216с.</li> <li>Шевченко С.Г Коррекционно-развивающее обучение. Организационно-педагогические аспекты: Метод. Пособие.-М.: 2001.-136с.</li> <li>Шипицына Л. М., Мамайчук И. И. Детский церебральный паралич Текст.- СПб.: Дидактика Плюс, 2001. 272 с.</li> <li>Шипицына Л. М. и др. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии [Текст] \ Международный ун-т семьи и ребенка им. Р. Валленберга. СПб.: Дидактика Плюс, 1995. - 80 с.</li> <li>Hudson L.J. Classroom collaboration. Watertown. MA: Perkins School For the Bing. 1997.-63; 78-79</li> <li>Heibert S. and Weearne D. Instrction understanding and skill in multidigit addition and substraction. Cognition and instruction, 14: 1999.-pp. 251-257</li> </ol> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p><span style="font-size:12px">ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</span></p> <p><span style="font-size:12px">ԳԼՈՒԽ 1.&nbsp;ՀԻՄՆԱԽՆԴՐԻ ԴՐՎԱԾՔԸ, ԽՆԴԻՐՆԵՐԸ ԵՎ ԱՆՑԿԱՑՄԱՆ ՓՈՒԼԵՐԸ</span></p> <ol> <li><span style="font-size:12px">Ուսումնասիրվող հարցի դրվածքը գիտամեթոդական գրականության մեջ</span></li> <li><span style="font-size:12px">Մանկական ուղեղային կաթվածի բնութագիրը, տեսակները և ազդեցությունը հոգեկանի տարբեր ոլորտների&nbsp; ձևավորման վրա</span></li> </ol> <p><span style="font-size:12px">1.3Երաժշտության դերը և նշանակությունը մանկական ուղեղային կաթված ունեցող երեխաների ընդհանուր զարգացման և դաստիարակության գործընթացում</span></p> <p><span style="font-size:12px">1.4 Հետազոտության խնդիրները, մեթոդները և կազմակերպումը</span></p> <p><span style="font-size:12px">ԳԼԽԻ ԱՄՓՈՓՈՒՄ</span></p> <p><span style="font-size:12px">Գլուխ.2 ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅԱՆ ԴԵՐԸ ԵՎ ԿԱՐԵՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ՄԱՆԿԱԿԱՆ ՈՒՂԵՂԱՅԻՆ ԿԱԹՎԱԾ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՔԱՅԼՔԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ</span></p> <p><span style="font-size:12px">2.1 Քայլքի զարգացմանն ուղղված արդյունավետ մեթոդներն ու ձևերը երաժշտության ուղեկցությամբ</span></p> <p><span style="font-size:12px">2.2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Մանկական ուղեղային կաթված ունեցող երեխաների` երաժշտության միջոցով քայլքի զարգացման աշխատանքների կազմակերպման և անցկացման հարցերի շուրջ մասնագետների, ուսանողների և ծնողների իրազեկվածության մակարդակի ուսումնասիրում</span></p> <p><span style="font-size:12px">2.3 Երաժշտության ընտրությունը&nbsp; մանկական ուղեղային կաթված ունեցող երեխաների քայլքի զարգացման աշխատանքներում</span></p> <p><span style="font-size:12px">2.4 Վերականգնողական կենտրոնում երաժշտության ուղեկցությամբ մանկական ուղեղային կաթված ունեցող երեխաների քայլքի զարգացմանն ուղղված մեթոդների և միջոցների հետազոտություն և վերլուծություն</span></p> <p><span style="font-size:12px">ԳԼԽԻ ԱՄՓՈՓՈՒՄ</span></p> <p><span style="font-size:12px">ՀԵՏԵՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ</span></p> <h2><span style="font-size:12px">ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</span></h2> title_arm ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅԱՆ ԴԵՐԸ ԵՎ ԿԱՐԵՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ՄԱՆԿԱԿԱՆ ՈՒՂԵՂԱՅԻՆ ԿԱԹՎԱԾ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՔԱՅԼՔԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ title_eng convertot_1 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_2 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_3 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_4 ERAjZTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_5 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_6 ERAjSHTUTYAN DERY EV KAREVORUTYUNY MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORCYNTACUM convertot_7 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREKHANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_8 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UGHEGHAYIN KATVAC UNECOGH EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_9 ERAGHSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_10 ERAghSTUTYAN DERY EV KAREVORUTYUNY MANKAKAN UGHEGHAYIN KATVATS UNECOGH EREkhANERI QAYLQI ZARGACMAN GORTSYNTACUM convertot_11 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_13 ERAjSHTUTJAN DER@ EV KAREVORUTJUN@ MANKAKAN UXEXAJIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAJLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_14 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVWRUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECWX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GWRC@NTACUM convertot_15 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_16 ERAjSHTYTYAN DER@ EV KAREVORYTYYN@ MANKAKAN YXEXAYIN KATVAC YNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACYM convertot_17 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI KAYLKI ZARGACMAN GORC@NTACUM convertot_18 ERAjSHTUTYAN DER@ EV KAREVORUTYUN@ MANKAKAN UXEXAYIN KATVAC UNECOX EREXANERI QAYLQI ZARGACMAN GORC@NTACUM

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Տարիքային և մանկավարժական հոգեբանություն, Ա. Վ. Պետրովսկու &nbsp;խմբագրությամբ, Ե., 1977<br /> 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ս. Ն. Խաչատյան, Մանկապարտեզ չհաճախող երեխայի դպրոցին նախապատաստման պայմանները, Ե., 2005<br /> 3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Обухова Л. Ф., Детская (возрастная) психология, М., 1996<br /> 4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Обухова Л. Ф., Детская (возрастная) психология, М., 2000<br /> 5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Абрамова Г. С., Возрастная психология, М., 2003<br /> 6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Мухин В. С., Детская (возрастная) психология, М., 2002<br /> 7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Гуткчна Н. И. Психологическая готовность к школе. М., 1996.<br /> 8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. М., 1972.<br /> 9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.<br /> 10.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Дьяченко О. М. Развитие воображения у дошкольников. М., 1996.<br /> 11.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Запорожец А. В. Избр. психологические труды в двух томах. М., 1986.<br /> 12.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Кравцова &nbsp;Е. Е. Психологические &nbsp;проблемы готовности детей к обучению в школе, М., 1991.<br /> 13.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Мухина В. &nbsp;С. Изобразительная деятельность ребенка &nbsp;как форма &nbsp;усвоения социального опыта. М., 1981.<br /> 14.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка 6-7 лет. М., 1992.<br /> 15.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Особенности психологического развития детей 6-7-летнего возраста// Под.ред. Д. Б. Элькина, А. Л. Венгера. М&quot; 1988.<br /> 16.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Поддьяков Н. Н. Мышление дошкольника. М., 1977.<br /> 17.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста// &nbsp;Пол. ред. А.В. Запорожца, Я. 3. Неверович. М., 1986. ]<br /> 18.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рубцов В. &nbsp;В. &nbsp;Организация &nbsp;и &nbsp;развитие совместных &nbsp;действий у &nbsp;детей в процессе обучения. М., 1987.<br /> 19.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сенсорное &nbsp;воспитание &nbsp;дошкольников//Под ред. А. &nbsp;В. Запорожца, &nbsp;А. &nbsp;П. Усовой. М., 1961<br /> 20.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Хрестоматия по детской психологии//Под ред. Г. В. Бурменской. М., 1996.<br /> 21.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Цукерман Г. П. Виды общения в обучении. Томск, 1993.<br /> 22.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Элькончн Д. Б. Избр. психологические труды. М., 1989.<br /> 23.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Якобсон С. Г. &nbsp;Психологические &nbsp;проблемы этического развития детей, м.,1984<br /> 24.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Дусавицкий &nbsp; А. &nbsp; К. &nbsp;Дважды &nbsp; два-икс. &nbsp;М., &nbsp;1985.&nbsp;<br /> 25.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Генезис &nbsp;сенсорных способностей//Под ред. Л. А. Венгера. М., 1976.<br /> 26.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Мухин В. С., Психология дошкольника, М., 1975<br /> 27.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Мухин В. С., Детская психология, М., 1985<br /> 28.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Актуальные проблемы воспитания и обучения дошкольников, М., 1985,<br /> 29.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Возрастные особенности психического развития детей, М., 1982<br /> 30.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Возрастные особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста, под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера, &nbsp;М., 1982<br /> 31.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Возрастная и педагогическая психолохия, под ред. М. В. Гамезо и др., &nbsp;М., 1984<br /> 32.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Детская психология, под ред. Е. А. Панько, Минск, 1988<br /> &nbsp;</p> description_2 <p>Ներածություն</p> <p>Գլուխ I</p> <p>1. 6-7 տարեկան երեխայի հոգեբանական առանձնահատկությունները</p> <p>2. Խաղային գործունեությունը</p> <p>3. Նախադպրոցական հաստատությունները</p> <p>Գլուխ II</p> <p>1. Երեխայի մուտքը դպրոց</p> <p>2. Առաջացած հոգեբանական պրոբլեմները</p> <p>Գլուխ III Հետազոտության ծրա&bull;իր</p> <p>Վերլուծություն</p> <p>Եզրակացություն</p> <p>Օգտագործված գրականություն</p> title_arm Երեխայի հոգեբանական խնդիրները դպրոց գնալիս title_eng convertot_1 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_2 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_3 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_4 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_5 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_6 Erexayi hogebanakan xndirnery dproc gnalis convertot_7 Erekhayi hogebanakan khndirner@ dproc gnalis convertot_8 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_9 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_10 Erekhayi hogebanakan khndirnery dproc gnalis convertot_11 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_13 Erexaji hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_14 Erexayi hwgebanakan xndirner@ dprwc gnalis convertot_15 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_16 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_17 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis convertot_18 Erexayi hogebanakan xndirner@ dproc gnalis

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Ստեփանյան Ա. Զ, Ընտանիքը որպես սոցիալ-հոգեբանական համակարգ, Հոգեկան առողջության հայկական հանդես 2013;4(2).</li> <li>Антонов А.И. Современная семья: два взгляда на одну проблему // Семья в России. 2001. № 1-2.</li> <li>Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. М.: Изд-во МГУ, 2003.</li> <li>Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. М., Мысль, 1976.</li> <li>Варга А.Я., Драбкина Т.С. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. СПб.: Речь, 2001.</li> <li>Дружинин В. Теоретическая типология моделей семьи. Психология семьи. Хрестоматия. Под ред. Д.Я. Райгородского. Самара: Издательский дом &laquo;Бахрах&raquo;, 2002.</li> <li>Законы семейной жизни, Уиллард Ф. Харли Пер. Ю. Цыганкова, Протестант, 1992. <a href="http://schastie.by/semia/zakony-semejnoj-zhizni-0.html">http://schastie.by/semia/zakony-semejnoj-zhizni-0.html</a>.</li> <li>Косенко, О.Ю. Семья как значимая социальная среда для пожилых людей / О.Ю. Косенко // Проблемы семьи и семейной педагогики: теория и практика, история и современность: Материалы Международной научно-практической конференции памяти профессора, член-корр. АПСН П.И. Петренко, 26-27 октября 2005 г. Пятигорск, 2005.</li> <li>Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. М.: Медицина, 1991.</li> <li>Левкович В.П., Зуськова О.Э. Социально-психологический подход к изучению супружеских конфликтов. Психология семьи. Хрестоматия. Под ред. Д.Я. Райгородского. Самара: Издательский дом &laquo;Бахрах&raquo;. 2002.</li> <li>Лидерс А.Г. Психологическое обследование семьи: учеб. пособие-практикум для студ. фак. психологии вуз. М.: Издательский центр &ldquo;Академия&rdquo;, 2007.</li> <li>Лисовский В.Т., &ldquo;Отцы&rdquo; и &ldquo;дети&rdquo;: за диалог в отношениях// С оциологические исследования, 2002, N 7.</li> <li>Обозов Н.Н. Обозова А.Н. Три подхода к исследованию психологической совместимости. Психология семьи. Хрестоматия. Под ред. Д.Я. Райгородского. Самара: Издательский Дом &laquo;Бахрах&raquo;, 2002.</li> <li>Социология: Учебник для вузов / ВН. Лавриненко, НА. Нартов, O.A. Шабанова, Г.С. Лукашова; Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. 2-е изд., перераб. и доп. &mdash; М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.</li> <li>&nbsp;Сысенко В.А. Чувство собственного достоинства и устойчивость брака. Психология семьи. Хрестоматия. Под ред. Райгородского Д.Я. Самара: Издательский Дом &laquo;Бахрах-М&raquo;, 2002. &nbsp;</li> <li>Торохтий, В.С. Психология социальной работы с семьей : монография / В.С. Торохтий, Н.С. Видерман. &ndash; Москва : Смысл, 2007.</li> <li>Черняк Е.М. Социология семьи: Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Издательско-торговая корпорация &ldquo;Дашков и К&rdquo;, 2003.</li> <li>Шнейдер. Семейная психология. Учебное пособие для вузов. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2006. &nbsp;</li> <li>Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи.-</li> <li>Pinsof W.M., Lebow J.L. A Scientific Paradigm for Family Psychology. Family Psychology: The Art of the Science. Edited by William M. Pinsof and Jay L. Lebow. Oxford University Press, 2005.</li> <li>Daniel Goleman, Emotional intelligence, London 2012.</li> <li>Սեդրակյան Ս.Ա. Ընտանիքի հոգեբանություն (Մեթոդաբանական վերլուծություն). &ndash; Երևան: &laquo;Ուրարտու&raquo; համալսարան, 2010 .</li> </ol> <p>&nbsp;</p> description_2 <p><a href="#_Toc421105480">Գլուխ&nbsp;1. Ընտանիքի&nbsp;էությունը</a></p> <p><a href="#_Toc421105481">1.1 Ընտանիքի&nbsp;էությունը, կառուցվածքը</a></p> <p><a href="#_Toc421105482">1.2&nbsp;Ընտանիքի&nbsp;գործառույթները&nbsp;ընտանեկան փոխհարաբերությունների առանձնահատկությունները</a></p> <p><a href="#_Toc421105483">Գլուխ&nbsp;2. Ընտանեկան&nbsp;դերերի&nbsp;առանձնահատկությունները</a></p> <p><a href="#_Toc421105484">2.1 Դիրքորոշումների&nbsp;ազդեցությունը&nbsp;ընտանեկան&nbsp;փոխհարաբերությունների&nbsp;վրա</a></p> <p>2.2&nbsp;&nbsp; Կնոջ&nbsp; և&nbsp; տղամարդու&nbsp; հուզական ինտելեկտի&nbsp; տարբերությունները</p> <p>Գլուխ 3. Փորձարարական հետազոտություն</p> <p>3.1 Փորձարարական հետազոտության անցկացման կարգը&nbsp; և մեթոդոլոգիան</p> <p>3.2&nbsp;&nbsp; Հետազոտական&nbsp; արդյունքների&nbsp; վերլուծություն&nbsp; մեթոդիկաների&nbsp; համադրմամբ</p> <p>Եզրակացություն և առաջարկություն</p> <p>Օգտագործված &nbsp;գրականության ցանկ</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Զույգերի դերային սպասելիքները տարբեր տարիքային փուլերում title_eng convertot_1 Zuygeri derayin spaseliqner@ tarber tariqayin pulerum convertot_2 Zuygeri derayin spaseliqner@ tarber tariqayin pulerum convertot_3 Zuygeri derayin spaseliqner@ tarber tariqayin pulerum convertot_4 Zuygeri derayin spaseliqner@ tarber tariqayin pulerum convertot_5 Zuygeri derayin spaseliqner@ tarber tariqayin pulerum convertot_6 Zuygeri derayin spaseliqnery tarber tariqayin pulerum convertot_7 Zuygeri derayin spaseliqner@ tarber tariqayin pulerum convertot_8 Zuygeri derayin spaseliqner@ tarber tariqayin pulerum convertot_9 Zuygeri derayin spaseliqner@ tarber tariqayin pulerum convertot_10 Zuygeri derayin spaseliqnery tarber tariqayin pulerum convertot_11 Zuygeri derayin spaseliqner@ tarber tariqayin pulerum convertot_13 Zujgeri derajin spaseliqner@ tarber tariqajin pulerum convertot_14 Zuygeri derayin spaseliqner@ tarber tariqayin pulerum convertot_15 Zuygeri derayin spaseliqner@ tarber tariqayin pulerum convertot_16 Zyygeri derayin spaseliqner@ tarber tariqayin pylerym convertot_17 Zuygeri derayin spaselikner@ tarber tarikayin pulerum convertot_18 Zuygeri derayin spaseliqner@ tarber tariqayin pulerum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p>Ներածություն</p> <p><a href="#_Toc421105480">Գլուխ&nbsp;1. Ընտանիքի&nbsp;էությունը</a></p> <p><a href="#_Toc421105481">1.1 Ընտանիքի&nbsp;էությունը, կառուցվածքը</a></p> <p><a href="#_Toc421105482">1.2&nbsp;Ընտանիքի&nbsp;գործառույթները&nbsp;ընտանեկան փոխհարաբերությունների առանձնահատկությունները</a></p> <p><a href="#_Toc421105483">Գլուխ&nbsp;2. Ընտանեկան&nbsp;դերերի&nbsp;առանձնահատկությունները</a></p> <p><a href="#_Toc421105484">2.1 Դիրքորոշումների&nbsp;ազդեցությունը&nbsp;ընտանեկան&nbsp;փոխհարաբերությունների&nbsp;վրա</a></p> <p>2.2&nbsp;&nbsp; Կնոջ&nbsp; և&nbsp; տղամարդու&nbsp; հուզական ինտելեկտի&nbsp; տարբերությունները</p> <p>Գլուխ 3. Փորձարարական հետազոտություն</p> <p>3.1 Փորձարարական հետազոտության անցկացման կարգը&nbsp; և մեթոդոլոգիան</p> <p>3.2&nbsp;&nbsp; Հետազոտական&nbsp; արդյունքների&nbsp; վերլուծություն&nbsp; մեթոդիկաների&nbsp; համադրմամբ</p> <p>Եզրակացություն և առաջարկություն</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Ընտանիքը և ընտանեկան դերերը title_eng convertot_1 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_2 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_3 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_4 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_5 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_6 Yntaniqy EV yntanekan derery convertot_7 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_8 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_9 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_10 Yntaniqy EV yntanekan derery convertot_11 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_13 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_14 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_15 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_16 @ntaniq@ EV @ntanekan derer@ convertot_17 @ntanik@ EV @ntanekan derer@ convertot_18 @ntaniq@ YEV @ntanekan derer@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Ազատյան Թ.. Յու., Մտավոր հետամնաց աշակերտների տարածական կողմնորոշման զարգացման միջոցները, Երևան, 2012թ. էջ 4-5:</li> <li>Ազարյան Ռ. Ն., Ավագյան Ա. Վ. խմբագրությամբ Հատուկ մանկավարժության դասագիրք, Երևան, 2016թ., էջ 190-196:</li> <li>Արզումանյան Ս., Հոգեբանություն, Երևան, 2003թ., էջ 99:</li> <li>Բժշկահոգեբանամանկավարժական գնահատման կենտրոնի տեղեկատու,, Երևան, 2010թ., էջ 69-72:</li> <li>Երևանի բժշկահոգեբանամանկավարժական կենտրոնի տեղեկատու Վ. Ա. Կատինայի խմբագրությամբ, Երևան, 2009թ., էջ 96-103:</li> <li>Թեթև մտավոր հետամնացություն ունեցող սովորողների ուսուցման մեթոդական ձեռնարկ: Տեխնոլոգիա (1-4 դասարաններ), Երևան, 2010թ., էջ 8-21:</li> <li>Լութոնյան Ն. Գ., Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների հոգեբանություն, Երևան, 1989թ.:</li> <li>Հատուկ կրթություն, մեթոդական տեղեկատու, երևան, 2003թ., էջ 54:</li> <li>Հատուկ կրթության հանրագիտարան, մ.գ.դ., պրոֆեսոր Ռ.Ն.Ազարյանի խմբագրությամբ, Երևան&nbsp; 2012թ.:</li> <li>Հիվանդությունների միջազգային դասակարգում-10, Երևան, 2001թ., էջ 200-206:</li> <li>Նալչաջյան Ա., Հոգեբանության հիմունքներ, Երևան, 1997թ., էջ 258-282:</li> <li>Պետրովսկի Ա. Վ., Ընդհանուր հոգեբանություն, Երևան, 1974թ. էջ 383-396:</li> <li>Պետրովսկի Ա. Վ., Տարիքային և մանկավարժական հոգեբանություն, Երևան, 1977թ., էջ 50-120:</li> <li>Սվաջյան Ա., Կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաների դպրոցական ուսուցման նախապատրաստման ուսումնամեթոդական ձեռնարկ, Երևան, 2012թ., էջ 36-41:</li> <li>Беспалько В.&nbsp;П.&nbsp;Слагаемыепедагогической&nbsp;технологии.&nbsp;&mdash; М.: Педагогика, 1989.</li> <li>Выготский Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский.-М.: Смысл, 2004, 106-140с.</li> <li>Выготский Л.С.&nbsp;&nbsp; Основы дефектологии. &ndash; СПБ.: Лань. 2003. 654с ,(Учебники для вузов. Специальная литература)</li> <li>Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. &mdash; М.,1996</li> <li>Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М., Педагогика, 1986.</li> <li>Леонтьев А.Н., Лекции по общей психологии, М. 2000</li> <li>Лурия А.Р. ,Умственно осталый ребенок, М., 1989</li> <li>Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция. - М.: Просвещение, 1992-98с.</li> <li>Монтессори М., Самовоспитание и самообучение в начальной школе, Карапуз, 2009г., стр, 181-195:</li> <li>Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей. - М.: Просвещение, 1969- 230с.</li> <li>Основы дошкольной педагогики / Под ред. А.В.Запорожца, Т.А.Марковой. М., 1987.</li> <li>Петрова В.Г. Психология умственно отсталых школьников: Учебное пособие / В.Г. Петрова, И.В. Белякова Академия, 2002.</li> <li>Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника., стр. 105</li> <li>Рубинштейн С. Я., Психология умственно отсталого школьника: Учеб. Пособие для студентов, 3-е изд,. Перераб, у доп.-М.: Просвещение, 1986,-192с..</li> <li>&laquo;Специальная психология&raquo; под редакцией Лубовского В. И, Москва 2006, 49-62с.</li> <li>Формирование количественных представлений у детей дошкольного возраста с проблемами в развитии /Под ред. Л. Б. Баряевоч и А П &#39; Зарин. - СПб.: Изд-во ЛОИУУ, 1995.</li> <li>https://www.google.ru/url?sa=t&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=web&amp;cd=1&amp;ved=0ahUKEwiPr62kwNPJAhVBiiwKHS5iAnMQFggbMAA&amp;url=http%3A%2F%2Fwww.ktak.am%2FSpyurk%2F2010%2FMANKAPARTEZ%2FXANAMIRYAN%2520IRINA%2F2.doc&amp;usg=AFQjCNECOXgU9oiqKRLbo8P_swVo2xaxRA&amp;bvm=bv.109395566,d.bGg</li> <li>http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=11584</li> <li>http://studopedia.org/8-82272.html</li> <li>http://licman.narod.ru/books/psychology/lubovsky/2.htm#Мышление</li> <li>http://festival.1september.ru/articles/506421/</li> <li>http://www.defectology.ru/u/umstvenno_otstalye_deti.html</li> <li>http://detsky-dom.ru/about-us/guidance-documents/emotional-growth/osobennosti-razvitiya-myshleniya-umstvenno-otstalyh-detej/</li> <li>http://www.psi-sintez.org/Psychoparesis/Rubinstein/VI/52</li> <li>http://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2013/11/30/osobennosti-myshleniya-u-mladshikh-shkolnikov-s</li> <li>http://www.elective.ru/arts/ped06-k0020-p01303.phtml</li> <li>http://www.moluch.ru/archive/47/5855/</li> <li>http://www.vashpsixolog.ru/documentation-school-psychologist/88-information-for-school-psychologist/1197-diagnostika-razlichnyx-stepenej-intellektualnoj-nedostatochnosti-narushenij-shkolnyx-navykov-i-drugix-otklonenij-v-psixofizicheskom-razvitii-uchashhixsya?start=1</li> <li>http://xn----7sbabkauaucayksiop0b0af4c.xn--p1ai/testy-detyam/psikhologiya-detskogo-risunka-i-umstvennoe-razvitie-rebenka/</li> <li>http://diplomba.ru/work/101534</li> <li>http://nsportal.ru/vuz/pedagogicheskie-nauki/library/2013/03/13/konspekt-zanyatiya-po-applikatsii-s-umstvenno-otstalymi</li> <li>http://detdomush.ru/applikatciya-iz-prirodnykh-materialov.html</li> </ol> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>ԳԼՈՒԽ 1.&nbsp; ԹԵԹԵՎ ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ</p> <p>1.1. Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների իմացական գործընթացների վերլուծություն&nbsp;</p> <p>1.2. Մտածողության տեսակները, դրսևորումները օնտոգենեզում</p> <p>1.3. Մտածողության զարգացումը նորմայում և մտավոր հետամնացության դեպքում</p> <p>1.4. Մոտորիկայի դերն ու առանձնահատկությունները մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների հետ տարվող աշխատանքներում</p> <p>ԳԼՈՒԽ 2.&nbsp; ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՏԱՐԻՔԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՄՏԱԾՈՂՈԻԹՅԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ-</p> <p>2.1. Թեթև աստիճանի մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների մտածողության հետազոտության խնդիրները, մեթոդները և կազմակերպումը-</p> <p>2.2. Մտածողության զարգացման ուղիները ձեռքի աշխատանքների պարապմունքերի ընթացքում&nbsp;</p> <p>2.3. Թեթև մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների մտածողությանն ուղղված&nbsp;&nbsp; թեստային առաջադրանքների&nbsp; նկարագրություն</p> <p>2.4. Թեթև աստիճանի մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների մտածողության զարգացմանն ուղղված մեթոդների և միջոցների հետազոտություն և վերլուծություն</p> <p>2-ՐԴ ԳԼԽԻ ԱՄՓՈՓՈՒՄ</p> <p>ՀԵՏԵՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ</p> <p>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</p> <p>ՀԱՎԵԼՎԱԾ</p> title_arm ԹԵԹԵՎ ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ title_eng convertot_1 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_2 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANDZNAHATKUTYUNNER@ convertot_3 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_4 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_5 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_6 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNERY convertot_7 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREKHANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_8 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOGH EREXANERI MTACOGHUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_9 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_10 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOGH EREkhANERI MTATSOGHUTYAN ARANZNAHATKUTYUNNERY convertot_11 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_13 TETEV MTAVOR HETAMNACUTJUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTJAN ARANCNAHATKUTJUNNER@ convertot_14 TETEV MTAVWR HETAMNACUTYUN UNECWX EREXANERI MTACWXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_15 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_16 TETEV MTAVOR HETAMNACYTYYN YNECOX EREXANERI MTACOXYTYAN ARANCNAHATKYTYYNNER@ convertot_17 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@ convertot_18 TETEV MTAVOR HETAMNACUTYUN UNECOX EREXANERI MTACOXUTYAN ARANCNAHATKUTYUNNER@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p style="margin-left:3.4pt">&nbsp;</p> <ol> <li>Ուշինսկի Կ., Ընտիր երկեր, Ե., 1958, հ1</li> <li>Աղուզումցյան, Անձնակողմնորոշիչ ուսուցման գաղափարը գործուն ուսուցման տեսության համատեքստում, Նախաշավիղ, 6/2010, էջ 19-26</li> <li>Խաչատրյան Հ., Ինտելեկտի զարգացումը` որպես սովորողակենտրոն ուսումնառության առանցք</li> <li>(ըստ Ժան Պիաժեի տեսության), Նախաշավիղ գիտամեթոդական հանդես, 3/2013, էջ 13-19</li> <li>Հակոբյան Մ., ԻՆտելեկտուալ և հուզական զարգացումների փոխհարաբերության հարցը դեռահասության ատրիքում: Ռեֆլեքսիան որպես դեռահասի անձնային զարգացումները ինտեգրող գործոն: &ldquo;Կանթեղ&rdquo; գիտ. հոդվ. ժողովածու թիվ 1(38), Ե., &ldquo;Ասողիկ&rdquo;, 2009, էջ 201-207</li> <li>Биография и основные труды Ж. Пиаже, &nbsp;<a href="http://elib.gnpbu.ru/sections/0100/piazhe/">http://elib.gnpbu.ru/sections/0100/piazhe/</a></li> <li>Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991</li> <li>Дошкольное воспитание. Москва,2007</li> <li>Жан&nbsp; Пиаже,&nbsp; Б.&nbsp; Инельдер, &quot;Генезис&nbsp; элементарных&nbsp; логических структур&quot;, М. , 1975г</li> <li>Жан Пиаже &quot;Избранные психологические труды&quot;, Москва, 1994. 680 ст.,</li> <li>Жан Пиаже: классик психологии дошкольного развития, <a href="http://smartkids.ru/doshkolnoe-razvitie/zhan-piazhe-klassik-psihologii-doshkolnogo-razvitiya.html">http://smartkids.ru/doshkolnoe-razvitie/zhan-piazhe-klassik-psihologii-doshkolnogo-razvitiya.html</a></li> <li>Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссия / Под ред. Л. Ф. Обуховой и Г. В. Бурменской. &mdash; Изд. Академика, 2001,</li> <li>Леонтьев А.Н. О Льве Семеновиче Выготском // ЛеонтьевА.Н. Избр. психол. произв.: В 2 т. Т. 1. М.: Педагогика, 1983</li> <li>Маркова Т. А., Актуальные проблемы педагогики игры, Сб. науч. трудов, Москва, 1990г,</li> <li>Мухина В. С. Детская психология 2-е изд. пераб и доп М., 1985.</li> <li>Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. Москва, 1981</li> <li>Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969</li> <li>Полат Е. С. и др., Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. Пособие для студ. пед. Вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров, М.: изд. центр &ldquo;Академия&rdquo;, 2005</li> <li>Селевко Г. К., Традиционная педагогическая технология и ее гуманистическая модернизация, М., 2005,</li> <li>Такман Б.У. Педагогическая психология. Пер. с англ. - М.: &laquo;Прогресс&raquo;, 2002.</li> <li>Теория развития интеллекта Жана Пиаже, <a href="http://psy.rin.ru/cgi-bin/article.pl?id=661">http://psy.rin.ru/cgi-bin/article.pl?id=661</a></li> </ol> <p style="margin-left:3.4pt">&nbsp;</p> <p style="margin-left:3.4pt">&nbsp;</p> <p style="margin-left:3.4pt">&nbsp;</p> description_2 <p><a href="#_Toc444234392">Ներածություն</a></p> <p><a href="#_Toc444234393">Գլուխ 1. Ժան Պիաժեի կյանքը և ճանաչողական զարգացման տեսության էությունը</a></p> <p><a href="#_Toc444234394">1.1&nbsp; Ժան Պիաժեի կենսագրությունը և գրական գործունեությունը</a></p> <p><a href="#_Toc444234395">1.2 Երեխայի զարգացման մասին Պիաժեի ուսմունքը</a></p> <p><a href="#_Toc444234396">1.3 Ճանաչողական զարգացման տեսության հիմունքները</a></p> <p><a href="#_Toc444234397">Գլուխ 2.&nbsp; Ճանաչողական տեսության կիրառումը պրակտիկայում</a></p> <p><a href="#_Toc444234398">2.1 Ճանաչողական տեսությունը ժամանակակից կրթության համակարգում</a></p> <p><a href="#_Toc444234399">2.2 Ճանաչողական զարգացման տեսությունը ժամանակակից կրթական մոտեցումների համատեքստում</a></p> <p><a href="#_Toc444234400">Գլուխ 3. Հետազոտական մաս</a></p> <p><a href="#_Toc444234401">Եզրակացություն</a></p> <p><a href="#_Toc444234402">Գրականության ցանկ</a></p> <p>&nbsp;</p> title_arm Ժան Պիաժեի ճանաչողական տեսությունը արդի կրթական համակարգում title_eng convertot_1 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_2 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_3 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_4 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_5 jan Piajei jana4oxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_6 jan Piajei janachoxakan tesutyuny ardi krtakan hamakargum convertot_7 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_8 jan Piajei janachoghakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_9 GHan Piaghei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_10 ghan Piaghei jana4oghakan tesutyuny ardi krtakan hamakargum convertot_11 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_13 jan Piajei janachoxakan tesutjun@ ardi krtakan hamakargum convertot_14 jan Piajei janachwxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_15 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_16 jan Piajei janachoxakan tesytyyn@ ardi krtakan hamakargym convertot_17 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum convertot_18 jan Piajei janachoxakan tesutyun@ ardi krtakan hamakargum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <h1>&nbsp;</h1> <ol> <li>Boulding, Kenneth E., Conflict and Defense, A General Theory , New York: Harper Torchbooks, Harper and Row, Publishers, 1962</li> <li>Dahrendorf R. Zu einer theorie sozialen Konflikts // Zapf W. Theorien sozialen Wandels. Kő1n&mdash;Berlin 1969</li> <li>DeChurch, L. A, &amp; Marks, M. A. (2001) Maximizing the benefits of task conflict: The role of conflict management. The International Journal of Conflict Management, 12</li> <li>Konflikt und Konfliktstrategie: Ansatze zu einer soziologischen Konflikttheorie / Hrsg. W. Buhl. 2 Aufl. Munchen: Nymphenburger Verlagshandlung, 1973</li> <li>Lewis Coser. The Function of Social Conflict. New York: The Free Press; London: Collier Macmillan Limited, 1964</li> <li>Parsons Т. On Bulding Social System Theory: A Personal History //Daedalus. 1970, - N 99&nbsp; http://dissentmagazine.org/article/?article=470</li> <li>Rahim, M. A. (2002) Toward a theory of managing organizational conflict. The International Journal of Conflict Management, 13</li> <li>The Structure of Conflict. Contributors: Clyde H. Coombs - author, George S. Avrunin - author. Publisher: Lawrence Erlbaum Associates. Place of Publication: Hillsdale, NJ. Publication Year: 1988.</li> <li>Thomas, K. W. Conflict and conflict management. In M. D. Dunnette (Ed.), Handbook in industrial and organizational psychology. Chicago: Rand McNally. 1976</li> <li>Wall, J. A., &amp; Callister, R. R. Conflict and its management, 1995, Journal of Management, 21.</li> <li>А. С. Пелих. Экономика предприятия. М., 2004</li> <li>Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Значение, предмет и задачи конфликтологии // Конфликтология. &mdash; М.: ЮНИТИ, 1999.</li> <li>Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология, М.,</li> <li>Анцупов А.Я., Леонов Н.И. и др, Хрестоматия по конфликтологии, M., 2004,</li> <li>Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология, - М., 1999.</li> <li>Атоян А.Д. Конфликтология. Конспект лекции, М., А-Приор, 2010</li> <li>Бабосов Е.М. Конфликтология. &ndash; Киев, 1997.</li> <li>Бородкин Ф.М., Корняк Н.М. Внимание: конфликт. - Н-к., 1989.</li> <li>Брылина И.В. Конфликтология, Учеб. Пособие&ndash; Томск, 2009</li> <li>Буртовая Е.В. Конфликтология, М., 2002</li> <li>Граве Б.Б. Теория классовой борьбы К. Маркса. М., 1923</li> <li>Гришина H.B. Я и другие: общение в трудовом коллективе. &mdash; Л.: Лениздат, 1990</li> <li>Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта // Социс (Социологические исследования). &mdash; 1994. -№ 5.</li> <li>Дж. Г. Скотт, Выбор стиля поведения,соответствующего конфликтной ситуации, Киев: 1991,</li> <li>Карл Маркс. Полное собрание томов Капитал, http://www.twirpx.com/file/413216/</li> <li>Козер Л. А. Функции социального конфликта / Пер. с англ. О.Назаровой; Под общ. ред. Л. Г. Ионина. &mdash; М., 2000.</li> <li>Козырев Г. И. Конфликты в организации // Социально-гуманитарные знания. 2009. № 2. С. 137-138.</li> <li>Козырев Г.И. Введение в конфликтологию: Учеб. пособие. М.: Приор, 2009.</li> <li>Ландман М., Георг Зиммель: контуры его мышления, М., 1996</li> <li>Лигинчук Г.Г., Конфликтология, М., 2006</li> <li>Магала С. Зиммель // Современные западные исследования социологической классики. Вып. I. Георг Зиммель: Реферативный сборник. М.: Рос. акад. наук, ИНИОН, 1992</li> <li>Основы менеджмента, Мескон, Альберд, Хедеури.</li> <li>Смелзер Н. Социология. М.: Прогресс, 2008.</li> <li>Теория государства и права: Курс лекций/ Под ред. М.Н.Марченко. &ndash; М.: Зерцало, 1997</li> <li>Управление организацией: Учебник/Под ред. А.Г. Поршнева, З.П. Румянцевой, Н.А. Саломатина. -3-е изд., перераб. и доп. &ndash;М.: ИНФРА &ndash;М, 2003,</li> <li>Фишер Р., Юри У. Путь к согласию или переговоры без поражения. &mdash;М.: Наука, 1990,</li> <li>Фролов С. С. Социология организаций. М.: Прогресс, 2010</li> <li>Բարսեղյան Տ., &laquo;Քաղաքացիական իրավունք&raquo; 2004, հատոր 1,</li> <li>ՀՀ քաղաքացիական օրենսգիրք</li> <li>&laquo;Հասարակական կազմակերպությունների մասին&raquo; ՀՀ օրենք</li> <li>http://e-college.ru/xbooks/xbook058/book/index/index.html?go=part-001*page.htm</li> <li>http://plato.stanford.edu/entries/marx/</li> <li>http://sbiblio.com /biblio/ archive / sociolorg /8.aspx</li> <li>http://sbiblio.com/biblio/persons.aspx?id=91</li> <li>http://society.polbu.ru/gromov_sociology/ch16_all.html</li> <li>http://worldcat.org/identities/lccn-n79-6935</li> <li>http://politnauka.org</li> <li>http://www.bolenderinitiatives.com/sociology/talcott-parsons-1902-1979</li> <li>http://www.nytimes.com/2009/06/22/world/europe/22dahrendorf.html?_r=1</li> <li>http://www.twirpx.com/file/413216/</li> </ol> description_2 <p><a href="#_Toc320884354">Ներածություն</a></p> <p><a href="#_Toc320884355">Գլուխ&nbsp; 1. Կոնֆլիկտի ուսումնասիրության տեսական և մեթոդաբանական հիմքերը</a></p> <p><a href="#_Toc320884356">1.1.Կոնֆլիկտի էությունն ու տեսական հիմքերը</a></p> <p><a href="#_Toc320884357">1.2.Կոնֆլիկտի կառուցվածքային առանձնահատկությունները, տեսակները և փուլերը</a></p> <p><a href="#_Toc320884358">Գլուխ 2. Կոնֆլիկտի կառավարման տեսական հիմքերը</a></p> <p><a href="#_Toc320884359">2.1.Կոնֆլիկտների կառավարման տիպեր</a></p> <p><a href="#_Toc320884360">2.2. Կոնֆլիկտների կառավարման ռազմավարությունները</a></p> <p><a href="#_Toc320884361">Գլուխ 3. Կազմակերպչական կոնֆլիկտներ</a></p> <p><a href="#_Toc320884362">3.1. Կոնֆլիկտի բնույթը կազմակերպության մեջ</a></p> <p><a href="#_Toc320884363">3.2. Կազմակերպության բնութագրիչները և տեսակները</a></p> <p><a href="#_Toc320884364">Եզրակացություն</a></p> <p><a href="#_Toc320884365">Գծապատկերներ</a></p> <p><a href="#_Toc320884366">Գրականություն</a></p> title_arm Կոնֆլիկտի կառավարման տեսական հիմքերը, Կազմակերպչական կոնֆլիկտներ title_eng convertot_1 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_2 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_3 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_4 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_5 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerp4akan konfliktner convertot_6 Konflikti karavarman tesakan himqery, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_7 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_8 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_9 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_10 Konflikti karavarman tesakan himqery, Kazmakerp4akan konfliktner convertot_11 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_13 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_14 Kwnflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan kwnfliktner convertot_15 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_16 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_17 Konflikti karavarman tesakan himker@, Kazmakerpchakan konfliktner convertot_18 Konflikti karavarman tesakan himqer@, Kazmakerpchakan konfliktner

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 description_2 <p>&nbsp;</p> <p>Ներածություն</p> <p>Գլուխ&nbsp; 1. Կոնֆլիկտի ուսումնասիրության տեսական և մեթեդաբանական հիմքերը</p> <p>1.1.Կոնֆլիկտի տեսական հիմքերը</p> <p>1.2.Կոնֆլիկտի կառուցվածքային առանձնահատկությունները, տեսակները և փուլերը</p> <p>1.3.Կազմակերպության բնութագրիչները և առանձնահատկությունները, տեսակները: Հանրային կազմակերպություններ</p> <p>Գլուխ 2. Կոնֆլիկտի կառավարման տեսական հիմքերը</p> <p>2.1.Կոնֆլիկտների կառավարման տիպեր</p> <p>2.2. Կոնֆլիկտների կառավարման ռազմավարությունները</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> title_arm Կոնֆլիկտի կառավարում title_eng convertot_1 Konflikti karavarum convertot_2 Konflikti karavarum convertot_3 Konflikti karavarum convertot_4 Konflikti karavarum convertot_5 Konflikti karavarum convertot_6 Konflikti karavarum convertot_7 Konflikti karavarum convertot_8 Konflikti karavarum convertot_9 Konflikti karavarum convertot_10 Konflikti karavarum convertot_11 Konflikti karavarum convertot_13 Konflikti karavarum convertot_14 Kwnflikti karavarum convertot_15 Konflikti karavarum convertot_16 Konflikti karavarym convertot_17 Konflikti karavarum convertot_18 Konflikti karavarum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <ol> <li>Լ. Հ. Սարատիկյան, Ժ.Հ. Պայլոզյան, Ա.Վ. Ավագյան. Հեքիաթները որպես նուրբ շարժողականության զարգացման միջոց: Հատուկ մանկավարժություն և հոգեբանություն. Գիտամեթոդական հոդվածների ժոդովածու: Երևան 2008</li> <li>Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей/ Под ред. К.С. Лебединской, М. 1982</li> <li>Абрамян Д. Н. Общепсихологические основы художественного творчества, М. 1993</li> <li>Асмолов А. Психология, искусство, образование / Искусство школе/ 1993</li> <li>Божвич Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М. 1968</li> <li>Бабкина Н.В. Воспитание детей с нарушениями в развитии М. 20121</li> <li>Белопольская Н.Г. Психологические исследования мотивов учебной деятельности у детей с задержкой психического развития.-М., 1972</li> <li>Белопольская Н.Л. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития. - М. 1999</li> <li>Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития. - М., 1999.</li> <li>Винникова Е.А., Слепович Е. С. О психологических механизмах становления морального поведения у детей с задержкой психического развития. Дефектология. 1999.</li> <li>Винникова Е.А., Слепович Е. С. Становление социальных норм поведения у младших школьников с задержкой психического развития. // Психологическая наука и общественная практика Ч. 2. Минск. 1993.</li> <li>Выготский Л. С. Основы дефектологии СПб. Изд. 2003</li> <li>Бачков И.В. Сказкотерапия. Развитие самосознания через психологическую сказку 2007</li> <li>Бачков И.В. введение в сказкотерапию. М 2011</li> <li>Выготский Л.С. Основы дефектологии. СПб. 2003</li> <li>Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии.-М., 1973</li> <li>Гнездилов А. В. Авторской сказкотерапия. Дым старинного камина. СПб.2002</li> <li>Гребенщикова Л.Г. Основы куклотерапии. Галерея кукол. СПб. 2007</li> <li>Дети с задержкой психического развития / под ред. Г.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. М., 1973.</li> <li>Доминцкевич С. А. Методы научно-психологических исследований дефектологии. Иркутск, 1983</li> <li>Диагностика и коррекция психического развития дошкольников. Под ред. Я.Л. Коломенского и Е.А. Панько. Минск 1997</li> <li>Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: Пособие для учителей и специалистов коррекционно-развивающего обучения. / Под ред. С. I Шевченко. М. 2001.</li> <li>Доброжиньская Т. Метафора в сказке/ Теория метафоры, М. 1990</li> <li>Ефимкина Р.П. Пробуждение спящей красавицы. Психологическая инициация женщины в волшебных сказках. Монография СПб. 2006</li> <li>Ермолаева М. В. Восприятие и переживание сказки, путь от жизни житейского к смыслу жизненному/ 1998</li> <li>Екжанова Е.А. Задержка психического развития у детей и пути ее психолого- педагогической коррекции в условиях дошкольного учреждения. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2002</li> <li>Жаренкова Г. И. Действия детей с задержкой психического развития по образцу и словесной инструкции // Дефектология. 1975</li> <li>Замский Х. С. История воспитания и обучения умственно отсталых дело. М. СПБ, М. 1966</li> <li>Зинкевич - Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкатерапии. СПб. 2000</li> <li>Зинкевич - Евстигнеева Т. Д. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. СПб. 1998</li> <li>Зинкевич - Евстигнеева Т. Д. T. M. Грабенко. Практикум по креативной терапии. СПБ 2001</li> <li>Зинкевич-ЕвстигнееваТ. Д, Т. М. Грабенко. Игры в сказкотерапии. СПб 2006</li> <li>Зинкевич-Евстигнеева Т.Д Формы и методи работы со сказками СПб 2008</li> <li>Защиринская О.В. Сказка в гостях у психологии. Психологически техники сказкотерапия. СПб 2001</li> <li>Иванов Е.С. Проблема задержки психического развития и дифференцирований подход в учебном процессе// Дефектология: современные проблемы обучения и воспитания. СПб 1994</li> <li>Исурина Г. Л. Групавые методы психокоррекции и психотерапия // методы психологическое диагностики и коррекции в клинике. Л. 1983</li> <li>Кузнецова Л.В. Особенности мотивационной готовности де-тей с задержкой психического развития к школьному обучению: Автореф. дис. канд. псих. наук. М&bdquo; 1986</li> <li>Киселева М. Б. Арт-терапия в работе с детьми Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих ц детьми. СПб 2006</li> <li>Кротов В.Г. Массж мысли, Притчи, сказки, сны, парадоксы, афоризмы, М.1997</li> <li>Кулагина И. ІО. Пускаева Т.Д. Познавательная деятельность и ее детерминанты при задержке психического развития// Дефектология. 1989</li> <li>Копытин А. И. Основы арт-терапии СПб. 1999</li> <li>Копытнн А.И. Теория и практика арт-терапии. СПб 2002</li> <li>Калмыкова З. И. Особенности генезиса продуктивного мышления детей с задержкой психического развития// Дефектология 1978</li> <li>Карабанова О.А. Игры в коррекции психического разжития ребенка М. 1997</li> <li>Лебединская К.С. Задержка психического развития и ее причины // Причины возникновения и пути профилактики аномалий развития у детей. - М., 1985.</li> <li>Лебединская К.С. Клиническая систематика задержки психического развития 1980</li> <li>Лубовский В.И. Основные проблемы ранней диагностики и ранней коррекции нарушений развития //Дефектология. 1995</li> <li>Лебединская К.С. Основные вопросы клиники и систематики, психического развития/ Актуальные проблемы задержки психического развития. М. 1982</li> <li>Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей развитии. - С-Пб,. 2003.</li> <li>Мамайчук И.И. Психокоррекцнонные технологии для детей проблемами в развитии. - С-Пб.1997</li> <li>Мамайчук И.И.&nbsp; Психологические аспекты здоровья ребенка// Психологические и этические &nbsp;проблемы детства. СПб 1990</li> <li>Мамайчук И.И. Ильина М. Н.Ломощ психолога ребенку с задержкой психического разжития. СПб 2006</li> <li>Марковская И. М. Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика. - М. 1993</li> <li>Назарова Л. &nbsp;&lt;&lt;Фолклорная арт-терапия&raquo; СПб 2002</li> <li>Пезешкиан Н. Торговец и попугай: восточные истории и психотерапии, М. 2006</li> <li>Пропп &nbsp;В.Я. Морфология сказки. Исторические корни волшебное сказки М.1998</li> <li>Пускаева Т. Д. Об изучении специфики структуры познавательной деятельности детей с ЗПР. // Дефектология</li> <li>Рыбакова С.Т. Арт -терапия для деток с задержкоы психического разввития СПб 2007</li> <li>Симонова И.А. Характеристика детей с задержкой психического развития Дефектология, -1974</li> <li>Сорокин В.М. Специальная психология под ред. Шипициной 2003</li> <li>Ткач. Р.М. Сказкотерапия детских проблем СПб 2008</li> <li>Чех Е.В. Я Сегодня злюсь. Расскажи мне сказку. СПб 2008</li> <li>Эткинд А.М, Психология практическая и академическая: расхождение когнитивных</li> </ol> <p style="margin-left:35.45pt">&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>ԳԼՈՒԽ 1. ՀԵՏԱԶՈՏՎՈՂ ՀԻՄՆԱԽՆԴՐԻ ՏԵՍԱԿԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆԸ</p> <p>1.1 Ուսումնական ունակությունների յուրահատուկ խանգարումների դասակարգումը և այդ համակազմը ներկայացնող անձանց բնութագիրը</p> <p>1.2 Հոգեկանզարգացման հապաղումով երեխաների հետ տարվող հոգեշտկման բովանդակությունը</p> <ol> <li>Հեքիաթաթերապիան որպես հոգեշտկման մեթոդ</li> </ol> <p>1.4 Հեքիաթների տեսակները և դրանց թերապևտիկ նշանակությունը</p> <p>&nbsp;ԳԼՈՒԽ 2. ՀՈԳԵԲԱՆԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ&nbsp; ԿԱՐԵՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԴԻԴԱԿՏԻԿ ԵՎ ՀՈԳԵՇՏԿՈՂԱԿԱՆ ՀԵՔԻԱԹՆԵՐԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ</p> <p>&nbsp;2.1. Դիդակտիկ հեքիաթների կազմակերպման առանձնահատկությունները հոգեկան զարգացման հապաղումով երեխաների հոգեշտկման գործընթացում</p> <p>&nbsp;2.2. Հոգեշտկողական հեքիաթների կազմակերպման առանձնահատկությունները հոգեկան զարգացման հապաղումով երեխաների հոգեշտկման գործընթացում</p> <p>&nbsp;2.3. Հոգեբանի մասնագիտական հմտությունների&nbsp; նշանակությունը հոգեկան զարգացման հապաղումով երեխաների հոգեշտկման գործընթացում</p> <p>ԳԼՈՒԽ3. ՀԵՔԻԱԹԱԹԵՐԱՊԻԱՅԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԻ ՓՈՐՁԱՐԱՐԱԿԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>&nbsp;3.1. Հետազոտության մեթոդների ընտրություն և դրանց կիրառման հիմնավորում</p> <p>&nbsp;3.2. Հետազոտության ընթացքն ու արդյունքների վերլուծությունը</p> <p>3.3. Հոգեկան զարգացման հապաղումով երեխաների հետ կատարվող դիդակտիկ եվ հոգեշտկողական հեքիաթների ծրագրի գիտագործնական հիմնավորումը</p> <p>ՀԵՏԵՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ</p> <p>ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ</p> title_arm Հեքիաթաթերապիայի կազմակերպման հոգեբանական տեխնոլոգիաների վերլուծությունը հոգեկան զարգացման հապաղումով երեխաների հոգեշտկման գործընթացում title_eng convertot_1 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_2 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_3 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_4 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeztkman gorc@ntacum convertot_5 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_6 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyuny hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorcyntacum convertot_7 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan tekhnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erekhaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_8 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaghumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_9 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_10 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan tekhnologianeri verlutsutyuny hogekan zargacman hapaghumov erekhaneri hogestkman gortsyntacum convertot_11 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_13 Heqiataterapiaji kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutjun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_14 Heqiataterapiayi kazmakerpman hwgebanakan texnwlwgianeri verlucutyun@ hwgekan zargacman hapaxumwv erexaneri hwgeshtkman gwrc@ntacum convertot_15 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_16 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlycytyyn@ hogekan zargacman hapaxymov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacym convertot_17 Hekiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum convertot_18 Heqiataterapiayi kazmakerpman hogebanakan texnologianeri verlucutyun@ hogekan zargacman hapaxumov erexaneri hogeshtkman gorc@ntacum

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <ol> <li>Եդիգարյան Վ.Մ., Սեդրակյան Ս.Ս., Կառավարման հոգեբանություն / ուսումնական ձեռնարկ/ - Եր.: Զանգակ-97, 2004թ. 236 էջ:</li> <li>Պետրոսյան Լ., Հուզական հատկանիշների ազդեցությունը ենթա-կաների կողմից ղեկավարի ընկալման վրա, Փորձարարական հետա-զոտությունները հոգեբանությունում, Երևան, 2012թ., էջ 75-79</li> <li>Немов Р. С., Психология. Кн. 1. Общие основы психологии.-М.: Просвещение: Владос, 1994, с. 423</li> <li>Павлуцкий А. Б., &lt;&lt;Обучение действием&gt;&gt; как инструмент развития менеджмента компании. Сб. тезисов третей всерос. конф.-Спб, ЗАО Иматон-М, 2000, с. 350</li> <li>Персикова Т. Н., межкультурная коммуникация и корпоративная культура: Учебное пособие.-М.: Логос, 2002, с. 224</li> <li>Розанова В. А., Псохология управления, Учебное пособие, М.: Бизнес-школа Интел-Синтез, 1999, с. 352</li> <li>Спивак В. А., Организационное поведение и управление персоналом.-СПб.: Питер, 2000, с. 215</li> <li>Барабанщикова Т. А., Рыжкова А. Н., Психологические методики изучения личности: Практикум, под ред., проф. А. Ф. Ануфриева, М., Ось-89, 2007, 304 с.</li> <li>&nbsp;Бодров В. А., Психология профессиональной пригодности, Учебное пособие для вузов, М., ПЕР СЭ, 2001, 511 с.</li> <li>Головин С. Ю., Словарь практического психолога, Минск, Харвест, 1998, 800 с.</li> <li>&nbsp;Ильин Е. П., Психология воли. 2-е изд. СПб, Питер, 2009, 368 с.</li> <li>Кричевский Р. Л., Если Вы-руководитель&hellip;Элементы психологии менеджмента в повседневной работе, 2- е изд., М., Дело, 1996, 384 с.</li> <li>Чередниченко И. П., Тельных И. В., Психология управления, Ростов&ndash;на-Дону, Феникс, 2004, 608с.</li> <li>Фетискин. Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М., Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп, М., изд-во института психотерапии. 2002, 490 с.</li> <li>Б. Г. Мещеряков, В.П. Зинченко, Большой психологический словарь / Изд. Прайм-Еврознак, 2007.</li> <li>Вилюнас В., Психологияэмоций. &ndash; СПб,: Питер, 2008. &ndash; 496 с.: ил.- (Серия &ldquo;Хрестоматия по псиьологии&rdquo;).</li> <li>Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Соловьева О.В., Введение в практическую социальную психологию. &mdash; 2-е, исправленное изд. М.: Смысл, 1996. &mdash;373 с.</li> <li>Каганов Л.С., Медитация-путь к себе. Издательство &ldquo;Кокон&rdquo;, 1990г, 56с.</li> <li>&nbsp;Линдеман Х., Аутогеннаятренировка. Серия: Здоровье в любом возрасте.Язык русский. Издательство Попурри. 2000г. 192 с.</li> <li>Ошо.Медитация: первая и последняя свобода. Пер. с англ.&mdash; СПб.: Издательство Чернышева, 1996. 214 c.</li> <li>Панкратов В.Н., Саморегуляция психического здоровья: Практическое руководство. &ndash; М. Изд-во Института Психотерапии, 2001. &ndash; 142с. &ndash; (Серия: Психология успеха и эффективного управления).</li> <li>Секач М.Ф., Психическая устойчивость человека: Монография. &ndash; М.: АПКиППРО, 2013. &ndash; 356 с.</li> <li>Урбанович А.А., Психология управление: Учебное пособие.- Мн.: Харвест, 2007. &ndash; 640 с.- (Библиотека практической психологии).</li> <li>Чередниченко И.П., Н.В. Тельных., Псиxология управление / Серия &ldquo;Учебники для вышсей&rdquo;. &ndash; Ростов н/Д: Феникс, 2004. &ndash; 608 с.</li> <li>Шульц И.Г., Аутогенная тренировка: Пер. снем. &mdash; М.: Медицина, 1985, 32 с.</li> <li>Б. Г. Мещеряков, В.П. Зинченко, Большой психологический словарь / Изд. Прайм-Еврознак, 2007</li> <li>&nbsp;Дилова М.А., Самооценка и компетентность личности // Актуальные вопросы психологии личности. М., 1988.</li> <li>Корнеева Л.Н., Самооценка как механизм саморегуляции профессиональной деятельности // Вестник ЛГУ. Л. Вып. 4, 1989.</li> <li>Л. Хьелл, Д. Зиглер, Теории личности / СПб.:Питер, 2003.</li> <li>С. Ю. Головин, Словарь практического психолога.-М.:АСТ, Харвест. 1998.</li> <li>Жариков Е.С., Психология управления. Книга для руководителя и менеджера по персоналу. &ndash; М.:МЦФЭР. 2002. &ndash; 512с.</li> <li>&nbsp;Журавлев А.Л., Психология управленческого взаимодействия (теоретические и прикладные проблемы). &ndash; М.: Изд-во ,,Институт психологии РАН,, 2004. - 476с.</li> <li>Зайцева О.А., Радугин А. А., Радугин К.А., Рогачева Н.И., Основы менеджмента: учебное пособие: М.: 1998.</li> <li>Танаев В.М., Карнаух И.И., Практическая психология управления. &ndash; М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2003.-304с.</li> <li>Татарко С.А., Измерение идентичности в рамках статусной модели Дж. Марсии Психологическая диагностика 2009, № 1. [Электронный ресурс] http://scipeople.com/publication/67368/.</li> <li>Петровский А.В. Психология о каждом из нас. М., 1992.</li> <li>Ядов В. Л.Диспозиционная концепция личности // Социальная психология /<br /> Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. Л&bdquo; 1979.</li> <li>Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности: Тексты. М&bdquo; 1982.</li> <li>Урбанович А. А. Психология управления. - Мн.: Харвест, 2004.</li> <li>Семенов Ю. Личностно-деловой потенциал эффективного руководителя в контексте организационной культуры// Человек и труд. - 2008. - №5. - С. 480</li> <li>Семенов Ю. Диагностика и прогнозирование управленческой адаптации руководителя// Персонал. - 1999. - № 1. - С. 93 - 101.</li> <li>Савостьянов А. И. Имидж современного руководителя// Профессионал. - 2004. - № 3. - С. 535</li> <li>Розенбаум М., Греченкова Л., Костенко Л., Греченков С. Профессиональный уровень руководителей: методика оценки// Человек и труд. - 2008. - №5. - С. 415</li> <li>Шикун А. Ф., Филинов И. М. &laquo;Управленческая психология&raquo;, Москва &laquo;Аспект прогресс&raquo;, 2002</li> <li>&nbsp;Столяренко Л. Д. &laquo;Психология делового общения и управления&raquo;, Ростов-на- Дону &laquo;Феникс&raquo;, 2005</li> </ol> description_2 <p>Ներածություն</p> <p>Գլուխ 1. Ղեկավարի անձի սոցիալ-հոգեբանական բնութագիրը</p> <p>1.1&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ղեկավար անձի կառավարչական ունակությունները<br /> 1.2&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ղեկավարի անձնական հատկանիշները&nbsp;</p> <p>Գլուխ 2. Ղեկավարի անձի անհատական-հոգեբանական առանձնահատկությունները</p> <p>2.1 Ժամանակակից ղեկավարի նկարագիրը<br /> 2.2 Ղեկավարի հոգեբանական առանձնահատկությունները<br /> &nbsp;</p> title_arm Ղեկավարի անձնային պատկերի դուրսբերումը title_eng convertot_1 Xekavari ancnayin patkeri dursberum@ convertot_2 Xekavari andznayin patkeri dursberum@ convertot_3 Xekavari ancnayin patkeri dursberum@ convertot_4 Xekavari ancnayin patkeri dursberum@ convertot_5 Xekavari ancnayin patkeri dursberum@ convertot_6 Xekavari ancnayin patkeri dursberumy convertot_7 Xekavari ancnayin patkeri dursberum@ convertot_8 GHekavari ancnayin patkeri dursberum@ convertot_9 Xekavari ancnayin patkeri dursberum@ convertot_10 GHekavari anznayin patkeri dursberumy convertot_11 Xekavari ancnayin patkeri dursberum@ convertot_13 Xekavari ancnajin patkeri dursberum@ convertot_14 Xekavari ancnayin patkeri dursberum@ convertot_15 Xekavari ancnayin patkeri dursberum@ convertot_16 Xekavari ancnayin patkeri dyrsberym@ convertot_17 Xekavari ancnayin patkeri dursberum@ convertot_18 Xekavari ancnayin patkeri dursberum@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <ol> <li>Амасьянц Р. А., Амасьянц Э. А., Клиника интеллектуальних нарушений. Учебник,-М.: Педагогическое общество России, 2009.-320с</li> <li>Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании: Учебник для вузов / Е. А. Медведева, И. Ю. Левченко, Л. Н. Комиссарова, Т. А. Доброволская. &ndash; М.: Академия, 2001. 248с.</li> <li>Богдан Н. Н., Могильная М. М., Специальная психология, Редактор Александрова Л. И. Учебные материалы ВГУЭС. 2013</li> <li>Вердербер Рудольф Вердербер Кетлин Психология общения, Москжа 2003</li> <li>Виноградова А. Д. и др. Практикум по психологии умственно отсталого ребенка: Учеб. Пособие для студентов&nbsp; пед. ин-ов по спец. 2111 &laquo;Дефектология&raquo;/А. Д. Виноградова, Е. И. Липецкая, Ю. Т. Матасов, И. П. Ушаков; Сост. А. Д. Виноградова</li> <li>Выготский Л.С.&nbsp;&nbsp; Основы дефектологии. &ndash; СПБ.: Лань. 2003. &ndash; 654с. &ndash;(Учебники для вузов. Специальная литература)</li> <li>&nbsp;Выготский Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский.-М.: Смысл, 2004,-512с.</li> <li>&nbsp;Гавриш С. В. Проблемы коммуникативного поведения у дошкольников [Электронный ресурс] // Детская психология [Сайт] &laquo;Ребенок в детском саду&raquo;. №1. 2003. URL:</li> <li>Дефектология, словарь-справочник, Автор-составитель С. С. Степанов, Под редакцией Б. П. Пузанова, Учебное пособие, Творческий центр, Москва 2005 [180-182]</li> <li>Дмитриева Е. Е. Коммуникативно-личностное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста с легкими формами психического недоразвития: Дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.10 / Дмитриева, Елена Ермолаевна; [Место защиты:Нижний Новгород]. &ndash; 2005. &ndash; 411c; 71 05-19/61.</li> <li>&nbsp;Емельянова И. А. Педагогическая технология формирования коммуникативных умений и навыков у младших школьников с нарушением интеллекта: Дис. ... канд-тапед. наук: 13.00.03 / Емельянова Ирина Алексеевна; [Место защиты: Ур.гос. пед. ун-т].- Екатеринбург, 2009. &ndash; 274 с.: ил. РГБОД, 61 09-13/1542.</li> <li>Журнал &laquo;Самиздат&raquo; 26.01.2006</li> <li>Забрамная С. Д. Психолого-педагогическая характеристика детей с УО [Электронный ресурс] // Сайт, посвященный специальной психологии [Сайт] URL:http://spps.ucoz.ru/publ/patopsikhologija/3 (дата обращения 01.06.2012).</li> <li>Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. &ndash; СПб, 1998. &ndash; 352 с.&nbsp;</li> <li>Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка.&nbsp; &ndash; М.: Российское педагогическое общество. &ndash; 1997. &ndash; 190 с.</li> <li>Лаврова Г. Н., Методы диагностики и коррекции детей дошкольного и младшего школьного возраста, Учебное пособие, Челябинск Издательство ЮУрГУ 2005</li> <li>Лендрет&nbsp; Г. Л., Игровая терапия: Искусство отноэений&nbsp; Москва 1998</li> <li>Лисина&nbsp;М.И. Влияние отношений с близкими взрослыми на развитие ребенка раннего возраста // Вопросы психологии. № 3. 1961.</li> <li>Лисина&nbsp;М.И. Общение со взрослыми у детей первых семи лет жизни: проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. М.: Педагогика, 1978. 184 с.</li> <li>Лисина&nbsp;М.И. Проблемы онтогенеза общения,- М.: Педагогика, 1986.-144с.</li> <li>Лисина&nbsp;М.И., Мещерякова С.Ю., Сорокина А.И. Эмоциональное развитие младенцев в общении /IV Всесоюзный съезд&nbsp;психологов. М., 1983. С. 77-79.</li> <li>Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка / Подред. А. Г. Рузской. &ndash; М.: Институт практической психологии, 1997. &ndash; 384 с.</li> <li>Лисина Майя Ивановна Формирование личности ребенка в общении ; СПб.; 2009</li> <li>Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И.Сели&shy;верстова. &mdash; М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. &mdash; 408 с.</li> <li>Новые направления в игровой терапии, Под редакцией Г. Л. Лендрета, М.: Когито-Центр, 2007. -479 ст</li> <li>Омарова П. О. Методика формирования навыков общения у умственно отсталых первоклассников // Известия РГПУ им. А.И. Герцена 2009 №109 URL: http://cyberleninka.ru/article/n/metodika-formirovaniya-navykov-obscheniya-u-umstvenno-otstalyh-pervoklassnikov (дата обращения: 10.03.2013) [157-163]</li> <li>Омарова О. А. Формирование общения у умственно отсталых учащихся первых классов в условиях социально-психологического тренинга: Дис. &hellip; канд-тат психол.наук: 1999 &ndash; 175 с.</li> <li>Общение и речь: пазвитие речи у детей в общении со взрослыми, Под редакцией М. И. Лисиной, Москва 1985</li> <li>Осипова А. А. Общая психокоррекция. Учебное пособие. Москва 2002</li> <li>Основы цпециальной психолагии&raquo; под редакцией Л. В. Кузнецовой Москва 2008</li> <li>Психологические тесты, Том 2, Под редакцией А. А. Карелина, Москва 2000</li> <li>Рубинштейн С. Я., Психология умственно отсталого школьника: Учеб. Пособие для студентов, 3-е изд,. Перераб, у доп.-М.: Просвещение, 1986,-192с.</li> <li>Слепович Е. С. Формирование речи у дошкольников с легкой степенью умственной отсталости / Е. С. Слепович. &ndash; Минск: Академия Холдинг, 1989</li> <li>Стародубов В. И., Пузин С.Н., Амасьянц Р. А. Стратегия формирования и развития системы организации комплексной реабилитации детей-инвалидовв Российской Феде-рации: Монография. &ndash; М., 2006, &ndash; 300 с.</li> <li>&nbsp;&laquo;Специальная психология&raquo; под редакцией Лубовского В. И, Москва 2006</li> <li>Тржесоглава З., Психология семьи и больной ребенок, учебное пособие, хрестоматия, Санкт Петербург, 2007</li> <li>Тригер Р. Д. Психологические особенности социализации детей с задержкой психического развития / Р. Д. Тригер. &ndash; Ярославль: Академия развития, 2008. &ndash; 128 с. Ульяновский государственный педагогический институт И. Н. Ульянова. Проблемы коммуникативной и познавательной деятельности личности</li> <li>&nbsp;Тезисы докладов II международной конференции &laquo;Развитие инклюзивных школ&raquo;. М., 2011 г.</li> <li>Умственно отсталые дети: Формирование навыков коммуникации. Статья, Составил воспитатель ГКУ ДДИ &quot;Южное Бутово&quot; Глебов Илья Сергеевич, Москва 2013г.</li> <li>ЧистяковаМ. И., Психогимнастика,Под редакцией М. И. Буянова, 2-е&nbsp;&nbsp; издание,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Москва &laquo;Просвещение&raquo;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &laquo;владос&raquo; 1995, 122</li> <li>Шалимов В. Ф. , Клиника интеллектуальных нарушений М.: Издательский центр &laquo;Академия&raquo;, 2002. &mdash; 112 с.</li> <li>Шапарь В.Б. Практическая психология. Психодиагностика отношений между родителями и детьми. &ndash; ростов н.\Д.: Феникс, 2006г.</li> <li>Шипицына Л. М. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (Для детейот 3 до 6 лет.) / Л. М. Шипицына, О. В. Защиринская, А. П. Воронова, Т.А. Нилова. М.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003. &ndash; 384 с.</li> <li>Шипицына Л. М. &Prime;Необучаемый&Prime; ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушениями интеллекта.- 2-ое изд., перераб.-СПБ.,Печь, 2005.-477с.</li> <li>Шульман Татьяна, Игры, очень полезные для развития ребенка! 185 простых игр, в которые должен сыграть каждый умный ребенок. АСТ, Прайм-Еврознак, ВКТ, 2009</li> <li>Электронный журнал &laquo;Вестник Московского государственного областного университета&raquo; www.evestnik-mgou.ru / E-mail: <a href="mailto:[email protected]">[email protected]</a> 2012/3/Соц. работа и соц. педагогика 97 УДК 376.42&nbsp; &copy; Бетанова С. С., 2012 Раввитие коммуникативных навиков детей младшего школьного возраста, имеющих легкую степеннь умственной отсталостью [97-107]</li> <li>Юсупова Г. Х. Направления логопедической работы с детьми с умеренной умственной отсталостью в условиях детского дома-интерната / Формирование профессиональной компетентности в условиях непрерывного образования: материалы Всерос. науч. практ. конф., посвящ. 75-летию Башк. Интаразвития образования, 27 нояб. 2008 г. &ndash; Уфа:Изд-воБИРО</li> <li>http://childpsy.ru/lib/articles/id/10258.php (дата обращения 01.06.2012)</li> <li><a href="http://www.zloy-doctor.ru/node/576">www.zloy-doctor.ru/node/576</a></li> <li>gendocs.ru/v(656)/%25DO25BB%25DO%2&hellip;</li> <li>pik100.ucoz.ru/../morozova.htm.</li> <li>abc.vvgu.ru/../page0016.asp</li> <li>http:/rudocs.exdat.com/docs/indox-370478.htm?page=//</li> <li><a href="http://www.b17.ru/article/7467/">http://www.b17.ru/article/7467/</a></li> <li>psy./September.ru&#39;&#39;Применение теста Р. Жиля&#39;&#39;автор: Олга Баранова</li> <li>internet-school2DO.nadod.ru/obz.doc</li> <li><a href="http://uchebnikionline.ru/psihologia/patopsihologiya_martinyuk_ia/suchasni_metod_psihologichnoyi_korektsiyi_konsultuvannya.htm">http://uchebnikionline.ru/psihologia/patopsihologiya_martinyuk_ia/suchasni_metod_psihologichnoyi_korektsiyi_konsultuvannya.htm</a></li> <li><a href="http://www.astromeridian.ru/psychology/">http://www.astromeridian.ru/psychology/</a></li> <li>vocabulary.ru/dictionary/490/world/&hellip;</li> <li><a href="http://www.rusmedserv.com/oligoph.htm">www.rusmedserv.com/oligoph.htm</a></li> </ol> <p style="margin-left:18.0pt">&nbsp;</p> description_2 <p>ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>ԳԼՈՒԽ 1. ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՏԱՐԻՔԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ԽՆԴՐԻ ՀԵՏ ԿԱՊՎԱԾ ՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ</p> <p>1.1. Մտավոր հետամնացություն ունեցող կրտսեր դպրոցական &nbsp;&nbsp;տարիքի երեխաների զարգացման առանձնահատկությունները և հոգեբանական բնութագիրը</p> <p>1.2.Հաղորդակցման առանձնահատկությունները տարիքային զարգացման տարբեր փուլերում</p> <p>ԳԼՈՒԽ 2. ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՏԱՐԻՔԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՁևԱՎՈՐՈՒՄԸ&nbsp;</p> <p>2.1.Մտավոր հետամնացություն ունեցող կրտսեր դպրոցական տարիքի երեխաների մոտ հաղորդակցման գերիշխող տեսակների վերլուծություն</p> <p>2.2. Մտավոր հետամնացություն ունեցող կրտսեր դպրոցականների հաղորդակցմաn հմտությունների ձևավորման առանձնահատկություններ</p> <p>2.3. Մտավոր հետամնացություն ունեցող կրտսեր դպրոցական տարիքի երեխաների հաղորդակցման դժվարությունների հոգեշտկման ուղիները</p> <p>ԳԼՈՒԽ 3. ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՏԱՐԻՔԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒՄԸ</p> <p>3.1. Հետազոտության մեթոդոլոգիական ապահովումը</p> <p>3.2. Մտավոր հետամնացություն ունեցող կրտսեր դպրոցական տարիքի &nbsp;&nbsp;երեխաների հաղորդակցման հետազոտության ընթացքը</p> <p>3.3. Ստացված արդյունքների վերլուծություն</p> <p>ՀԵՏԵՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ</p> <p>ՀԱՆՁՆԱՐԱՐԱԿԱՆՆԵՐ ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՏԱՐԻՔԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐԻՆ ԾՆՈՂՆԵՐԻՆ&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&hellip;&hellip;&hellip;70</p> <p>ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;72</p> <p>ՀԱՎԵԼՎԱԾ</p> title_arm Մտավոր հետամնացություն ունեցող կրտսեր դպրոցական տարիքի երեխաների հաղորդակցման հմտությունների ձևավորման առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_2 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri dzEVavorman arandznahatkutyunner@ convertot_3 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_4 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_5 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_6 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunnery convertot_7 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erekhaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_8 Mtavor hetamnacutyun unecogh krtser dprocakan tariqi erexaneri haghordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_9 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_10 Mtavor hetamnacutyun unecogh krtser dprocakan tariqi erekhaneri haghordakcman hmtutyunneri zEVavorman aranznahatkutyunnery convertot_11 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_13 Mtavor hetamnacutjun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutjunneri cEVavorman arancnahatkutjunner@ convertot_14 Mtavwr hetamnacutyun unecwx krtser dprwcakan tariqi erexaneri haxwrdakcman hmtutyunneri cEVavwrman arancnahatkutyunner@ convertot_15 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_16 Mtavor hetamnacytyyn ynecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtytyynneri cEVavorman arancnahatkytyynner@ convertot_17 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariki erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cEVavorman arancnahatkutyunner@ convertot_18 Mtavor hetamnacutyun unecox krtser dprocakan tariqi erexaneri haxordakcman hmtutyunneri cYEVavorman arancnahatkutyunner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p style="margin-left:-18.0pt">&nbsp;</p> <ol> <li>Мухина В.С. - &laquo; Возрастная психология &raquo; М. 1996</li> <li>Немов Р.С. -&nbsp; &laquo; Психология &raquo; книга 2&nbsp; М.2004</li> <li>Гамезо - &laquo; Возрастная и педагогическая психология &raquo; М. 1984</li> <li>Столяренко Л.Д. - &laquo; Основы психологии &raquo; Ростов 2003</li> <li>Абрамова Г.С. - &laquo; Возрастная психология &raquo; М 1996</li> <li>Грейс&nbsp; Крайг - &laquo;Психология развития &raquo; М 2000</li> <li>А.А. Люблинская -&laquo; Детская психология &raquo; М 1971</li> <li>&laquo; Нравственное и трудовое воспитание дошкольников &raquo;</li> <li>&laquo; Детская психология &raquo; М 1996</li> <li>Д. Б. Эльконин -&laquo; Творческие ролевые игры детей дошкольного возраста&raquo; М 1957</li> <li>Жуковская - -&laquo; Творческие ролевые игры в детском саду &raquo; М 1960</li> <li>Эльконин Д. Б.&nbsp; - &laquo; Психология игры&raquo; М 1978</li> <li>Карнова С.Н. Лысюк Л.Г.-&laquo;Игра и нравственное развитие дошкольника&raquo;М 1986</li> <li>Реана А.А. - &laquo; Психология человека от рождения до смерти &raquo; М 2002</li> <li>Хрестоматия по возрастной и педагогической психологи М 1981 &ndash; Венгер Л.А. -&nbsp;&nbsp; &laquo;О&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; формировании познавательных способностей в процессе обучения дошкольников &raquo;</li> <li>Хрестоматия по возрастной и педагогической психологи М 1981 &ndash; Истомина З.М. - &laquo;Развитие произвольного запоминания у дошкольников &raquo;</li> <li>Вопросы психологии 1988 &ndash; Дьяченко О.М. - &laquo;Об основы направлениях развития воображения у детей&raquo;</li> <li>Хрестоматия по возрастной и педагогической психологи М 1981 &ndash; Поддьяков Н.Н. - &laquo;К вопросу о развития мышления дошкольников&raquo;</li> <li>Хрестоматия по возрастной и педагогической психологи М 1980 &ndash; Выготский Л.С. - &laquo;Предыстория писменной речи&raquo;</li> <li>Дяченько О.М., Лаврентьева Т.В. - &laquo;Психическое развитие дошкольников &raquo;</li> </ol> description_2 <p>Ներածություն<br /> Գլուխ 1. Նախադպրոցականների դերային խաղի հոգեբանական առանձնահատկությունները&nbsp;<br /> 1.1 Նախադպրոցական տարիքի ընդհանուր բնութագիրը<br /> 1.2 &nbsp;Խաղը և գործունեության մյուս տեսակները նախադպրոցական տարիքում<br /> 1.3 &nbsp;Դերային խաղը նախադպրոցական տարիքում</p> <p>Գլուխ 2. &nbsp;Նախադպրոցականների դերային խաղի փորձարարական ուսումնասիրում</p> <p>2.1 &nbsp;Հետազոտության մեթոդիկան<br /> 2.2 &nbsp;Փորձարարական հետազոտության ընթացքը<br /> 2.3 &nbsp;Փորձարարական հետազոտության արդյունքը</p> <p>Եզրակացություն</p> <p>Օգտագործված գրականության ցանկ &nbsp;<br /> &nbsp; &nbsp;</p> title_arm Նախադպրոցականների դերային խաղի հոգեբանական առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 Naxadprocakanneri derayin xaxi hogebanakan arancnahatkutyunner@ convertot_2 Naxadprocakanneri derayin xaxi hogebanakan arandznahatkutyunner@ convertot_3 Naxadprocakanneri derayin xaxi hogebanakan arancnahatkutyunner@ convertot_4 Naxadprocakanneri derayin xaxi hogebanakan arancnahatkutyunner@ convertot_5 Naxadprocakanneri derayin xaxi hogebanakan arancnahatkutyunner@ convertot_6 Naxadprocakanneri derayin xaxi hogebanakan arancnahatkutyunnery convertot_7 Nakhadprocakanneri derayin khaxi hogebanakan arancnahatkutyunner@ convertot_8 Naxadprocakanneri derayin xaghi hogebanakan arancnahatkutyunner@ convertot_9 Naxadprocakanneri derayin xaxi hogebanakan arancnahatkutyunner@ convertot_10 Nakhadprocakanneri derayin khaghi hogebanakan aranznahatkutyunnery convertot_11 Naxadprocakanneri derayin xaxi hogebanakan arancnahatkutyunner@ convertot_13 Naxadprocakanneri derajin xaxi hogebanakan arancnahatkutjunner@ convertot_14 Naxadprwcakanneri derayin xaxi hwgebanakan arancnahatkutyunner@ convertot_15 Naxadprocakanneri derayin xaxi hogebanakan arancnahatkutyunner@ convertot_16 Naxadprocakanneri derayin xaxi hogebanakan arancnahatkytyynner@ convertot_17 Naxadprocakanneri derayin xaxi hogebanakan arancnahatkutyunner@ convertot_18 Naxadprocakanneri derayin xaxi hogebanakan arancnahatkutyunner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <ol> <li>Селье Г. Стресс без дистресса. - Рига, 1992.,</li> <li>Мотовилина&nbsp;И.А. Профессиональный стресс в условиях организационных изменений. - М., 2003. Дисс. ... канд. психол. наук.</li> <li>&nbsp;&ldquo;Психология труда и организационная психология. Хрестоматия&rdquo; под ред. А.Б. Леонова, О.Н. Чернышева</li> <li>Купер&nbsp;К.Л., Маршалл Дж. Источники стресса &laquo;белых воротничков&raquo; // Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития. Хрестоматия / Под ред. А.Б.Леоновой, О.Н.Чернышевой. - М., 1995</li> <li>Стресс жизни: Сборник. / Составители: Л. М. Попова, И. В. Соколов. (О. Грегор. Как противостоять стрессу. Г. Селье. Стресс без болезней.) - Спб, ТОО &quot;Лейла&quot;, 2004.</li> <li>&ldquo;Психология труда и организационная психология. Хрестоматия&rdquo; под ред. А.Б. Леонова, О.Н. Чернышева</li> <li>Кокс Т., Маккей К.&nbsp;Трансактный&nbsp;подход к изучению производственного стресса // Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития. Хрестоматия /Под ред. А.Б.Леоновой, О.Н.Чернышевой. - М., 1995</li> <li>Леонова А.Б., Чернышева О.Н. Психология труда и организационная психология: &quot;Современное состояние и перспективы&quot;: Хрестоматия. - М.: Просвещение, 1995.</li> <li>Смит М.Дж. Профессиональный стресс // Человеческий фактор / Под ред. В.П.&nbsp;Зинченко, В.М. Мунипова. - Т.2.- М.: Изд-во &laquo;Мир&raquo;, 1991.</li> <li>Маркова&nbsp;А.К. Психология профессионализма. &mdash; М.: Международный гуманитарный фонд &quot;Знание&quot;, 1996.</li> <li>Занковский&nbsp;А.Н. Профессиональный стресс и функциональные состояния // Психологические проблемы профессиональной деятельности. - М.: Изд-во &laquo;Наука&raquo;, 1989.</li> <li>Леонова&nbsp;А.Б. Комплексная стратегия анализа профессионального стресса: от диагностики к профилактике и коррекции // Психологический журнал, 2004, №2</li> <li>Рогинская&nbsp;Т. И. Синдром выгорания в социальных профессиях // Психологический журнал. &mdash; 2002. - № 3</li> <li>Умняшина СВ. Синдром эмоционального выгорания как проблема&nbsp;самоактуализации&nbsp;личности (в сфере помогающих профессий). &mdash; Томск, 2001. Дисс. ... канд. психол. Наук</li> <li>Психология здоровья: Учебник для ВУЗов/ Под. Ред. Г.С. Никифорова. - СПб.: Изд-во &laquo;Питер&raquo;, 2003</li> <li>Леонова&nbsp;А.Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вестник Московского университета. Серия 14 Психология, 2000. №3.</li> <li>Маркова&nbsp;А.К. Психология профессионализма. &mdash; М.: Международный гуманитарный фонд &quot;Знание&quot;, 1996.</li> <li>Зеер&nbsp;Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. - 3-е изд. &mdash; М.: Академический проект; Фонд &laquo;Мир&raquo;, 2005</li> <li>Бойко&nbsp;В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. - М., 1996</li> <li>Александровский Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. М., 2002.</li> <li>Березин Ф. Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. Л., 2000.</li> <li>Козина&nbsp;Н.В. Исследование эмпатии и ее влияния на формирование синдрома эмоционального выгорания у медработников. Канд. дисс. &mdash; СПб., 1998.</li> <li>Винокур В.А. Майкл Балинт, история создания балинтовских групп и международное балинтовское движение [Электронный ресурс] // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. &ndash; 2013.&nbsp;&ndash;&nbsp;N&nbsp;3&nbsp;(20). &ndash; URL: <a href="http://medpsy.ru">http://medpsy.ru</a></li> <li>Дикая&nbsp;Л.Г. Психическая саморегуляция функционального состояния человека (системно- деятельностный подход). &mdash; М.: Изд-во ИП РАН, 2003</li> <li>Иванюшкин&nbsp;А.Я. Профессиональная этика в медицине. &mdash; М., 1990</li> <li>Акиндинова И.А., Баканова А.А. Эмоциональное выгорание в профессиональной деятельности педагога: проявления и профилактика/И.А. Акиндимова, А.А. Баканова // Педагогические вести. - СПб.: Издательство РГПУ им.А.И. Герцена, 2003. - № 5.</li> <li>.Абрамова Г.С., Юдчиц Ю.А. Психология в медицине/Г.С. Абрамова, Ю.А. Юдчиц. - М.: Наука, 1998.</li> <li>Авхименко М.М. Некоторые факторы риска труда медика/М.М. Авхименко // Медицинская помощь. - М.: Медицина, 2003. - № 2.</li> <li>Винокур В., Розанова М. Профессиональный стресс губит врача/В. Винокур, М. Розанова // Медицина Санкт-Петербурга. - СПб.: Издательство СПб ГУ, 1997. - № 11. - С.280</li> <li>Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л.: Наука, 1988. - 147 с.</li> <li>Бойко В.В. Синдром &quot;эмоционального выгорания&quot; в профессиональном общении/В.В. Бойко. - СПб.: Питер, 1999. - 105 с.</li> <li>Винокур В., Розанова М. Профессиональный стресс губит врача/В. Винокур, М. Розанова // Медицина Санкт-Петербурга. - СПб.: Издательство СПб ГУ, 1997. - № 11. - С.28.</li> <li>Водопьянова Н.Е. Синдром психического выгорания в коммуникативных профессиях/Н.Е. Водопьянова // Психология здоровья/Под ред.Г.С. Никифорова. - СПб.: Издательство СПб ГУ, 2000. - С.443</li> <li>Водопьянова Н.Е. Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика - 2-е издание - СПб: Питер, 2008. - 338 с.</li> <li>Вопросы медицинской деонтологии и психотерапии / Под ред. И.М. Виш. - Тамбов. - 1974.478 с.</li> <li>Знаков В.В. Исследование профессионально важных качеств у мед. работников // Психологический журнал. - 2004. - №3. - С.71 &ndash; 81</li> <li>Захаров С. Синдром выгорания у врачей. /С. Захаров // Интернет: #&quot;#&quot;&gt;http://vch. narod.ru/file. htm // Методика диагностики уровня эмоционального выгорания (В.В. Бойко).</li> <li>Lazarus R. S., Folkman S. Transactional theory and research on emotions and coping // Eur. J. of Personality. 1987. Vol. 1.</li> <li>Maslach C. Burnout: a social psychological analysis // The burnout syndrome: current research, theory, interventions / Ed. J. W. Jones. London, 1982. Vol. 11. N 78.</li> </ol> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>Մասնագիտական այրման համախտանիշի զարգացման առանձնահատկությունները տարբեր մասնագիտացման բժիշկների մոտ<br /> &emsp;&nbsp;Գլուխ 1. Ժամանակակից մոտեցումները մասնագիտական սթրեսի հիմնախնդրին:<br /> 1.1&nbsp;&nbsp; &nbsp;Մասնագիտական սթրեսի հայեցակարգերի և մոտեցումների վերլուծություն<br /> &nbsp;&nbsp; &nbsp;<br /> 1.2&nbsp;&nbsp; &nbsp;Մասնագիտական սթրեսի տեսակները և մեխանիզմները<br /> 1.3&nbsp;&nbsp; &nbsp;Մասնագիտական սթրեսի պատճառահետևանքային կապերի վերլուծություն: Մասնագիտական սթրեսի հետևանքները` հարմարում և մասնագիտական այրում<br /> 1.4&nbsp;&nbsp; &nbsp;Մասնագիտական սթրեսի ուսումնասիրությունը &nbsp;բժշկական գործունեության մեջ</p> <p><br /> Գլուխ 2. Բժշկական գործունեության մեջ մասնագիտական այրման առանձնահատկությունները:</p> <p>2.1&nbsp;&nbsp; &nbsp;Բժիշկների մասնագիտական գործունեության հոգեբանական առանձնահատկությունները</p> <p>2.2. Միջավայրային գործոնների դերը բժիշկների մասնագիտական այրման զարգացման մեջ</p> <p>2.3. Անձնային գործոնների` որպես բժիշկների մասնագիտական այրման ձևավորման և զարգացման նախադրյալների, վերլուծություն</p> <p><br /> Օգտագործված գրականության ցանկ<br /> &nbsp;</p> title_arm Տարբեր մասնագիտացումով բժիշկների մոտ մասնագիտական սթրեսի կամ այրման առանձնահատկությունները title_eng convertot_1 Tarber masnagitacumov bjishkneri mot masnagitakan stresi kam ayrman arancnahatkutyunner@ convertot_2 Tarber masnagitacumov bjishkneri mot masnagitakan stresi kam ayrman arandznahatkutyunner@ convertot_3 Tarber masnagitacumov bjishkneri mot masnagitakan stresi kam ayrman arancnahatkutyunner@ convertot_4 Tarber masnagitacumov bjizkneri mot masnagitakan stresi kam ayrman arancnahatkutyunner@ convertot_5 Tarber masnagitacumov bjishkneri mot masnagitakan stresi kam ayrman arancnahatkutyunner@ convertot_6 Tarber masnagitacumov bjishkneri mot masnagitakan stresi kam ayrman arancnahatkutyunnery convertot_7 Tarber masnagitacumov bjishkneri mot masnagitakan stresi kam ayrman arancnahatkutyunner@ convertot_8 Tarber masnagitacumov bjishkneri mot masnagitakan stresi kam ayrman arancnahatkutyunner@ convertot_9 Tarber masnagitacumov bghishkneri mot masnagitakan stresi kam ayrman arancnahatkutyunner@ convertot_10 Tarber masnagitacumov bghiskneri mot masnagitakan stresi kam ayrman aranznahatkutyunnery convertot_11 Tarber masnagitacumov bjishkneri mot masnagitakan stresi kam ayrman arancnahatkutyunner@ convertot_13 Tarber masnagitacumov bjishkneri mot masnagitakan stresi kam ajrman arancnahatkutjunner@ convertot_14 Tarber masnagitacumwv bjishkneri mwt masnagitakan stresi kam ayrman arancnahatkutyunner@ convertot_15 Tarber masnagitacumov bjishkneri mot masnagitakan stresi kam ayrman arancnahatkutyunner@ convertot_16 Tarber masnagitacymov bjishkneri mot masnagitakan stresi kam ayrman arancnahatkytyynner@ convertot_17 Tarber masnagitacumov bjishkneri mot masnagitakan stresi kam ayrman arancnahatkutyunner@ convertot_18 Tarber masnagitacumov bjishkneri mot masnagitakan stresi kam ayrman arancnahatkutyunner@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p>&nbsp;</p> <ol> <li>D&ouml;rner F. K., Zur Rekonstruktion der Ahnengallerie des K&ouml;nigs Antiochos I von Kommagene // Istanbuler Mitteilungen 17, 1967, Р. 195&ndash;210; Idem. ed., Kommagene. Geschichte und Kultur einer Antike Landschaft // Antike Welt 6, 1975; Idem. Kommagene, G&ouml;tterthrone und K&ouml;nigsgr&auml;ber am Euphrat. Neue Entdeckungen der Arch&auml;ologie, Bergisch Gladbach, Germany, 1981</li> <li>Ա.Վ.Դումիկյան, &laquo;Կոմմագենեի դրամներում հայկական թագի մեկնությունների հարցը ֆրանսիական պատմագրության մեջ&raquo;, էջ 103, տե&acute;ս Langlois V. Numismatique de l&rsquo;Arm&eacute;nie dans l&rsquo;antiquit&eacute;, Paris, 1859, pp. 8-9, հմմտ. Reinack Th. L&rsquo;histoire par les monnaies, Paris, 1902, pp. 239-248</li> <li>Ա.Վ.Դումիկյան, &laquo;Կոմմագենեի դրամներում հայկական թագի մեկնությունների հարցը ֆրանսիական պատմագրության մեջ&raquo;, էջ 104, տե&acute;ս The Geography of Strabo, with an English Translation by H. L. Jones, Cambr., Mass., London, in Eight Volumes, Vol. V, 1954, XI, 13, 9</li> <li>Պլուտարքոս, &laquo;Artaxertes&raquo;, XXXIII.</li> <li>Քսենոփոն, &laquo;Անաբասիս&raquo; III, 5; 17, IV, 4; 1 - 3.</li> <li>Г. Тирацян, &laquo;Страна Коммагена и Армения&raquo;, Ереван 1956</li> <li>Ա.Վ.Աղասյան, Մշակույթ և արվեստագիտություն, &laquo;Երվանդ Ոսկանն ու նրա դերը հայ և թուրքական պրոֆեսիոնալ քանդակի կայացման գործում&raquo;</li> <li>Ա.Վ.Դումիկյան, &laquo;Կոմմագենեի դրամներում հայկական թագի մեկնությունների հարցը ֆրանսիական պատմագրության մեջ&raquo;</li> <li>Ե.Մարգարյան, &laquo;Միհրականությունը հին աշխարհի քաղաքական և կրոնահոգևոր համակարգում: Կոմմագենե, Հայաստան, Հռոմ&raquo;, Երևան 2014</li> <li>Ժ.Դ.Խաչատրյան, &laquo;Անահիտ դիցուհու պաշտամունքն ու պատկերագրությունը Հայաստանում և նրա աղերսները հելլենիստական աշխարհի հետ&raquo;, Երևան 1985</li> <li>Հ. Հակոբյան, &laquo;Տիգրան Մեծ&raquo;, Երևան 2005</li> <li>Հր.Սիմոնյան, &laquo;Հայկական մշակույթը հելլենիստական դարաշրջանում&raquo;, Ե. 2000</li> <li>Գ.Սարգսյան, &laquo;Անտիոքոս Գ Սելևկյանը և հայկական պետությունները&raquo; (Բանբեր Երևանի համալսարանի), Երևան 1969</li> <li>Վ.Համբարձումյան, Մ.Արզումանյան, Հ.Ադոնց, Հայկական սովետական հանրագիտարան (5-րդ հատոր), &laquo;Կոմմագենե&raquo;, Երևան 1979</li> <li>Վ.Համբարձումյան, Մ.Արզումանյան, Հ.Ադոնց, Հայկական սովետական հանրագիտարան (8-րդ հատոր), &laquo;Նեմրութ&raquo; Երևան 1982</li> <li>Ֆ.Դյորներ, Թ.Գյոլ, Նյումփայոսի Արսամեան, &laquo;Հելլենիստական նոր կենտրոն Կոմմագենե երկրում&raquo;, Բեռլին 1963</li> <li>D&ouml;rner F. K., Naumann R., Forschungen in Kommagene. IF 10, Berlin, 1939</li> <li>Humann C., Puchstein O. Reisen in Nordsyrien und Kleinasien, Berlin, 1890</li> <li>&laquo;Հայասա&raquo; մշակույթային-լուսավորչական տիրույթի պաշտոնական կայք - <a href="http://hayasanews.com/antiox-nemrut/">http://hayasanews.com/antiox-nemrut/</a></li> <li>Տիգրան Հայազնի (Տիգրան Պետրոսյանցի) պաշտոնական կայքում - <a href="http://tigranhayazn.do.am">http://tigranhayazn.do.am</a>&nbsp; &nbsp;</li> <li><a href="http://araxmag.blog.am/2011/08blog-post_7875.html?m=1">http://araxmag.blog.am/2011/08blog-post_7875.html?m=1</a></li> </ol> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> description_2 <p>Ներածություն</p> <p>Գլուխ 1. Կոմմագենեի հիերոթեզիոնները</p> <p>Ենթագլուխ 1. Նեմրութ դաղի հիերոթեզիոնը. Ուսումնասիրության պատմությունը</p> <p>Ենթագլուխ 2. Նեմրութ դաղի հիերոթեզիոնը. կառուցվածքը, ճարտարապետական մանրամասները և սիմվոլիկ նշանակությունը</p> <p>Ենթագլուխ 3. Կոմմագեմնեի մյուս հիերոթեզիոնները. կառուցվածքը, ճարտարապետական մանրամասները և սիմվոլիկ նշանակությունը</p> <p>Գլուխ 2. Կոմմագենեի հիերոթեզիոնները որպես աշխարհի 8-րդ հրաշալիք</p> <p>Ենթագլուխ 1. Կոմմագենեի հիերոթեզիոնների վրա առկա հայկական խորհրդանիշները և դրանց բացատրությունները</p> <p>Ենթագլուխ 2. Ինչպես են ներկայանում Կոմմագենեի հիերոթեզիոնները միջազգային հանրությանը մեր օրերում</p> <p>Եզրակացություն</p> <p>Օգտագործված աղբյուրների և գրականության ցանկ</p> <p>Նկարների ցանկ</p> <p>Նկարներ</p> title_arm Կոմմագենեի հիերոտեզիոնները որպես յուրատիպ հոգևոր համալիրներ, դրանց կառուցվածքը ու նշանակությունը title_eng convertot_1 Kommagenei hierotezionner@ orpes yuratip hogEVor hamalirner, dranc karucvacq@ u nshanakutyun@ convertot_2 Kommagenei hierotezionner@ orpes yuratip hogEVor hamalirner, dranc karucvacq@ u nshanakutyun@ convertot_3 Kommagenei hierotezionner@ orpes yuratip hogEVor hamalirner, dranc karucvacq@ u nshanakutyun@ convertot_4 Kommagenei hierotezionner@ orpes yuratip hogEVor hamalirner, dranc karucvacq@ u nzanakutyun@ convertot_5 Kommagenei hierotezionner@ orpes yuratip hogEVor hamalirner, dranc karucvacq@ u nshanakutyun@ convertot_6 Kommagenei hierotezionnery orpes yuratip hogEVor hamalirner, dranc karucvacqy u nshanakutyuny convertot_7 Kommagenei hierotezionner@ orpes yuratip hogEVor hamalirner, dranc karucvacq@ u nshanakutyun@ convertot_8 Kommagenei hierotezionner@ orpes yuratip hogEVor hamalirner, dranc karucvacq@ u nshanakutyun@ convertot_9 Kommagenei hierotezionner@ orpes yuratip hogEVor hamalirner, dranc karucvacq@ u nshanakutyun@ convertot_10 Kommagenei hierotezionnery orpes yuratip hogEVor hamalirner, dranc karucvatsqy u nsanakutyuny convertot_11 Kommagenei hierotezionner@ orpes yuratip hogEVor hamalirner, dranc karucvacq@ u nshanakutyun@ convertot_13 Kommagenei hierotezionner@ orpes juratip hogEVor hamalirner, dranc karucvacq@ u nshanakutjun@ convertot_14 Kwmmagenei hierwteziwnner@ wrpes yuratip hwgEVwr hamalirner, dranc karucvacq@ u nshanakutyun@ convertot_15 Kommagenei hierotezionner@ orpes yuratip hogEVor hamalirner, dranc karucvacq@ u nshanakutyun@ convertot_16 Kommagenei hierotezionner@ orpes yyratip hogEVor hamalirner, dranc karycvacq@ y nshanakytyyn@ convertot_17 Kommagenei hierotezionner@ orpes yuratip hogEVor hamalirner, dranc karucvack@ u nshanakutyun@ convertot_18 Kommagenei hierotezionner@ orpes yuratip hogYEVor hamalirner, dranc karucvacq@ u nshanakutyun@

referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 <p><br /> 1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Աղասյան Ա., Հակոբյան Հր., Հասրաթյան Մ., Ղազարյան Վ., Հայ արվեստի պատմություն, Եր., Զանգակ 97, 2009:<br /> 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Աղասյան Ա., Հայ կերպարվեստի զարգացման ուղիները 19-20-րդ դարերում, Եր., Ոսկան Երևանցի , 2009<br /> 3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Գյուրջյան Գ., &nbsp;Խորհրդային Հայաստանի կերպարվեստի անցած ուղին, ՙԽորհրդային արվեստ՚, 1934, N 10:<br /> 4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Երկանյան Վ., Հայկական մշակույթը 1800-1917թթ., Եր., ՀՍՍՀ ԱԳ հր., 1982:<br /> 5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Մարտիկյան Ե., Հայկական կերպարվեստի պատմություն, գիրք 3, Երևան, 1983,:<br /> 6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Մարտիկյան Ե., Հայկական կերպարվեստի պատմություն, Գիրք Դ, Եր., Սովետական գրող հր., 1987<br /> 7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Սարգսյան Մ., Հայկական և ռուսական կերպարվեստի կապերը 19-20-րդ դարերում, Եր., ՍՍՌ ԳԱ հր., 1953:</p> <p>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Айвазян М. А., Пейзаж в армянской советской живописи, Ереван, 1978Вопросы культуры при диктатуре пролетариата. Сборник, М., 1925.<br /> 9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Роговин, В., &nbsp;Проблема пролетарской культуры в идейно-эстетических спорах 20-х годов. Из истории советской эстетической мысли. Сборник статей. М., 1967.<br /> 10.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ремпель Д., Живопись советского закавказья, М-Л., 1932.&nbsp;<br /> 11.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Степанян Н., Искусство Армении, М., изд. Галант, 2007:<br /> 12.&nbsp;&nbsp; &nbsp;http://www.gallery.am/hy/database/?d_l=0&amp;d_s=0&amp;d_a=678&amp;kyw=&amp;search-it=1</p> description_2 <p>Ներածություն<br /> ԳԼՈՒԽ &nbsp;1<br /> Ժամանակաշրջանի պատմական բնութագիրը<br /> ԳԼՈՒԽ &nbsp; 2<br /> Հայ արվեստագետների քաղաքացիական քայլը<br /> 2.1.1920-1930-ական թվականների գրաֆիկան<br /> 2.2.1920-1930-ական թվականների գեղանկարչությունը<br /> Եզրակացություն<br /> Օգտագործված գրականության ցանկ<br /> Հավելված&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br /> &nbsp;</p> title_arm Հայ կերպարվեստի վերելքը 20 - րդ դարի առաջին կեսին title_eng convertot_1 Hay kerparvesti verelq@ 20 - rd dari arajin kesin convertot_2 Hay kerparvesti verelq@ 20 - rd dari arajin kesin convertot_3 Hay kerparvesti verelq@ 20 - rd dari arajin kesin convertot_4 Hay kerparvesti verelq@ 20 - rd dari arajin kesin convertot_5 Hay kerparvesti verelq@ 20 - rd dari arajin kesin convertot_6 Hay kerparvesti verelqy 20 - rd dari arajin kesin convertot_7 Hay kerparvesti verelq@ 20 - rd dari arajin kesin convertot_8 Hay kerparvesti verelq@ 20 - rd dari arajin kesin convertot_9 Hay kerparvesti verelq@ 20 - rd dari arajin kesin convertot_10 Hay kerparvesti verelqy 20 - rd dari arajin kesin convertot_11 Hay kerparvesti verelq@ 20 - rd dari arajin kesin convertot_13 Haj kerparvesti verelq@ 20 - rd dari arajin kesin convertot_14 Hay kerparvesti verelq@ 20 - rd dari arajin kesin convertot_15 Hay kerparvesti verelq@ 20 - rd dari araghin kesin convertot_16 Hay kerparvesti verelq@ 20 - rd dari arajin kesin convertot_17 Hay kerparvesti verelk@ 20 - rd dari arajin kesin convertot_18 Hay kerparvesti verelq@ 20 - rd dari arajin kesin