mobile Referat.am ռեֆերատ, կուրսային, դիպլոմային, անհատական

Պատրաստի աշխատանքներ

Որոնման արդյունք (մանկավարժ ծնող համագործակցություն գտնվել է 7 նյութ)

Կուրսային | Մանկավարժություն

Մանկավարժ-ծնող համագործակցություն

Իմանալ ավելին

Կուրսային | Մանկավարժություն

Դպրոց ընտանիք համագործակցությունը

Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1
Օգտագործված գրականություն

1. Ն.Ի. Բոլդիրև §Դասղեկը¦ 1974, §Լույս¦ հրատարակչություն, Երևան
2. Բաբանսկի §Մանկավարժություն¦ 2-րդ մաս, §Լույս¦ հրատարակչություն, Եր.1987,
3. Մակարենկո Ա.Ս. §Գիրք ծնողների համար¦ Երևան
4. Ի.Ա.Պեչերնիկովա §Դպրոցականի դաստիարակությունն ընտանիքում¦

description_2

Բովանդակություն

Ներածություն

1. Դպրոցի աշխատանքը ընտանիքի հետ

2. Օգնություն երեխային ուսման ընթացքում

3. Ծնողը և դպրոցը

Եզրակացություն

Օգտագործված գրականություն

title_arm Դպրոց ընտանիք համագործակցությունը title_eng convertot_1 Dproc @ntaniq hamagorcakcutyun@ convertot_2 Dproc @ntaniq hamagorcakcutyun@ convertot_3 Dproc @ntaniq hamagorcakcutyun@ convertot_4 Dproc @ntaniq hamagorcakcutyun@ convertot_5 Dproc @ntaniq hamagorcakcutyun@ convertot_6 Dproc yntaniq hamagorcakcutyuny convertot_7 Dproc @ntaniq hamagorcakcutyun@ convertot_8 Dproc @ntaniq hamagorcakcutyun@ convertot_9 Dproc @ntaniq hamagorcakcutyun@ convertot_10 Dproc yntaniq hamagortsakcutyuny convertot_11 Dproc @ntaniq hamagorcakcutyun@ convertot_13 Dproc @ntaniq hamagorcakcutjun@ convertot_14 Dprwc @ntaniq hamagwrcakcutyun@ convertot_15 Dproc @ntaniq hamagorcakcutyun@ convertot_16 Dproc @ntaniq hamagorcakcytyyn@ convertot_17 Dproc @ntanik hamagorcakcutyun@ convertot_18 Dproc @ntaniq hamagorcakcutyun@

Դիպլոմային | Մանկավարժություն

Կակազություն ունեցող երեխաներ

Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ

Է.Ռ. Թադևոսյան Լոգոպեդի և ծնողի համագործակցությունը՝ որպես հանրակրթական դպրոցի լոգոպեդական աշխատանքի կարևոր օղակ, 2006

Լ.Հ. Սարատիկյան Խորհրդատվական ուղղեցույց կակազող երեխաների ծնողներին, 2009

Н.М.Асиатиани, Б.Г.Казаков, Ю.Д.Фрейдин Некоторые вопросы клинической классификации заикания. Дефоктология1998, с.28-32.

Б.С.Волков Психология юности и молодости. М.,1989.с.62

А.Г.Волкова, М.П.Тележникова Изпользование гегровой деятельности в коопекции заикания у детей/Дошкольное воспитание.1978,с.37-44

И.Г.Выготская,Е.Л.Пеллингер,Л.П.Успенская Устранение заикания у дашкольников в игре М.,1984,с.8-15

Л.С.Выготский Проблемы развития психики. Собр. Цоч. Том, М.1983 с.37-40,147-154

И.В.Данилов, И.М.Черепанов История извучения заикания: В кн. Логопедия. Заикание/сост. Л.И.Белякова, Е.А.Дьякова, М.,2001,с.5-15

Б.З.Драпкин Психотерапия в комплексном лечении заикания./ В. Кн. Клиника и терапия заикания. Под. ред. Г.В.Морозова.М.,1984., 61-68

Е.А.Дьякова Речевы ошибки и особенности процесса речеобразования у заикающихся: В.кн. Логопедия. Заикание/ состав. Л.И.Белякова. Е.А.Дьякова,2001,с.175-184

Х.И.Жинкин Психолингвистическое направление в иследовании заикания: В.кн. Логопедия. Заикания/сост.Л.И.Белякова, Е.А.Дьякова, М.2001, ст.142-149

Заикание. Под. Ред.Н.А.Власовой, К.П.Беккера,М.1983,106-118

Заикание: проблемы теории и практики/Под.ред. Л.И.Беляковой 1992, ст. 22-39

Клиника и терапия заикания.Под.ред. Г.В.Морозова, М.,1984,ст. 81-93, 98-106

Р.Е.Левина Заикание у детей: В. Кн. Логопедия., Заикание/ сост. Л.И.Белякова, Е.А.Дьякова М.2001, с.34-46

А.В.Мудрик Социализация человека М., 2006 ,175

В.С.Мухина Возростная психология, М.,1999, ст.345

Преодоление заикания у дошкольников/ Под. Ред. Р.Е.Левиной, М., 1975 ст.6-21

Е.Ф.Рау О заикании детей дошкольного возрост, М., 1964, ст. 8-15

Е.Р.Саитбаева Психолингвистический анализ связной речи заикающихся дошкольников в сравнении с нормой: В.кн. Логопедия.,Заикание/состав Л.И.Белякова, Е.А.Дякова, 2001,ст. 169-175

В.И.Селиверстов Заикания у детей. Психокоррекционные и дидактические основы логопедических занятий.М.,1994, ст. 49-52

В.И.Селиверстов Психологические особенности заикающихся: В. Кн. Логопедия. Заикание/ сост. Л.И.Белякова, Е.А Дьякова, М.,2001,ст. 97-101

М.Е.Хватцев Косноязычие, заикание и прочие болезненные изменения речи., М-Л.,1931, ст.14-19

Н.А.Чевелева Заикание у детей, М. 2001, ст. 58-63

В.М.Шкловский Заикание, М., 1994, ст. 173-184

В.М.Шкловский Заикание, М, 1994, ст. 3-21

description_2
ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ

Ներածություն

Գլուխ1. Հիմնահարցի դրվածքը

1.1 Կակազությունը որպես բժշկահոգեբանամանկավարժական հիմնահարց

1.2 Կակազություն ունեցող երեխաների հոգեբանամանկավարժական բնութագիրը

1.3 Զանգվածային լրատվամիջոցների դերը կակազության հիմնախնդրի լուսաբանման գործընթացում

Գլուխ 2. Հիմնախնդրի շուրջ կատարած փորձարարական աշխատանքի կազմակերպումը, ընթացքը և արդիականության վերլուծությունը

2.1Հետազոտության կազմակերպման խնդիրները, մեթոդները և փուլերը

2.2 Խնդրո առարկայի շուրջ սոցիալական հարցման արդյունքների վերլուծություն

2.3 Փորձարարական հետազոտության արդյունքների ամփոփում և վերլուծություն

ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ

ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ
title_arm Կակազություն ունեցող երեխաներ title_eng convertot_1 Kakazutyun unecox erexaner convertot_2 Kakazutyun unecox erexaner convertot_3 Kakazutyun unecox erexaner convertot_4 Kakazutyun unecox erexaner convertot_5 Kakazutyun unecox erexaner convertot_6 Kakazutyun unecox erexaner convertot_7 Kakazutyun unecox erekhaner convertot_8 Kakazutyun unecogh erexaner convertot_9 Kakazutyun unecox erexaner convertot_10 Kakazutyun unecogh erekhaner convertot_11 Kakazutyun unecox erexaner convertot_13 Kakazutjun unecox erexaner convertot_14 Kakazutyun unecwx erexaner convertot_15 Kakazutyun unecox erexaner convertot_16 Kakazytyyn ynecox erexaner convertot_17 Kakazutyun unecox erexaner convertot_18 Kakazutyun unecox erexaner

Դիպլոմային | Մանկավարժություն

Դաստիարակչական աշխատանքների կազմակերպումը տարրական դասարաններում

Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1   <ol> <li>Աղուզումցյան Գ.Վ., Դաստիարակության ժամանակակից խնդիրները ՀՀ հանրա-կրթական դպրոցում, Մանկավարժության արդի հիմնախնդիրները, Գիտական հոդվածների ժողովածու, Էջ 10-14, Երևան, 2015:</li> <li>Ամիրջանյան Յու. Ա., Սահակյան Ա. Ս., Մանկավարժություն, էջ 3- 455, Երևան, 2005:</li> <li>Բալայան Ա., Միջոցառումները տարրական դպրոցում,Երևան, 2009:</li> <li>Բալայան Ա.,Պատրաստվում ենք հանդեսի, Երևան, 2014:</li> <li>Դալլաքյան Ա. Հ., Դպրոց-ըանտանիք համագործակցության ձևերը ժամանակակից դպրոցում, << Մանկավարժության արդի հիմնախնդիրները>>, Գիտական հոդվածների ժողովածու, էջ 111-117, Երևան, 2015:</li> <li> Դաստիարակչական աշխատանքը դպրոցում, աշխ. խմբ. ղեկ. Մ. Դավթյան, էջ 1-146, Երևան, 2008:</li> <li>Թոփուզյան Ա.O., Դաստիարակության հայեցակարգ (նախագիծ), <<Մանկավարժություն >>, 7-8, Երևան, 2008, էջ 4-25:</li> <li>Թոփուզյան Ա. O., Հումանիստական դաստիարակության հիմնախնդիրը մանկավար-ժության մեջ, էջ 3- 297, Երևան, 2009:</li> <li>Հակոբյան Լ. Հ., Ադամյան Ն. Հ., Ընտանիք-դպրոց-երեխա փոխհարաբերությունների որոշ հարցեր, <<Մանկավարժության արդի հիմնախնդիրները>>, էջ159-166, Գիտական հոդվածների ժողովածու, Երևան, 2015:</li> <li>Հարությունյան Գ. Ն., Սովորողների առողջության պահպանումը որպես մանկավարժության ժամանակակից հիմնախնդիր, <<Մանկավարժության արդի հիմնախնդիրները>>, Գիտական հոդվածների ժողովածու, էջ171-175,  Երևան, 2015:</li> <li>Մարկոսյան Ն. Ռ., Ժամանակակից ընտանիքների արժեհամակարգը և դրա ազդեցությունը երեխաների դաստիարակության վրա, <<Մանկավարժության արդի հիմնախնդիրները>>, Գիտական հոդվածների ժողովածու, էջ 2005-2010, Երևան, 2015:</li> <li> Մուրադյան Ռ., Դասղեկ, << Մանկավարժության արդի հիմնախնդիրները>>, Գիտական հոդվածների ժողովածու, Երևան, 2015:</li> <li>Պետրոյան Հ., Ընտանիքի և դպրոցի փոխներգործությունն ու համագործակցությունը, <<Ընտանիք և դպրոց>>, Երևան, 3,2011, էջ 26-32 :</li> <li> Պողոսյան Ն. Վ., Ընտանեկան դաստիարակության ոճերի ազդեցությունը կրտսեր դպրոցականի սոցիալականացման վրա, <<Մանկավարժության արդի հիմնախնդիր –ները>>, Գիտական հոդվածների ժողովածու, էջ 278-282, Երևան, 2015:</li> <li> Ջանիկյան Ս., Դպրոցի և ընտանիքի սոցիալական համագործակցության ժամանակակից խնդիրները կրտսեր դպրոցականների դաստիարակության գործընթացում, <<Նախաշավիղ>>,  7, 2010 , էջ 46-51:</li> <li>Սիսյան. Ս. Բ., Դպրոցի և ընտանիքի համագործակցությունը կրտսեր դպրոցականի քաղաքացիական որակների դաստիարակության գործում, <<Մանկավարժության արդի հիմնախնդիրները>>, Գիտական հոդվածների ժողովածու, էջ 316-320, Երևան, 2015:</li> <li>Տիգրանյան Լ., Ուսուցիչների և ծնողների համագործակցությունը, <<Նախաշավիղ>>, 4, 2012, էջ 59-63 :</li> <li>Տողանյան Ն. Ս., Դաստիարակությունը որպես ուսումնական գործընթացի անբաժանելի մաս, << Մանկավարժության արդի հիմնախնդիրները>>, Գիտական հոդվածների ժողովածու, էջ 327-330,  Երևան, 2015:</li> <li>Подласый И. П. Педагогика, ст. 3-540, Москва ,2007.</li> <li>ՀՀ Կրթության և գիտության նախարարության պաշտոնական կայքէջ.</li> </ol> URL:// http://www.edu.am/index.php?id=773&topMenu=-1&menu1=9&menu2=129   <a name="_GoBack"></a>  description_2 <a href="#_Toc450162141">ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ</a> <a href="#_Toc450162142">ԳԼՈՒԽ 1. ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՉԱԿԱՆ  ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ  ՏԱՐՐԱԿԱՆ ԴՊՐՈՑՈՒՄ</a> <a href="#_Toc450162143">ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ  ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ  ԷՈՒԹՅՈՒՆԸ</a> <a href="#_Toc450162144">ՆՊԱՏԱԿՆ ՈՒ  ԽՆԴԻՐՆԵՐԸ</a> <a href="#_Toc450162145">1.2  ԱՐՏԱԴԱՍԱՐԱՆԱԿԱՆ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ  ՏԱՐՐԱԿԱՆ ԴՊՐՈՑՈՒՄ</a> <a href="#_Toc450162146">1.3 ԸՆՏԱՆԻՔԻ և ԴՊՐՈՑԻ ՀԱՄԱԳՈՐԾԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆԸ  ՏԱՐՐԱԿԱՆ ԴՊՐՈՑՈՒՄ</a> <a href="#_Toc450162147">ԳԼՈՒԽ 2</a> <a href="#_Toc450162148">2.1 ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅԱՆ ՆՊԱՏԱԿԸ, ԽՆԴԻՐՆԵՐԸ, ԸՆԹԱՑՔԸ</a> <a href="#_Toc450162149">ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ.</a> <a href="#_Toc450162150">ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՑԱՆԿ.</a> title_arm Դաստիարակչական աշխատանքների կազմակերպումը տարրական դասարաններում title_eng convertot_1 Dastiarakchakan ashxatanqneri kazmakerpum@ tarrakan dasarannerum convertot_2 Dastiarakchakan ashxatanqneri kazmakerpum@ tarrakan dasarannerum convertot_3 Dastiarakchakan ashxatanqneri kazmakerpum@ tarrakan dasarannerum convertot_4 Dastiarakchakan azxatanqneri kazmakerpum@ tarrakan dasarannerum convertot_5 Dastiarak4akan ashxatanqneri kazmakerpum@ tarrakan dasarannerum convertot_6 Dastiarakchakan ashxatanqneri kazmakerpumy tarrakan dasarannerum convertot_7 Dastiarakchakan ashkhatanqneri kazmakerpum@ tarrakan dasarannerum convertot_8 Dastiarakchakan ashxatanqneri kazmakerpum@ tarrakan dasarannerum convertot_9 Dastiarakchakan ashxatanqneri kazmakerpum@ tarrakan dasarannerum convertot_10 Dastiarak4akan askhatanqneri kazmakerpumy tarrakan dasarannerum convertot_11 Dastiarakchakan ashxatanqneri kazmakerpum@ tarrakan dasarannerum convertot_13 Dastiarakchakan ashxatanqneri kazmakerpum@ tarrakan dasarannerum convertot_14 Dastiarakchakan ashxatanqneri kazmakerpum@ tarrakan dasarannerum convertot_15 Dastiarakchakan ashxatanqneri kazmakerpum@ tarrakan dasarannerum convertot_16 Dastiarakchakan ashxatanqneri kazmakerpym@ tarrakan dasarannerym convertot_17 Dastiarakchakan ashxatankneri kazmakerpum@ tarrakan dasarannerum convertot_18 Dastiarakchakan ashxatanqneri kazmakerpum@ tarrakan dasarannerum

Ռեֆերատ | Մանկավարժություն

Տեսագործնական աշխատանքի ընթացքը և արդյունքները (3)

Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 Օգտագործված գրականության ցանկ 1. Ավագյան Ա.Վ. «Հանրակրթական դպրոցի տարրական դասարաների երկլեզու աշակերտների գրի խանգարումների շտկման առանձնահատկությունները» // Ման. գիտ. թեկ. հայցման ատենախոս. սեղմ. 13.00.03 մասն., Երևան 2001 2. Թադևոսյան Է.Ռ. Գրավոր խոսքի խանգարումով աշակերտների գնահատման կարգը հանրակրթական դպրոցում: // Կրթության զարգացում տարեգիրք, Երևան, «Զանգակ» 2005 3. Թադևոսյան Է. Ռ. Լոգոպեդի և ծնողի համագործակցությունը՝ որպես հանրակրթական դպրոցի լոգոպեդական աշխատանքի կարևոր օղակ: // Հատուկ մանկավարժություն և հոգեբանություն գիտամեթոդական հոդվածների ժողովածու՝ Ռ. Ն. Ազարյանի խմբագրությամբ: Երևան, «Զանգակ» հրատ., 2006 4. Թադևոսյան Է.Ռ. «Հանրակրթական դպրոցում լոգոպեդական աշխատանքների օպտիմալացման ուղիները» // Մանկ. գիտ. թեկ. Հայցման ատենախոս. Սեղմ ԺԳ 00. 03 Երևան 2013 5. Կարապետյան Ս., Կիրակոսյան Ա. Լոգոպեդական հետազոտության տեսագործնական մոտեցումները /ուսումնամեթոդական ձեռնարկ/ Էդիթ Պրինտ, Երևան 2016.-96 Էջ 6. Կարապետյան Ս., Մելիքսեթյան Ա., Հովհաննիսյան Հ., Խաչատրյան Ա. «Խոսքային խանգարումների շտկման ու խոսքի զարգացմանն ուղղված լոգոպեդական խաղեր», Երևան, Կրթության ազգային ինստիտուտ, 2008, 80 էջ 7. Պայլոզյան Ժ,Հ., Թադևոսյան Է. Ռ. Հանրակրթական դպրոցի լոգոպեդական աշխատանքի հեռանկարային պլաններ: Եր «Նահապետ» հրատ., 2004, 2007 8. Պայլոզյան Ժ.Հ. Խաղում ենք տառեով: Երևան «Քայլ Պրես», 2005 9. Պայլոզյան Ժ. Հ., Թադևոսյան Է.Ռ. Խոսքային նյութեր ճիշտ հնչարտաբերման ամրապնդման համար: Երևան, «Երևանի Անանիա Շիրակացու անվան ճեմարան կրթահամալիր» ՓԲԸ, 2009 78 էջ 10. Պայլոզյան Ժ.Հ., Թադևոսյան Է.Ռ. Խոսքի հնչյունային թերզարգացման  հաղթահարման առանձնահատկությունները: Երևան «Նախաշավիղ» գիտամեթոդական հանդես 11. Վարդանյան Ա., Հովյան Գ., Ամիրբեկյան Գ., Զոհրաբյան Զ., Հովհաննիսյան Հ. Գրավոր խոսքի խանգարումների շտկմանն ուղղված վարժությունների ձեռնարկ, Երևան 2007թ., Կրթության ազգային ինստիտուտի հրատրակչական բաժին, 116 էջ 12. Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Организация логопедической работы в школе. М.: Т.Ц. Сфера, 2007. 13. Ишимова О.А. Логопедическая работа в школе: Пособие для учителей и методистов. 2010г. 14. Левина Р.Е. Недостатки произношения, сопровождающиеся нарушениями чтения и письма.- М.: Изд. АПН РСФСР< 1953.- С. 3-18. 15. Левина Р.Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи.- М.: Изд. АПН< РСФСР, 1961. – 312с. 16. Хватцев М.Е. Логопедия. М.: «Учпедгиз». 1959. -476 с. 17. Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы: Пособие для учителей-логопедов Москва «Просвещение» 1978г. 18. Ястребова А.В. Дифференцированный подход к проявлениям нарушений чтения и письма у чащихся общеобразовательной школ. // Дефектология. 1988. N5. – с. 32-35. 19. Ястребова А.В. Бессонова Т.П. Обсуждаем Положение о логопедических пунктах при общеобразовательных пунктах. // Дефектология, 1990, N3 с. 33-36 20. Работа учителя-логопеда с родителями учеников коррекционной школы <a href="http://ext.spb.ru/faq/2024-2012-12-13-18-15-56.html">http://ext.spb.ru/faq/2024-2012-12-13-18-15-56.html</a> 21. http://shirakatsy.am/     description_2 Բովանդակություն Բովանդակություն……………………………………………………………………………...... Ներածություն…………………………………………………………………………………….. Գլուխ 1 Դպրոցում իրականացվող լոգոպեդական աշխատանքի հիմնական ուղղությունները և բովանդակությունը………………………………………………………. <ol> <li>Աշակերտների բանավոր և գրավոր խոսքի հետազոտություն………………………...</li> <li>Լոգոպեդական աշխատանքի հիմնական բովանդակությունը………………………...</li> <li>Լոգոպեդի համագործակցությունը ծնողների հետ………………………………………</li> <li>Լոգոպեդի համագործակցությունը այլ մասնագետների հետ……………………….....</li> </ol> Գլուխ 2 Տեսագործնական աշխատանքի ընթացքը և արդյունքները 2.1. Ա. Շիրակացու անվան ճեմարանի լոգոպեդական ծառայության աշխատանքների ուսումնասիրություն…………………………………………………………………………….. 2.2. Ա. Շիրակացու անվան ճեմարանի լոգոպեդական ծառայության առանձնահատկությունների վերհանում…………………………………………………….. Եզրակացություն………………………………………………………………………………… Օգտագործված գրականության ցանկ………………………………………………………… Հավելված…………………………………………………………………………………………   title_arm Տեսագործնական աշխատանքի ընթացքը և արդյունքները (3) title_eng convertot_1 Tesagorcnakan ashxatanqi @ntacq@ EV ardyunqner@ (3) convertot_2 Tesagorcnakan ashxatanqi @ntacq@ EV ardyunqner@ (3) convertot_3 Tesagorcnakan ashxatanqi @ntacq@ EV ardyunqner@ (3) convertot_4 Tesagorcnakan azxatanqi @ntacq@ EV ardyunqner@ (3) convertot_5 Tesagorcnakan ashxatanqi @ntacq@ EV ardyunqner@ (3) convertot_6 Tesagorcnakan ashxatanqi yntacqy EV ardyunqnery (3) convertot_7 Tesagorcnakan ashkhatanqi @ntacq@ EV ardyunqner@ (3) convertot_8 Tesagorcnakan ashxatanqi @ntacq@ EV ardyunqner@ (3) convertot_9 Tesagorcnakan ashxatanqi @ntacq@ EV ardyunqner@ (3) convertot_10 Tesagortsnakan askhatanqi yntacqy EV ardyunqnery (3) convertot_11 Tesagorcnakan ashxatanqi @ntacq@ EV ardyunqner@ (3) convertot_13 Tesagorcnakan ashxatanqi @ntacq@ EV ardjunqner@ (3) convertot_14 Tesagwrcnakan ashxatanqi @ntacq@ EV ardyunqner@ (3) convertot_15 Tesagorcnakan ashxatanqi @ntacq@ EV ardyunqner@ (3) convertot_16 Tesagorcnakan ashxatanqi @ntacq@ EV ardyynqner@ (3) convertot_17 Tesagorcnakan ashxatanki @ntack@ EV ardyunkner@ (3) convertot_18 Tesagorcnakan ashxatanqi @ntacq@ YEV ardyunqner@ (3)

Դիպլոմային | Մանկավարժություն

Դպրոցում իրականացվող լոգոպեդական աշխատանքի հիմնական ուղղությունները և բովանդակությունը

Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 Օգտագործված գրականության ցանկ 1. Ավագյան Ա.Վ. Հանրակրթական դպրոցի տարրական դասարաների երկլեզու աշակերտների գրի խանգարումների շտկման առանձնահատկությունները // Ման. գիտ. թեկ. հայցման ատենախոս. սեղմ. 13.00.03 մասն., Երևան 2001 2. Թադևոսյան Է.Ռ. Գրավոր խոսքի խանգարումով աշակերտների գնահատման կարգը հանրակրթական դպրոցում: // Կրթության զարգացում տարեգիրք, Երևան, «Զանգակ» 2005 3. Թադևոսյան Է. Ռ. Լոգոպեդի և ծնողի համագործակցությունը՝ որպես հանրակրթական դպրոցի լոգոպեդական աշխատանքի կարևոր օղակ: // Հատուկ մանկավարժություն և հոգեբանություն գիտամեթոդական հոդվածների ժողովածու՝ Ռ. Ն. Ազարյանի խմբագրությամբ: Երևան, «Զանգակ» հրատ., 2006 4. Թադևոսյան Է.Ռ. Հանրակրթական դպրոցում լոգոպեդական աշխատանքների օպտիմալացման ուղիները // Մանկ. գիտ. թեկ. Հայցման ատենախոս. Սեղմ ԺԳ 00. 03 Երևան 2013 5. Կարապետյան Ս., Կիրակոսյան Ա. Լոգոպեդական հետազոտության տեսագործնական մոտեցումները /ուսումնամեթոդական ձեռնարկ/ Երևան 2016.- Էջ 96  «Էդիթ Պրինտ» 6. Կարապետյան Ս., Մելիքսեթյան Ա., Հովհաննիսյան Հ., Խաչատրյան Ա. «Խոսքային խանգարումների շտկման ու խոսքի զարգացմանն ուղղված լոգոպեդական խաղեր», Երևան, Կրթության ազգային ինստիտուտ, 2008, 80 էջ 7. Պայլոզյան Ժ. Հ., Թադևոսյան Է. Ռ. Հանրակրթական դպրոցի լոգոպեդական աշխատանքի հեռանկարային պլաններ: Երևան «Նահապետ» հրատ., 2004, 2007 8. Պայլոզյան Ժ.Հ. Խաղում ենք տառերով: Երևան «Քայլ Պրես», 2005 9. Պայլոզյան Ժ. Հ., Թադևոսյան Է.Ռ. Խոսքային նյութեր ճիշտ հնչարտաբերման ամրապնդման համար: Երևան, «Երևանի Անանիա Շիրակացու անվան ճեմարան կրթահամալիր» ՓԲԸ, 2009, 78 էջ 10. Պայլոզյան Ժ.Հ., Թադևոսյան Է.Ռ. Խոսքի հնչյունային թերզարգացման  հաղթահարման առանձնահատկությունները: Երևան «Նախաշավիղ» 2011 Էջ 55-60 11. Վարդանյան Ա., Հովյան Գ., Ամիրբեկյան Գ., Զոհրաբյան Զ., Հովհաննիսյան Հ. Գրավոր խոսքի խանգարումների շտկմանն ուղղված վարժությունների ձեռնարկ, Երևան 2007թ., Կրթության ազգային ինստիտուտի հրատրակչական բաժին, 116 էջ 12. Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Организация логопедической работы в школе. М.: Т.Ц. Сфера, 2007. -190с. 13. Ишимова О.А. Логопедическая работа в школе: Пособие для учителей и методистов. М.: 2010г. -113 с. 14. Левина Р.Е. Недостатки произношения, сопровождающиеся нарушениями чтения и письма.- М.: Изд. АПН РСФСР 1953.- С. 3-18. 15. Левина Р.Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи.- М.: Изд. АПН< РСФСР, 1961. – 312с. 16. Работа учителя-логопеда с родителями учеников коррекционной школы <a href="http://ext.spb.ru/faq/2024-2012-12-13-18-15-56.html">http://ext.spb.ru/faq/2024-2012-12-13-18-15-56.html</a> 17. Хватцев М.Е. Логопедия. М.: «Учпедгиз». 1959. -476 с. 18. Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы: Пособие для учителей-логопедов М.: «Просвещение» 1978г. 19. Ястребова А.В. Дифференцированный подход к проявлениям нарушений чтения и письма у чащихся общеобразовательной школ. // Дефектология. 1988. N5. – С. 32-35. 20. Ястребова А.В. Бессонова Т.П. Обсуждаем Положение о логопедических пунктах при общеобразовательных пунктах. // Дефектология, 1990, N3, С. 33-36 21. <a href="http://shirakatsy.am/">http://shirakatsy.am/</a>     description_2 Բովանդակություն Բովանդակություն………………………………………………………………… Ներածություն………………………………………………………… Գլուխ 1 Դպրոցում իրականացվող լոգոպեդական աշխատանքի հիմնական ուղղությունները և բովանդակությունը…………………………… 1.1.Աշակերտների բանավոր և գրավոր խոսքի հետազոտությունը և լոգոպեդական աշխատանքի հիմնական բովանդակությունը……………………….................... 1.2.Լոգոպեդի համագործակցությունը ծնողների և ուսուցիչների հետ…………………………… Գլուխ 2 Տեսագործնական աշխատանքի ընթացքը և արդյունքները………… 2.1. Ա. Շիրակացու անվան ճեմարանի լոգոպեդական ծառայության աշխատանքի ուսումնասիրություն…………………………… 2.2. Ա. Շիրակացու անվան ճեմարանի լոգոպեդական ծառայության առանձնահատկությունների վերհանում Եզրակացություն…………………………………………………… Օգտագործված գրականության ցանկ…………… Հավելված…………………………………………   title_arm Դպրոցում իրականացվող լոգոպեդական աշխատանքի հիմնական ուղղությունները և բովանդակությունը title_eng convertot_1 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_2 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_3 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_4 Dprocum irakanacvox logopedakan azxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_5 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_6 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunnery EV bovandakutyuny convertot_7 Dprocum irakanacvox logopedakan ashkhatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_8 Dprocum irakanacvogh logopedakan ashxatanqi himnakan ughghutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_9 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_10 Dprocum irakanacvogh logopedakan askhatanqi himnakan ughghutyunnery EV bovandakutyuny convertot_11 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_13 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutjunner@ EV bovandakutjun@ convertot_14 Dprwcum irakanacvwx lwgwpedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bwvandakutyun@ convertot_15 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_16 Dprocym irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan yxxytyynner@ EV bovandakytyyn@ convertot_17 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanki himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_18 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ YEV bovandakutyun@

Ռեֆերատ | Հոգեբանություն

Դպրոցում իրականացվող լոգոպեդական աշխատանքի հիմնական ուղղությունները և բովանդակությունը

Իմանալ ավելին
referat.am kursayinner referatner diplomayinner tezer պատվիրել աշխատանքներ description_1 Գրականության ցանկ 1. А. В. Ястребова Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы: Пособие для учителей-логопедов Москва «Просвещение» 1978г. 2. Թադևոսյան Է.Ռ. «Հանրակրթական դպրոցում լոգոպեդական աշխատանքների օպտիմալացման ուղիները» // Մանկ. գիտ. թեկ. Հայցման ատենախոս. Սեղմ ԺԳ 00. 03 Երևան 2013 3. Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Организация логопедической работы в школе. М.: Т.Ц. Сфера, 2007. 4. Ишимова О.А. Логопедическая работа в школе: Пособие для учителей и методистов. 2010г. 5. Поваляева М.А. Справочник логопеда-Ростов-на-Дону: Феникс, 2002г-448с 6. Ս. Կարապետյան, Ա. Կիրակոսյան Լոգոպեդական հետազոտության տեսագործնական տեսանկյունները: Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ Երևան 2016 7. Թադևոսյան Է. Ռ. Լոգոպեդի և ծնողի համագործակցությունը՝ որպես հանրակրթական դպրոցի լոգոպեդական աշխատանքի կարևոր օղակ: // Հատուկ մանկավարժություն և հոգեբանություն գիտամեթոդական հոդվածների ժողովածու՝ Ռ. Ն. Ազարյանի խմբագրությամբ: Եր., «Զանգակ» հրատ., 2006 8. <a href="http://ext.spb.ru/faq/2024-2012-12-13-18-15-56.html">http://ext.spb.ru/faq/2024-2012-12-13-18-15-56.html</a> 9.             description_2 ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ   Ներածություն Դպրոցում իրականացվող լոգոպեդական աշխատանքի հիմնական ուղղությունները և բովանդակությունը Գրականության ցանկ     title_arm Դպրոցում իրականացվող լոգոպեդական աշխատանքի հիմնական ուղղությունները և բովանդակությունը title_eng convertot_1 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_2 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_3 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_4 Dprocum irakanacvox logopedakan azxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_5 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_6 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunnery EV bovandakutyuny convertot_7 Dprocum irakanacvox logopedakan ashkhatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_8 Dprocum irakanacvogh logopedakan ashxatanqi himnakan ughghutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_9 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_10 Dprocum irakanacvogh logopedakan askhatanqi himnakan ughghutyunnery EV bovandakutyuny convertot_11 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_13 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutjunner@ EV bovandakutjun@ convertot_14 Dprwcum irakanacvwx lwgwpedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bwvandakutyun@ convertot_15 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_16 Dprocym irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan yxxytyynner@ EV bovandakytyyn@ convertot_17 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanki himnakan uxxutyunner@ EV bovandakutyun@ convertot_18 Dprocum irakanacvox logopedakan ashxatanqi himnakan uxxutyunner@ YEV bovandakutyun@

Ավելի շատ նյութերի բեռնում

www.s2s.am

Պատրաստի աշխատանքներ

Կուրսային | Մանկավարժություն

Մանկավարժ-ծնող համագործակցություն

Կուրսային | Մանկավարժություն

Դպրոց ընտանիք համագործակցությունը

Դիպլոմային | Մանկավարժություն

Կակազություն ունեցող երեխաներ

Դիպլոմային | Մանկավարժություն

Դաստիարակչական աշխատանքների կազմակերպումը տարրական դասարաններում

Ռեֆերատ | Մանկավարժություն

Տեսագործնական աշխատանքի ընթացքը և արդյունքները (3)

Դիպլոմային | Մանկավարժություն

Դպրոցում իրականացվող լոգոպեդական աշխատանքի հիմնական ուղղությունները և բովանդակությունը

Ռեֆերատ | Հոգեբանություն

Դպրոցում իրականացվող լոգոպեդական աշխատանքի հիմնական ուղղությունները և բովանդակությունը

Did you know?

Did you know?

Timeout: 5 Seconds

Timeout: 5 Seconds

Պատրաստի աշխատանքներ

Կուրսային | Մանկավարժություն

Կուրսային | Մանկավարժություն

Դիպլոմային | Մանկավարժություն

Դիպլոմային | Մանկավարժություն

Ռեֆերատ | Մանկավարժություն

Դիպլոմային | Մանկավարժություն

Ռեֆերատ | Հոգեբանություն

Let's get social!

Did you know?

Did you know?

Timeout: 5 Seconds

Timeout: 5 Seconds